Les prépas D1, ou classes préparatoires droit-économie (ENS D-E), offrent une formation unique en France pour préparer prioritairement le concours d'entrée en première année du département "Droit, économie et gestion" de l'ENS Rennes. Elles combinent l’excellence académique des grandes écoles et une licence universitaire en droit ou économie. Découvrez la liste complète des établissements proposant cette voie d’excellence, pourtant parfois méconnue, leurs spécificités, et comment choisir la prépa D1 qui correspond à vos ambitions. C'est parti ? ✍🏻 Cet article est rédigé par Augustin Mercier, expert des études de droit et auteur des ouvrages "Comment Hacker sa L1 Droit ?" et "Comment Hacker sa L2 Droit ?". En tant que fondateur de Pamplemousse Magazine et des Editions Pamplemousse, il accompagne chaque année des milliers d’étudiants en droit grâce à des outils pédagogiques innovants, des flashcards, et des fiches de droit optimisées pour la mémorisation produits par des enseignants d'Universités. Vous rêvez d’intégrer une grande école tout en consolidant vos connaissances en droit et économie ? Les classes préparatoires D1 (droit-économie) offrent une formation d’excellence en partenariat avec des universités reconnues. Vous croyiez que le droit ne s'étudiait qu'en faculté ? Vous allez être surpris ! Découvrez la liste complète des prépas D1 en France et choisissez celle qui correspond à vos ambitions. C'est quoi la prépa D1 ? La prépa D1, une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) Situées dans les lycées, les classes préparatoires aux grandes écoles préparent en 2 ans les étudiants aux concours d'entrée dans les grandes écoles et les écoles d'ingénieurs, prioritairement à l'Ecole normale supérieure de Rennes (ENS Rennes). La prépa D1 en fait partie. Ces formations CPGE sont accessibles avec un baccalauréat ou un niveau équivalent, après acceptation du dossier par le chef d'établissement. Pourquoi faire une prépa D1 ? La prépa D1 est une classe préparatoire hybride qui combine des études en droit et d'économie, tout en permettant d'obtenir une licence universitaire en parallèle. C'est une excellente option pour les étudiants travailleurs visant l'excellence, et qui souhaitent cumuler ces 3 avantages : Avantage 1 : Préparer les concours d’excellence , comme ceux de l’École Normale Supérieure (ENS Rennes), des magistères ou des écoles de commerce. Avantage 2 : Développer des compétences transversales  en droit, économie, méthodologie et en langues. 🎤 "Nous avons davantage de cours de langue en prépa D1 qu'en faculté de droit. Il faut compter 3 heures de LV1 et 2 heures de LV2 par semaine" rapporte Marine, ancienne élève de D1 de Bessieres. Avantage 3 : Poursuivre une carrière diversifiée , avec des débouchés dans le droit, l’économie, le journalisme ou les concours administratifs. Pas mal, n'est-ce pas ? Si vous ne trouvez pas cela foufou, voici les 9 avantages à faire des études de droit . Sara Cornelis, L3 Droit à Aix-en-Provence (après une prépa D1 à Jean Perrin) 🎤 " La prépa D1 est toujours un plus pour le dossier également, notamment pour les masters, et les magistères. La prépa permet d’avoir une avance par rapport aux étudiants de facultés classiques. Aussi, en prépa, comme il y a moins d’élèves qu’à la fac, on crée plus facilement des liens forts grâce au fait qu’on est toutes et tous dans le même bateau, ce qui favorise une grande solidarité ; deux ans après, je suis toujours en contact avec les ami(e)s que je me suis faits là-bas." témoigne Sara (L3 Droit à Aix). Le saviez-vous ? Les étudiants en prépa D1 valident leurs deux premières années de licence avec un taux de réussite bien supérieur à la moyenne des universités classiques (quasiment 100 %, contre environ 30 à 40 % dans un parcours classique). 🎤 "  Il est vrai que les taux de réussite en prépa D1 est plus élevé qu'en université car la prépa prépare rapidement aux exercices de la dissertation et du commentaire d’arrêt (davantage abordé en L2 dans beaucoup de facultés) et permet de nous familiariser très vite avec ces deux exercices. Par exemple, l’étape de la fiche d’arrêt en droit civil ou commercial est une partie du début du programme de prépa, ce qui arrive plus tardivement à la fac, de mon expérience personnelle" indique Marine, ancienne élève de D1 à Bessieres. Recommandé pour vous : guide complet pour comprendre le parcours universitaire en droit. Qui peut rejoindre la prépa D1 ? Les prépas D1 sont ouvertes à tous les bacheliers, mais elles sont particulièrement adaptées aux profils suivants : Bacheliers généraux  : Les spécialités recommandées incluent les mathématiques, les sciences économiques et sociales (SES), ou encore histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP). Étudiants motivés par un double cursus  combinant des études exigeantes en classe préparatoire et des cours universitaires. Des étudiants ne souhaitant pas entrer directement dans le cursus universitaire. 🎤 Marine ajoute "Il y a aussi en prépa D1 des étudiants qui ne souhaitent pas entrer directement après le fac dans un cursus universitaire et souhaitant conserver un cadre important de travail et de suivi scolaire. La faculté peut faire peur ou ne pas convenir à tout le monde ; la prépa permet alors d’avoir un entre-deux, comme une sorte de tremplin ou de passation entre le lycée et les études supérieures". Recommandé pour vous : Les livres essentiels pour réussir sa première année de droit . Quelle moyenne pour intégrer une prépa D1 ? Il n'existe pas de seuil officiel, mais les prépas D1 sont sélectives. Généralement, les étudiants ont obtenu une mention TB (ou Bien) au baccalauréat et de très bonnes notes (plus de 15/20 ) dans les matières fondamentales (droit, économie, mathématiques, sciences humaines) est attendue. Les dossiers les plus appréciés présentent : Une cohérence entre les spécialités choisies  au lycée et le projet d’études. Une régularité dans les notes  (notamment en SES, maths, et lettres). Des motivations claires et fortes, notamment quant à la capacité de travail. Recommandé pour vous : Choisir l’option DGEMC en terminale : programme, débouchés, conseils Le saviez-vous ? Certaines prépas, comme celle du Lycée Charles-de-Gaulle à Vannes, valorisent aussi les qualités humaines et la motivation démontrée dans la lettre de candidature. Comment intégrer une prépa D1 ? Pour intégrer une prépa D1, suivez ces étapes : Choisir les bonnes spécialités au lycée :  Mathématiques, SES, HGGSP ou lettres sont fortement recommandées. L'option DGEMC est un vrai plus ! Préparer un dossier solide :  Moyennes générales, bulletins de notes, appréciations des professeurs et une lettre de motivation bien rédigée sont essentiels. Passer par Parcoursup :  Toutes les candidatures se font via la plateforme, en sélectionnant la prépa D1 de votre choix. Prévoir un entretien :  Certaines prépas peuvent organiser un entretien pour évaluer votre projet d'études et votre motivation. 🎤 " I faut peut-être un peu nuancer pour les maths, je n’ai jamais été très forte et je n’avais pas la spe et cela se passe très bien en économie. Je pense que les meilleures spécialités sont HGGSP (culture générale), HLP (langue française, analyse), langues (important en prépa), SES (pour aborder sereinement l’économie)" affirme Zoé G. 🎤 "Le fait de participer aux portes ouvertes peut aussi jouer en votre faveur en vous démarquant des autres, précisez le dans vos lettres de motivations, les profs apprécient car cela montre votre intérêt pour la prépa" ajoute Sara. Le saviez-vous ? La plupart des prépas D1 sont publiques et donc gratuites, à l'exception de quelques établissements privés comme l’ENC Blomet ou Stanislas à Nice. Attention les pépins : la prépa D1 est réputée plus difficile qu'une première année en université de droit ( voir ici ). Fonctionnement des prépas D1 La prépa D1 offre un fonctionnement unique en France car elle combine une formation en classe préparatoire et un cursus universitaire. Cette approche hybride permet aux étudiants de bénéficier du meilleur des deux mondes : la rigueur académique de la prépa et la diversité des enseignements universitaires. 🎤 "La rigueur et la méthodologie enseignées en prépa D1 sont indispensables pour les étudiants en droit. En tant qu’auteur de guides pour réussir la L1 et la L2, je mets toujours l’accent sur l’importance de structurer son travail avec méthode. Les khôlles et les travaux dirigés proposés en prépa D1 préparent parfaitement à la filière." (témoignage d'Augustin) 1. Programme type : les matières enseignées En prépa D1, les étudiants suivent un programme complet et équilibré, réparti entre des matières fondamentales et des enseignements complémentaires. Dès la première année de CPGE, en fonction de l’option retenue par l’établissement, les étudiants ont des cours de droit public (comme à Jean Perrin par exemple à Marseille), de maths, ou de droit commercial (comme à François 1er au Havre, ou encore à Boulloche). Droit : Introduction au droit civil (notamment les obligations et le droit des contrats). Droit constitutionnel, si la prépa est spécialitée en droit public. Droit commercial, si la prépa est spécialisée en droit commercial. Économie : Microéconomie et macroéconomie, vous allez aborder les grands concepts économiques et leur application. Histoire des faits économiques pour comprendre les évolutions des systèmes économiques. Culture générale : Philosophie et littérature, pour vous permettre de développer les capacités d’analyse et de réflexion. Méthodologie de la dissertation et du commentaire de texte (bien utiles en droit !) Mathématiques (selon l’option choisie) : Statistiques, calcul économique, ou outils d’analyse quantitative. Matières juridiques à la faculté Programme Prépa D1 à Marcq Institution/Faculté de droit de Lille 2. Volume horaire entre prépa D1 et université On ne va pas vous le cacher, la répartition horaire est exigeante (plus qu'en fac de droit, sachez-le), mais équilibrée : En classe préparatoire : Environ 20 heures de cours hebdomadaires, axés sur les matières fondamentales (droit, économie, culture générale). Travaux dirigés (TD) et interrogations orales ("khôlles") régulières pour évaluer les connaissances et préparer aux concours. À l’université : Environ 10 à 15 heures de cours magistraux et TD par semaine, en fonction de la licence suivie. Les cours à l’université sont complémentaires et permettent de valider une première année (L1) et une deuxième année (L2) de licence. Témoignage de Zoé 🎤 : "Cette formation est très enrichissante du fait que nous avons la chance d’avoir des cours en classe (comme au lycée) avec une rigueur sans faille, et également une liberté qu’offre l’université. Il peut sembler dur de concilier les deux mais avec de l’organisation c’est tout à fait possible. Pour intégrer cette formation, un très bon niveau de langue française est exigé.  Nous avons également des colles et des DS qui nous permettent d’améliorer notre expression orale et notre expression écrite. Au lycée nous avons de l’économie (contrairement à l’Université où il n’y en a pas) ce qui permet d’élargir nos compétences.  Les débouchés sont très nombreux, ENS, magistères, école de commerce, L3 … Si je peux vous donner un conseil, restez concentrés sur vos objectifs et donnez vous les moyens d’intégrer une D1 !" témoigne Zoé, élève en D1 au lycée François 1er (Le Havre). Témoignage de Marine 🎤 : " C’est vrai que le rythme exigé par la prépa est intense et il demande une organisation rigoureuse et sérieuse. Il ne faut également pas négliger la fac qui est toute aussi importante pour l’obtention de la licence. Même en ayant décidé de ne pas poursuivre en deuxième année et poursuivre en L2 de droit classique, la prépa apporte la rigueur et le sérieux qui sont les clés en études de droit. Le cursus permet aussi de découvrir ses forces et ses faiblesses et de savoir s’appuyer sur ses compétences pour consolider ce que l’on maîtrise moins. L’ambiance de la classe permet de ne jamais être seule et toujours entourée et soutenue." À lire avant la prépa D1 : 10 fournitures indispensables pour vos études de droit Quelle est la meilleure prépa D1 ? Photo d'un trèèèès beau mur de prépa D1 Il n'existe pas de classement officiel des prépas D1, mais certaines se démarquent par leur réputation et leurs résultats : Lycée Turgot (Paris 3e)  et Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Le Lycée Turgot est l'une des institutions parisiennes les plus prestigieuses pour les prépas D1, avec une réputation d'excellence dans la formation en droit et une forte collaboration avec l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Lycée Juliette-Récamier (Lyon 2e)  et Université Lumière-Lyon 2 Très réputée à Lyon, cette prépa D1 bénéficie d'un enseignement rigoureux et d'une approche méthodologique solide, en partenariat avec l'Université Lumière-Lyon 2, ce qui lui confère une grande reconnaissance. Lycée Carcouët (Nantes)  et Université de Nantes Bien qu'il soit en province, le Lycée Carcouët est bien considéré pour sa préparation aux concours d'entrée à l'ENS Rennes, en particulier pour les étudiants souhaitant se concentrer sur le droit. École normale catholique (Blomet, Paris 15e)  et Université Paris II Panthéon-Assas Cette école et son partenariat avec l'une des meilleures universités en droit, Paris II Panthéon-Assas, lui confèrent une excellente réputation dans la préparation aux prépas D1. Lycée Marie-Curie (Sceaux)  et Université Paris-Sud (AES) / Sorbonne (droit avec le CAVEJ) Le Lycée Marie-Curie, en partenariat avec l'Université Paris-Sud et le CAVEJ (Centre d'Accompagnement à la Vie Étudiante en Droit), propose une préparation solide et réputée pour l'ENS Rennes. Le classement des prépa D1 Voici un classement plus complet des prépa D1 en fonction des résultats d'admission à l'ENS Rennes : Nom de l'établissement Taux réussite sur 3 ans Rang sur 3 ans Effectifs 2019, 2018 et 2017 Admissibles 2019, 2018, 2017 Admis 2019, 2018, 2017 2024 Lycée Blomet 13,20% 1 91 32 12 4 admis ENC Bessières, Paris 11,90% 2 101 29 12   10 admissibles sur une liste de 42 étudiants dont 3 admis Lycée Juliette Récamier, Lyon 8,00% 3 112 25 9 5 admissibles sur une liste de 42 élèves dont 2 admis Lycée Turgot, Paris 6,50% 4 123 18 8 4 admissibles sur une liste de 42 élèves dont  1 admis Lycée Carcouët, Nantes 3,10% 5 97 12 3 3 admissibles  sur une liste de 42 élèves dont  1 admis Lycée Ozenne, Toulouse 2,90% 6 105 7 3 3 admissibles sur une liste de 42 étudiants dont  1 admis Lycée Gustave Eiffel, Bordeaux 1,70% 8 115 15 2 Lycée Jean Mermoz, Montpellier 1,10% 9 94 5 1 Lycée Gustave Eiffel, Dijon 0,80% 7 132 11 1   1 admissible sur une liste de 42 étudiants, 1  admis Lycée Jean Perrin, Marseille 0,00% 10 76 1 0 Lycée André Boulloche, Livry-Gargan 0,00% 10 58 Le saviez-vous ? Chaque prépa D1 a ses particularités, et la « meilleure » dépend souvent de votre projet professionnel et de votre affinité avec le cadre de vie offert. La liste complète des prépa D1 Les prépa D1 en Auvergne-Rhône-Alpes Lycée Juliette-Récamier (Lyon 2ᵉ) Université partenaire :  Université Lumière-Lyon 2. Spécificités :  Formation axée sur la méthodologie rigoureuse et des partenariats avec des magistères de renom. Avantage :  Accès direct aux masters lyonnais réputés. En savoir plus Les prépa D1 en Bourgogne-Franche-Comté Lycée Gustave-Eiffel (Dijon) Université partenaire :  Université de Bourgogne. Spécificités :  Accent sur les matières économiques et juridiques avec accès privilégié au centre de recherche juridique de Dijon. Avantage :  la formation exigeante dans une ville universitaire à taille humaine. En savoir plus Les prépa D1 en Bretagne Lycée Charles-de-Gaulle (Vannes) Université partenaire :  Université Bretagne Sud (Licence d’économie-gestion). Spécificités :  Pédagogie axée sur la coopération et les séminaires interdisciplinaires. Suivi personnalisé des étudiants. Avantage :  Une ambiance conviviale dans un cadre calme et agréable. En savoir plus Lycée Dupuy-de-Lôme (Lorient) Université partenaire :  Université Bretagne Sud (Licence de Langues Étrangères Appliquées). Spécificités :  Prépa unique qui combine le droit, l’économie et les langues étrangères, favorisant les débouchés à l’international. Avantage :  Ouverture culturelle et internationale. En savoir plus Les prépa D1 en Grand Est Lycée René Cassin (Strasbourg) Université partenaire :  Université de Strasbourg. Spécificités :  Orientation européenne et ouverture sur les institutions européennes. Avantage :  Idéal pour des débouchés à l’international. En savoir plus Les prépa D1 en Hauts-de-France Lycée Jean-Baptiste Corot (Douai) Université partenaire :  Université d’Artois. Spécificités :  Formation avec une forte emphase sur la méthodologie et les matières économiques. Avantage :  Suivi personnalisé et accès aux masters régionaux. En savoir plus Marcq Institution (Lille) Université partenaire :  Université catholique de Lille. Spécificités :  Prépa privée avec une orientation vers les formations internationales et un suivi renforcé. Avantage :  Environnement studieux et rigoureux. En savoir plus Les prépa D1 en Île-de-France Lycée André-Boulloche (Livry-Gargan) Université partenaire :  Université Paris 8. Spécificités :  Prépa accessible et adaptée aux étudiants ayant besoin d’un accompagnement renforcé. Avantage :  Localisation idéale pour les élèves de la banlieue parisienne. En savoir plus Lycée polyvalent de Cachan (Cachan) Université partenaire :   Université Paris-Est Créteil (UPEC) Spécificités :   Formation exigeante préparant à des poursuites d’études variées, type magistères de haut niveau, IEP en bac +2, filières universitaires sélectives, Ecoles de commerce, ENS. Avantage :   Accès rapide par RER B station Arcueil-Cachan. En savoir plus Lycée Turgot (Paris 3ᵉ) Université partenaire :  Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Spécificités :  Prépa tournée vers les concours ENS. Les étudiants bénéficient de nombreux entraînements intensifs (khôlles, concours blancs). Avantage :  Localisation centrale à Paris et lien direct avec l’Université Paris 1. En savoir plus École nationale de commerce (ENC Bessières, Paris 17ᵉ) Université partenaire :  Université Paris Nanterre. Spécificités :  Unique prépa D1 avec une forte orientation vers les matières de gestion, idéale pour les étudiants souhaita nt explorer des débouchés en management. . Avantage :  Environnement prestigieux et dynamique. " Je peux noter l’entraide entre les élèves dans la classe, il n’y a pas de sentiment de compétition dans la classe. L’ENC Bessières est spécialisée en droit commercial et beaucoup d’élèves poursuivent dans des filières en droit des affaires (en magistère par exemple) ou en école de commerce (comme l’EDHEC)" témoigne Marine. En savoir plus École normale catholique (ENC Blomet, Paris 15ᵉ) Université partenaire :  Université Paris II Panthéon-Assas. Spécificités :  Établissement privé offrant un suivi renforcé grâce à des classes à petits effectifs et des liens étroits avec l’Université Panthéon-Assas. Avantage :  Formation réputée pour sa rigueur et son excellence académique. En savoir plus Lycée Marie-Curie (Sceaux) Université partenaire :  Université Paris-Sud (AES) et Sorbonne (droit via le CAVEJ). Spécificités :  Formation hybride qui offre une flexibilité maximale, avec des cours en ligne et en présentiel. Avantage :  Idéal pour les étudiants ayant des contraintes personnelles ou professionnelles. En savoir plus Les prépa D1 en Normandie Lycée François 1er (Le Havre) Université partenaire :  Université de Bordeaux. Spécificités :  Préparation aux concours ENS et aux masters de droit et économie dans une des universités les plus prestigieuses de France. Avantage :  l'accès direct aux masters spécialisés de Bordeaux et cadre de vie dynamique. En savoir plus Les prépa D1 en Nouvelle-Aquitaine Lycée Gustave-Eiffel (Bordeaux) Université partenaire :  Université de Bordeaux. Spécificités :  Prépa tournée vers les concours ENS et les masters spécialisés en droit et économie à Bordeaux. Avantage :  Accès à une université prestigieuse dans une ville historique et dynamique. En savoir plus " La classe se divise rapidement entre ceux qui cherchent vraiment à avoir le concours de l’ENS et les autres" témoigne Kim dans son   interview. Les prépa D1 en Occitanie Lycée Jean-Mermoz (Montpellier) Université partenaire :  Université de Montpellier. Spécificités :  Accent mis sur les interactions entre le droit et l’économie, avec des séminaires interdisciplinaires réguliers. Avantage :  Ville étudiante dynamique avec un climat agréable. En savoir plus Lycée Ozenne (Toulouse) Université partenaire :  Université Toulouse 1 Capitole. Spécificités :  Préparation intensive aux concours ENS avec des conférences régulières de juristes et économistes renommés. Avantage :   établissement qui privilégie, malgré l'exigence des enseignements dispensés, la bienveillance et le travail de groupe En savoir plus Les prépa D1 dans les Pays de la Loire Lycée Carcouët (Nantes) Université partenaire :  Université de Nantes. Spécificités :  Prépa connue pour ses traditions d’entraide, avec un système de parrainage et des ateliers d’accompagnement méthodologique. Avantage :   formation se déroulant dans un cadre privilégié avec un encadrement bienveillant. En savoir plus Les prépa D1 en Provence-Alpes-Côte d'Azur Lycée Jean-Perrin (Marseille 10ᵉ) Université partenaire :  Université Aix-Marseille. Spécificités :  Formation équilibrée entre droit civil et public, en lien direct avec les spécialités d’Aix-Marseille. Avantage :  Proximité avec une des meilleures facultés de droit en France. En savoir plus Institution Stanislas (Nice) Université partenaire :  Université Côte d'Azur. Spécificités :  Établissement privé axé sur les compétences internationales et les langues vivantes. Avantage :  Cadre prestigieux et ouverture sur l’international. En savoir plus Les prépa D1 à La Réunion Lycée Leconte de Lisle (Saint-Denis) Université partenaire :  Université de La Réunion. Spécificités :  Formation insulaire offrant une perspective unique sur le droit dans la région de l’océan Indien, avec un fort ancrage dans les problématiques locales et internationales. Avantage :  Opportunités dans la zone Océan Indien et cadre de vie exceptionnel. En savoir plus Répartition géographique des établissements Prépa D1 Recommandé pour vous : Présentation exhaustive de la licence de droit, ses débouchés et son programme Les débouchés autre que l'ENS Rennes Bien que la prépa D1 prépare principalement au concours de l'ENS Rennes, elle offre également d'autres perspectives. En effet, "l ’entraînement régulier (devoirs de 4 h, colles dans toutes les matières dispensées) permet aux étudiants d’intégrer facilement un magistère, le master 1 de leur choix et leur assure des chances très importantes de réussite au CRFPA, ayant l’habitude de rédiger et de s’exprimer à l’oral (en droit, en économie et en langues vivantes)" nous affirme la responsable pédagogique de la prépa D1 du lycée François 1er du Havre . Voici quelques perspectives : Magistères de droit en université  : quelques exemples de formations sélectives recrutant sur dossier et entretien après une L2 : magistère Droit des activités économiques ( Université Panthéon-Sorbonne Paris I) ; magistère Juriste d'affaires / DJCE ( Université Panthéon-Assas Paris II) ; magistère Droit des Affaires, fiscalité, comptabilité ( Université Aix-Marseille II I) ; magistère Droit des affaires et fiscalité / DJCE ( Université Montpellier I ) ; magistère Juriste d'affaires européen ( Université de Lorraine ) ; magistère Juriste d'affaires franco-britannique ( Université Rennes I ) ; magistère Droit des Techniques de l'Information et de la Communication ( Université de Poitiers ) ; magistère Droit et gestion ( Université Rennes I ) ; magistère Droit public des affaires ( Université Montpellier I ) ; magistère Juriste d'affaires / DJCE ( Université Lyon III ) ; magistère Droit, journalisme et Communication des Organisations ( Université Aix-Marseille ) ; magistère Relations internationales et action à l'étranger ( Université Panthéon-Sorbonne Paris I). Une Licence 2 ou Licence 3 Droit : à la fin de la première année de prépa (à la condition de de valider les crédits nécessaires. Il est possible (exceptionnellement et avec l'accord de l'établissement) de poursuivre dans la faculté partenaire ou de postuler dans d’autres universités, comme Marine qui était à l'ENC  Bessieres  et qui a poursuivui son cursus en L2 à Paris 1 Sorbonne. Instituts d'études politiques (IEP) Écoles de commerce et de management  : via les concours Passerelle et Tremplin, ou par admissibilité directe pour les candidats admissibles à l'ENS Rennes, ouvrant l'accès à des écoles partenaires telles que Emlyon, Audencia ou Grenoble EM. Certaines écoles comme l'Edhec ont un concours spécifique pour les D1 (hors Passerelle, Tremplin, et admissibilité à l'ENS). Écoles de communication ou de journalisme  : notamment le CELSA, via une admissibilité à l'ENS Rennes ou par concours. ❤️ Recommandé pour vous : pourquoi faire une école de commerce après du droit ? Comparez les écoles de droit avec l'Annuaire des écoles de droit Recommandé pour vous: que faire après une licence de droit ? Le savais-tu ? Les élèves ont le statut de fonctionnaire-stagiaire à l'ENS Rennes ! Eh oui, les étudiants intégrant l'ENS Rennes obtiennent le statut de fonctionnaire-stagiaire, impliquant : Rémunération mensuelle  pendant la durée de la scolarité. Engagement décennal  : obligation de servir l'État pendant dix ans, ou remboursement proportionnel en cas de rupture anticipée. 🎤 Témoignage de Anaëlle, ancienne étudiante en prépa D1 : "Le passage entre le lycée et la faculté peut être un moment difficile. La prépa ENS D1 m’a permis d’effectuer une transition en douceur, en étant accompagnée par des professeurs et en bénéficiant d’un approfondissement systématique des cours de la faculté qui rejoignaient ceux du programme ENS. Elle m’a également fait bénéficier de cours de langues approfondis, qui sont parfois essentiels pour des étudiants qui sont bilingues ou tout simplement qui souhaitent travailler et conserver leur niveau. Elle permet aussi de nous ouvrir à d’autres horizons que ceux juridiques en dispensant des cours de culture générale et d’économie. Dans la semaine, certains jours étaient réservés à la prépa D1, d’autres à la faculté et parfois aux deux en même temps. Nos emplois du temps étaient bien agencés pour nous permettre de suivre l’ensemble des cours. Des concours blancs étaient organisés les samedis et les khôlles étaient régulières. Nous avions tout de même du temps pour travailler le week-end et les soirs. Le moment qui a été le plus éprouvant lors de ces deux années a été la semaine du concours ENS avec les épreuves le matin et des partiels à la faculté l’après-midi." 🧰 Parce que votre réussite nous tient à cœur, augmentez vos chances de valider votre année en découvrant toutes les ressources de la BOITE À OUTILS   ( Flashcards juridiques , Fiches de droit , Livres de droit ). 💖 Recevez aussi des good vibes, des conseils confidentiels et réductions exclusives en recevant la NEWSLETTER DU BONHEUR .

Conseils > Méthodologie juridique La méthodologie du commentaire de texte en droit est souvent négligée par les étudiants, car cet exercice juridique est perçu comme facile. Pourtant, le commentaire de texte nécessite une méthodologie rigoureuse et de solides connaissances : introduction, plan, problématique, rédaction… Voici tout ce que vous devez savoir pour réussir votre commentaire de texte. Sommaire  :  Comprendre l’exercice du commentaire de texte en droit Définition du commentaire de texte Objectifs du commentaire de texte Quels types de textes faut-il commenter ? Quelles sont les attentes des correcteurs pour gagner des points ? 9 étapes pour réussir son commentaire de texte  Étape 1 : Lire et analyser le texte Étape 2 : Faire le lien avec les connaissances Étape 3 : Dégager la problématique Étape 4 : Répondre à la problématique en deux temps Étape 5 : Dégager les idées à développer dans chaque axe Étape 6 : Formuler des titres précis et complets Étape 7 : Élaborer l’introduction du commentaire de texte au brouillon Étape 8 : Rédiger le commentaire de texte Étape 9 : Relire votre copie 3 erreurs à ne surtout pas faire dans un commentaire de texte Erreur 1 : Transformer le commentaire de texte en dissertation Erreur 2 : Paraphraser le texte Erreur 3 : Abuser des citations Combien de temps faut-il consacrer à chaque étape ? 3 conseils pour bien maîtriser la méthodologie du commentaire de texte Conseil 1 : Apprendre à lire Conseil 2 : S’entraîner sur des textes de longueurs différentes Conseil 3 : Bien maîtriser son cours Exemples de sujets de commentaires de texte Exemple de commentaire de texte corrigé Comprendre l’exercice du commentaire de texte en droit Pour comprendre l’exercice du commentaire de texte, il est impératif de savoir ce dont il s’agit : commenter, c’est interagir pour analyser, expliquer, exposer, ce qui impose un raisonnement juridique spécifique  lorsqu’il s’agit d’un commentaire de texte en droit.  D’ailleurs, les textes sont de différentes natures, des plus communes ( article de doctrine ) aux plus farfelues (tweets de membres du Gouvernement, nos enseignants ont de l’inspiration). Définition du commentaire de texte en droit En droit, le commentaire de texte est un exercice qui vous demande d’ analyser un texte afin de le commenter à l’aide de vos connaissances juridiques , qui vous permettront de l’interpréter pour en tirer un raisonnement intéressant . Commentaire → selon Larousse  (mais vous pouvez appeler Robert  si vous préférez) il s’agit de l’ action  : 1/ D’expliquer , développer un texte → le synonyme étant « paraphraser », on comprend que ce n’est pas la définition appropriée pour notre exercice ; 📚  Méthodologie  : En tant que bons juristes et/ou enseignants que nous sommes, nous devons poursuivre l’enquête. Quel que soit l’exercice juridique que vous devez réaliser (dissertation, commentaire d’arrêt, cas pratique ou plus largement commentaire de texte), vous êtes tenus d’analyser les termes .  Il est impératif d’en comprendre le sens pour être en mesure de bien les utiliser . C’est cela le « manque de rigueur » que l’on vous a reproché dans vos copies. Il fait référence à une utilisation aléatoire des termes  qui trahit un manque de compréhension. D’abord, on fait le tri parmi ce qui nous intéresse et ensuite, on creuse encore plus ! Expliquer  → OK pour le commentaire, mais sans paraphraser.  Lorsque vous expliquez un texte , c'est pour en établir le sens , comme dans un commentaire d’arrêt (le sens, la valeur, la portée). Mais, il ne s’agit pas de le reformuler .   Vous pouvez expliquer le texte si vous le reliez à vos connaissances . Alors, à tous ceux qui pensent que pour faire un commentaire de texte, il n’y a pas besoin de maîtriser son cours, vous pouvez rebrousser chemin.  Pour réaliser un commentaire de texte réussi, il est indispensable d’avoir des connaissances afin de produire un contenu qui n’est pas superficiel et de ne pas vous retrouver à paraphraser . Interpréter  → bien sûr que le travail du commentaire impose une interprétation du texte par rapport aux connaissances juridiques  dans lesquelles vous pouvez l’inscrire ( encore ?! ). On insiste évidemment, pas de connaissances, pas de commentaire ( d’ailleurs pas d’exercice juridique quel qu’il soit, vous ne naissez pas juriste ). ⚠️ Attention  : cela dit, notre vieil ami Larousse  nous dit que le synonyme d’interpréter est « présenter », ce qui nous mène à introduire  le sujet, donc, on resterait au niveau de l’introduction.  Si l’on voulait pousser le travail d’investigation comme des experts, il nous faudrait rechercher la définition d’interpréter et son étymologie, mais clairement, vous êtes là pour savoir comment réussir un commentaire de texte, nous allons donc abréger.  Critiquer  → Larousse précise «  porter sur une œuvre littéraire ou artistique un jugement, l'examiner en détail, en faire la critique  », avec pour synonymes → discuter, étudier, examiner. Cette fois, on tient notre piste. Le commentaire de texte, c'est un petit mélange d’explication, d’interprétation et de critique  pour discuter un texte que vous examinez à la loupe à l’aide de vos connaissances . Vous ne pouvez rien discuter si vous ne savez pas ce dont vous parlez. De texte  → il s’agit de réaliser ce cheminement intellectuel sur un matériau sous forme de… texte . On y revient un peu plus tard . Objectifs du commentaire de texte en droit En droit, le commentaire de texte est un exercice poursuivant trois objectifs (les 3 C) : contextualiser, commenter et critiquer un texte juridique .  En d’autres termes, l’objectif principal est de travailler votre esprit critique . Vous devez être en mesure de mobiliser vos connaissances pour porter un jugement sur une position  doctrinale, par exemple. Évidemment, les enseignants veulent voir si vous avez compris le texte, mais ce n’est pas l’objectif premier de cet exercice stimulant. Il s’agira plutôt de l’un des objectifs de son introduction . En somme, ne vous lancez pas dans la rédaction de votre exercice juridique si vous n’avez pas compris ce que le correcteur attend de vous, ok ? Allez, suivez-nous, on vous explique tout ! Contextualiser le texte pour mieux l’analyser Le premier objectif du commentaire de texte, que l’on doit retrouver dans l’introduction,  est de contextualiser le texte et de comprendre les raisons de son écriture .  Tout texte a une raison d’être ( ratio legis ) : a-t-il été adopté suite à un débat politique ? En raison d’une évolution juridique ? Commenter le texte, c’est aussi comprendre pourquoi son auteur a décidé de l’écrire.  Voyez le texte comme une histoire  ou une anecdote  : sortie de son contexte, elle peut perdre tout son sens . Par exemple, si l’on vous dit que votre voisin a tué quelqu’un, alors il est un meurtrier. En revanche, l’histoire n’a pas la même ampleur si vous savez que votre voisin a simplement marché sur le lacet d’une personne et que cette chute a (malheureusement) entraîné la mort de la personne en question (homicide involontaire). Cela n’excuse en rien la mort de cette personne, mais il y a une différence entre tuer une personne de sang-froid et un accident. Pour bien contextualiser votre texte, posez-vous les bonnes questions  et notez les réponses sur votre brouillon : Dans quel contexte économique, historique, juridique et politique ce texte a-t-il été écrit ? ; Qui est l’auteur du texte ? ; Quelle est sa profession ? ; Quels sont ses positionnements juridique et politique ? Commenter le texte au regard du cours Le deuxième objectif du commentaire de texte en droit  est de commenter le texte au regard de vos cours magistraux  et de vos travaux dirigés  (TD). Cet aspect devra apparaître dans vos développements .  Autrement dit, un commentaire de texte réussi est un commentaire qui alterne entre citations du texte et explications de cours (arguments, exemples). Contrairement à ce que pensent les étudiants, il n’est pas possible de rédiger un bon commentaire sans maîtriser son cours (ou la méthodologie juridique). En effet, commenter le texte ne consiste pas simplement à expliquer les phrases une par une : votre correcteur sait lire ! Vous devez expliquer le sens de la phrase au regard de la loi, de la jurisprudence ou encore de la doctrine . Cela signifie que pour avoir la moyenne,  vous devez prouver à l’examinateur que vous avez compris les enjeux de votre texte ainsi que les débats qui l’entourent. Souvent, le texte consiste en l’énoncé de généralités : expliquez-les et approfondissez le propos.  Par exemple, s’il est écrit : « En France, sous la Vᵉ République, le Premier ministre est un dirigeant suprême. Le président de la République est à la tête de l’État ce que sont les conditions générales d’utilisation à un produit : inutile !  ».  Une telle affirmation doit impérativement être commentée : montrez, par vos connaissances de cours (régime de la Vᵉ République, pouvoirs du Premier ministre, etc.), qu’il s’agit d’un texte engagé et critique à l’égard de ces fonctions.  N’hésitez pas à utiliser des exemples pour soutenir votre propos. Un parallèle avec la célèbre locution du Général de Gaulle selon laquelle le président de la République serait réduit à «  inaugurer les chrysanthèmes   » peut ici être réalisé. Or, si  vous n'avez pas révisé votre cours, vous irez probablement dans le sens de l’auteur et vous pouvez être sûr de ne pas avoir la moyenne. 🎤  Témoignage  : « En L1 Droit, je n’étais pas très assidu. En conséquence, au moment des partiels, je n’ai révisé que le strict minimum. En droit constitutionnel, je savais pertinemment que le sujet était un commentaire de texte, ce qui m’a encouragé à bâcler les révisions de cette matière. Le texte avait l’air simple, l’auteur donnait toutes les caractéristiques d’un régime présidentiel, je n’avais qu’à les commenter. Ce que je ne savais pas, c’est que le texte était totalement ironique : l’auteur faisait une critique du régime et il ne s’agissait absolument pas de ses réelles caractéristiques… En réalité, notre professeur voulait voir qui avait révisé et qui s’était reposé sur ses lauriers. Autant vous dire que j’ai pris un aller simple pour les rattrapages !   », Matéo, L2 Droit, Rennes. Critiquer le texte Le troisième objectif du commentaire de texte ,  le plus important, est de critiquer le texte  au sein de vos développements.  Il s’agit bien évidemment d’une critique constructive  qui permet de mettre en évidence la logique du raisonnement de l’auteur par rapport au droit, son ironisation des institutions, ou au contraire son approche extrêmement controversée de l’obligation de délivrance du vendeur. Vous l’aurez compris (on l’espère, sinon commentez l’article que vous lisez), la critique ne signifie pas écrire « ce texte est bien » ou « il n’est pas correct », mais de comprendre le raisonnement de l’auteur et les raisons qui l’y conduisent en tentant d’apporter votre approche critique, mais juridique  de ceux-ci. La critique du texte permet de  montrer à votre correcteur que vous avez compris les enjeux et tensions qui entourent votre texte . C’est aussi le moment où vous pouvez apporter votre appréciation juridique personnelle , afin de différencier votre copie de celles des autres étudiants   :  Êtes-vous d’accord juridiquement  avec les propos de l’auteur ? Le cas échéant, quels sont vos arguments fondés juridiquement ? ; Le texte est-il, selon vous, pertinent juridiquement ? ; L’engagement de l’auteur influence-t-il son argumentation ? C’est important que vous preniez de la hauteur entre un texte « neutre » (ex. : un article du Code civil) et un avis d’un auteur sur sujet déterminé (cet avis n’étant pas une vérité absolue, mais le fruit d’une réflexion, avec potentiellement une prise de position)*. Évidemment, votre commentaire ne doit pas être politisé, mais si le texte à étudier l’est. Constater que l’auteur du texte est engagé n’est qu’un élément utile dans la compréhension du texte.  Quels types de texte faut-il commenter ? À l’université en droit, vous aurez à commenter des textes types :  Extrait d’un discours politique  ; Extrait d’un débat  (parlementaire, politique) ; Extrait d’ouvrages « collectifs » (mélanges de plusieurs textes) ou d’ actes de colloques  ; Extrait de manuel juridique  ; Texte doctrinal , quel que soit son support.  Articles de presse  (ça peut arriver) ;  Travaux parlementaires ; Extraits de rapports  ; Circulaire  ; Décisions de justice  (ce qu’on appelle plus communément «  commentaire d’arrêt  » ou de « décision » → la décision reste un texte, mais spécifique, c’est pourquoi on en a fait un exercice spécifique, avec des exigences de raisonnement légèrement différentes) ; Articles de loi, décret  (vous trouverez cet exercice sous l’intitulé « commentaire d’article », avec, également, une méthodologie légèrement spécifique, mais l’article reste aussi un texte) ; Etc. Vous l’aurez compris chers pépins, il existe une variété de textes qui peuvent faire l’objet d’un commentaire de texte juridique. Quelles sont les attentes des correcteurs pour gagner des points ? Pour gagner des points en commentaire de texte, il faut coller aux attentes des correcteurs qui sont :  Présenter le texte  → l’introduction doit être fluide et claire pour que le lecteur sache ce dont parle le texte, quel problème il soulève et comment vous allez y répondre ; Commenter le texte  → c’est-à-dire en tirer une analyse juridique à partir des connaissances pour expliquer la position de l’auteur et la critiquer par rapport au droit ; Équilibrer le devoir → les parties et sous-parties doivent être équilibrées pour que le lecteur soit en mesure de suivre votre raisonnement qui tient sur 4 pieds et pas 2 et demi parce que vous avez fait du I.A. la suite de l’introduction et du II. B. un cagibi ; Faire du droit  → vous êtes étudiants en droit, il semble évident que l’attente principale d’un correcteur  soit que vous fassiez du droit . Lorsque vous commentez un texte, il  faut établir un lien avec vos connaissances juridiques  et donc les utiliser pour justifier vos positions critiques .  En somme, il est impératif d’intégrer des fondements juridiques  sinon, votre travail sera superficiel. Attention, il ne suffit pas de les énumérer , mais de les exploiter pour appuyer votre raisonnement qui se veut rigoureux . Le correcteur attend que vous respectiez la méthodologie juridique du commentaire de texte  qui impose :  Une introduction qui respecte un cheminement (sur lequel on revient) ;  Une problématique  (sauf exceptions. Par exemple, certains n’en exigent pas en « commentaire d’article ») que vous tirez du texte  en le liant ( encore ?!?! ) avec vos connaissances) ; Deux parties, une dichotomie  qui laisse comprendre l’orientation que vous donnez à votre critique du texte ; Des sous-parties qui précisent vos deux grands axes  (donc, on ne fourre pas tout et n’importe quoi dans les sous-parties pour réciter son cours, il y a un raisonnement logique  à tenir en partant du texte . C’est un exercice de « va-et-vient » entre le texte et le cours). Et la conclusion ?   Comme en dissertation , en droit, on n’exige pas de conclusion en commentaire de texte , car votre devoir se suffit à lui-même. Si vous avez besoin de conclure, c’est que le contenu n’est pas suffisamment limpide. Or, votre raisonnement doit être clair. 💡  Bon à savoir   : pensez à soigner votre copie sur la forme  pour aller chercher « le point en plus » (ou éviter d’en perdre bêtement) en évitant les ratures, une calligraphie douteuse ou des fautes d’orthographe dans chaque lettre.  Pensez également à aérer la copie en sautant des lignes . En revanche, évitez d’en faire un sapin de Noël en y mettant de la couleur en veux-tu en voilà. 9 étapes pour réussir son commentaire de texte  Pour avoir la moyenne et réussir votre commentaire de texte, vous devez impérativement en maîtriser la méthodologie. Pour cela, 9 étapes  doivent être respectées dans cet ordre (de préférence, si vous voulez un raisonnement solide et plus facile à dégager, qui vous apportera des points) :  Étape 1 : la lecture et l’analyse du texte ; Étape 2 : le lien avec les connaissances ;  Étape 3 : la problématisation ;  Étape 4 : la construction du raisonnement en deux temps ;  Étape 5 : l’élaboration du raisonnement au brouillon ; Étape 6 : la formulation des intitulés ; Étape 7 : la préparation de l’introduction ; Étape 8 : la rédaction du fond ;  Étape 9 : la relecture. Étape 1 : Lire et analyser le texte Lire et analyser le texte implique une  lecture répétée, analytique et attentive du texte  ( oui, il ne s’agit pas seulement de « lire », car ça, nous savons que vous en êtes capable ). Une lecture répétée du texte Une bonne lecture est une lecture répétée . Une erreur de méthodologie que commettent souvent les étudiants : se jeter sur le texte, stabilo  à la main, pour tout surligner. Avouez, vous l’avez tous déjà fait au moins une fois… Ne mettez pas la charrue avant les bœufs ( une expression qu’on adore ) ! Obligez-vous à faire une première lecture du texte sans stylo ni surligneur .  Celle-ci vous permettra de prendre connaissance du texte  : quel est le sujet ? Qu’avez-vous compris ? Si une phrase ne vous semble pas claire, prenez le temps de la relire. Une mauvaise compréhension entraînera forcément un mauvais commentaire. Ensuite, faites une deuxième lecture , cette fois-ci plus lente et analytique ( on y vient juste après ) , en prenant des notes au brouill on si des éléments vous passent par la tête ( inutile, en revanche, de raisonner pour l’instant ).  Enfin, la  dernière lecture est ce qu’on appelle ici une  « lecture attentive » . Vous devez vous concentrer sur le texte pour saisir le sens de chaque élément, l’orientation du raisonnement de l’auteur que vous connectez avec vos connaissances . Pas de connaissances en droit, pas de commentaire juridique. Alors, lorsque votre cerveau fume par vos oreilles, respirez un instant, buvez une gorgée (ou plus) d’eau, puis recommencez la lecture . Vous ne devez pas passer d’éléments. Concentrez-vous un instant sur la phrase et comprenez l’articulation de chaque terme  pour en former le sens . Une lecture analytique du texte Pour que votre lecture soit efficace , vous devez l’adapter à la taille du texte . Une erreur que vous ne devez pas commettre est de croire que la taille du texte a un rapport avec sa difficulté. Un texte court n’est pas nécessairement synonyme de simplicité, au contraire ! Plus votre texte est court, plus vous devez redoubler de vigilance  : chaque mot a son importance. Faites attention aux conjonctions de coordination , à la ponctuation , aux choix des verbes , etc.  Par exemple, « et » n’a pas la même signification que « ou ».  Au contraire, si votre texte s’étend sur 2 ou 3 pages , vous devez dégager le pertinent du superflu . Il se peut que votre texte soit répétitif, mais vous, vous ne devez pas répéter la même chose dans toutes vos parties ( sinon, cela signifie probablement qu’il y a un problème d’organisation dans vos idées… ).  Vous devez vous demander si l’auteur répète son propos par simple pédagogie ou si une nouvelle information a été introduite.  Dans le cadre d’un commentaire de texte, peu importe le sujet, il y a 6 éléments  que vous devez toujours relever. Afin de n’en oublier aucun, retenez cet acronyme : l’ ADN du SIC . ✅  1er élément : l’auteur . Connaître l’auteur d’un texte est fondamental. En effet, son parcours d’études , son parcours professionnel  ainsi que ses positionnements juridique et politique peuvent vous aider à comprendre et à commenter ses propos .  Par exemple, si votre texte est fortement orienté politiquement, connaître la famille politique de son auteur vous permettra de savoir si le texte est objectif ou engagé. ✅  2e élément :  la date . Les dates sont extrêmement importantes , d’autant plus lorsque le texte est juridique et/ou politique . S’il s’agit d’un projet de loi, vous devez connaître le droit antérieur ainsi que les débats doctrinaux autour du projet pour produire un bon commentaire. S’il est question d'un texte politique, faites attention à la date : si un président de la République fait un discours dans le cadre d’une campagne électorale, vous devez analyser le texte avec du recul. 🍊  Petite astuce  : n’hésitez pas à noter les dates importantes sous forme de frise chronologique au brouillon. ✅  3e élément  :   la nature . La nature du texte est un des éléments les plus importants, car elle donne beaucoup d’informations .  Par exemple, un article de loi est censé être neutre, avec un vocabulaire précis*, tandis qu’un article de doctrine doit défendre un point de vue : on y retrouvera une opinion juridique personnelle. *Comme notre législateur, réfléchissez au vocabulaire que vous employez : chaque terme à son importance. Il ne sert à rien d’écrire sur votre copie tous les mots que vous connaissez sur une thématique… Votre correcteur veut savoir si vous savez employer les bons mots  au bon endroit  (il se fiche de connaître l’étendue de vos connaissances en vocabulaire juridique). Étudiez toutes les caractéristiques des formes de texte qui pourraient vous être soumises  afin de savoir quoi analyser le jour de l’examen . En principe, vous pourrez être amené à commenter un article de loi (ou de la Constitution) [ Ndlr : voir la méthodologie pour réussir un commentaire d’article de loi ? ], un projet de loi, un article de doctrine, un discours politique ou un extrait de manuel. Tenez, par exemple, le 16 juin 1946, le Général de Gaulle a prononcé le discours de Bayeux. Vous avez de nombreux éléments à analyser ici :  Auteur : Général de Gaulle. Éminent président de la République sous la Vᵉ, le Général de Gaulle a marqué, à plus d’un titre, l’histoire de la France. Figure importante de la Libération, personnage caractéristique de la Vᵉ République, cet ancien militaire a posé les bases de la République proclamée le 4 octobre 1958 qu’il a fait évoluer en faveur de la prééminence du président de la République. Date : 16 juin 1946. Lorsque vous voyiez cette date, vous comprenez qu’il a été prononcé avant la IVe République  qui date du 27 octobre 1946. Nature : discours. Un discours fait référence à un développement tenu oralement, généralement devant un groupement de personnes . ✅  4e élément  :  le sujet . Quelles sont les thématiques abordées ? Souvent, les étudiants ont tendance à vouloir placer leurs connaissances juridiques dès qu’ils le peuvent. Avant de le faire, soyez sûr que votre propos est bien en lien avec l’une des thématiques du texte. Si ce n’est pas le cas, cela ne sera pas pertinent.  Par exemple, si vous devez commenter les conditions de validité du contrat, il ne sert à rien de déballer tout votre cours de droit des contrats. Et si l’on revient sur notre exemple du discours de Bayeux, il s’agit, pour résumer grossièrement, d’une allocution lors de laquelle le Général de Gaulle a énoncé la conception qu’il retenait des institutions qui devaient être celles de la République.  Ce discours n’a pas été suivi pour la IVe République. En revanche, les institutions de la Vᵉ République, tel qu’elles ont été conçues dans la Constitution du 4 octobre 1958, s’en rapprochent. Il a fallu attendre un peu, mais ses causeries ont fini par prendre vie ! ✅  5e élément  :   le contexte . Un texte est nécessairement le résultat d’une évolution historique, d’un débat politique, d’un changement juridique , etc.  Par exemple, s’il s’agit d’un texte doctrinal, demandez-vous dans quel contexte celui-ci a pris naissance. Résulte-t-il d’une longue discorde juridique ?  ✅  6e élément  :  l’intérêt . Comprendre l’intérêt du texte implique de comprendre pourquoi l’auteur l’a écrit. Quel était le but ? Le texte avait-il  une vocation particulière ? Par exemple, s’il s’agit d’un texte doctrinal, demandez-vous pourquoi l’auteur l’a-t-il écrit ? Comprenez la raison d’être de votre texte pour en faire un commentaire pertinent. Mais demandez-vous surtout pourquoi ce sujet est juridiquement intéressant . Par exemple, le Discours de Bayeux avait été prononcé par le Général de Gaulle à l’aube de la IVe République (1946). N’était-ce pas afin de donner une orientation à suivre pour stabiliser les institutions ? Quel intérêt de soumettre ce texte à votre étude ?  L’intérêt est d’analyser la pensée du Général de Gaulle bien avant la Ve République  et de voir qu’il avait déjà pensé les institutions de cette manière avant 1958. Dégager l’intérêt d’un sujet (y compris en dissertation) c’est répondre à la question de savoir pourquoi ce sujet est intéressant (juridiquement, donc si vous n’avez pas de connaissances, vous ne pourrez pas répondre à cette interrogation fondamentale pour dégager la problématique juridique posée). Enfin, une fois que vous aurez terminé cette lecture très analytique au brouillon, faites une troisième lecture en classant vos idées sur votre brouillon . Par exemple, si trois arguments vont dans le même sens, surlignez-les en jaune. Choisissez une autre couleur pour une autre thématique, etc.  Cette dernière lecture doit vous donner des idées de plan et vous permettre de prendre de la hauteur  pour vous concentrer sur les thématiques  et les problématiques abordées . Une lecture attentive du texte L’étape la plus essentielle pour réussir votre commentaire de texte  est la lecture attentive de ce texte . Aussi simple que cela puisse paraître, beaucoup d’étudiants passent à côté de cette étape fondamentale.  Ils lisent trop rapidement le texte, ce qui conduit inévitablement à un mauvais commentaire pour cause de hors sujet ou simplement d’une mauvaise compréhension du raisonnement de l’auteur. La lecture attentive vous impose de lire chaque terme  et de comprendre le sens de chaque phrase .  Parfois, avec le stress, on a tendance à aller un peu vite et à ne pas tout comprendre. Comment pourriez-vous commenter quelque chose que vous ne voyez pas ?  C’est la même chose ici, une lecture partielle ou lacunaire du texte vous conduira à commenter de manière superficielle le fond .  Il faut saisir la pensée de l’auteur en connectant les termes essentiels, le champ lexical principal à vos connaissances . Prenons l’exemple d’un extrait du discours de Bayeux (1946) que vous pouvez retrouver en intégralité sur le site de l’Élysée  :  « Partout où paraissait la croix de Lorraine  s'écroulait l'échafaudage d'une autorité qui n'était que fictive , bien qu'elle fût, en apparence , constitutionnellement fondée   ».  VOUS LISEZ VOUS TRADUISEZ VOUS COMPRENEZ croix de Lorraine Symbole de la Libération (donc 1944)  📚→ si vous n’avez pas été en mesure de le traduire, c’est dommage, car vous passez à côté d’une information temporelle essentielle (la période du régime de Vichy) à la compréhension de la suite des informations de la phrase . Alors, pensez à développer votre culture générale en lisant, en visitant des expositions ou en étant curieux, tout simplement. Le Général de Gaulle est un acteur central de la Libération (donc, on comprend son positionnement). Il estime que l'autorité en place était fictive , en dépit du texte constitutionnel qui lui donnait « légitimité ». Il va donc naturellement se prononcer sur les institutions  et leur légitimité . autorité qui n’était que fictive (...) bien qu’en apparence, constitutionnellement fondée Il parle du régime de Vichy et en particulier du gouvernement de la République  sous l’autorité du Maréchal Pétain et instauré par la loi constitutionnelle du 10 juin 1940 . «  Tant il est vrai que les pouvoirs publics ne valent en fait et en droit que s'ils s'accordent avec les intérêts supérieurs du pays, s'ils reposent sur l'adhésion confiante des citoyens . En matière d'institutions, bâtir sur autre chose, ce serait bâtir sur du sable . Ce serait risquer de voir l'édifice crouler une fois de plus à l'occasion d'une de ces crises auxquelles , par la nature des choses, notre pays se trouve si souvent exposé . Voilà pourquoi, une fois assuré le salut de l'État dans la victoire remportée, et l'unité nationale maintenue, la tâche par-dessus tout urgente et essentielle  était l'établissement des nouvelles institutions françaises .  » VOUS LISEZ VOUS TRADUISEZ VOUS COMPRENEZ s'ils reposent sur l'adhésion confiante des citoyens confiance, citoyen, fondement → dimension démocratique Le Général de Gaulle pose un contexte pour justifier qu’il faille « réformer » les institutions  afin de ne pas reproduire les erreurs du passé. Même sans avoir lu la suite, il semble évident qu’il va proposer son approche des institutions en justifiant leur légitimité par l’assentiment qu’accorderait le citoyen au pouvoir constituant pour les établir. matière d'institutions, bâtir sur autre chose, ce serait bâtir sur du sable fonder les institutions (donc la séparation des pouvoirs ) sur autre chose que l’adhésion des citoyens  serait inopérant → la porte ouverte à d’autres crises ? ⇒ relevons qu’il ne parle pas de « peuple »  mais bien de citoyen ces crises auxquelles (...) notre pays se trouve si souvent exposé en effet, il envisageait bien des crises, dans le cas où les institutions seraient créées sans se fonder sur l’assentiment des citoyens. Il rappelle que la France a traversé plusieurs crises  (v. IIIe République, pour la dernière avec la crise du 16 mai 1877 ) ; et qu’elles sont dues au manque de légitimité des institutions urgente et essentielle (...) l'établissement des nouvelles institutions françaises il faut établir de nouvelles institutions  afin de ne pas reproduire les erreurs du passé Cette lecture attentive impose un brainstorming  : vous lisez, vous comprenez, vous notez des idées au brouillon pour déjà réaliser un lien avec le cours. Étape 2 : Faire le lien avec les connaissances Faire le lien avec les connaissances est une étape incontournable, essentielle, fondamentale. Tellement qu’on en a fait un élément à part entière simplement pour vous le rappeler, alors qu’en réalité, vous procédez déjà à ce brainstorming  lors de votre lecture attentive du texte à commenter. C’est quoi, faire le lien avec les connaissances ? C’est avoir lu et compris le texte pour l’inscrire dans vos connaissances .  Vous avez lu le discours de Bayeux, compris les idées dégagées par le Général de Gaulle. Désormais, faites le lien avec ce que vous savez des IVe et Ve Républiques, de leurs institutions, de la manière dont les constitutions de ces régimes ont été élaborées et de ce à quoi elles ont abouti. Notez au brouillon les dates qui vous viennent en tête, les fondements juridiques et les idées doctrinales que vous pouvez exploiter  pour analyser et critiquer le texte qui est soumis à votre étude. Autant vous dire que si vous n’avez pas de connaissance, vous ne commenterez rien. Étape 3 : Dégager la problématique Pour dégager la problématique, il y a deux options : Soit la problématique se dégage naturellement du texte, car l’auteur se pose une question ;  Soit la problématique ne se dégage pas naturellement du texte, et là, vous devez vous souvenir de la ratio legis (l’intérêt du texte, le pourquoi il est intéressant juridiquement) et des problématiques du texte : essayez de les rassembler pour formuler une question pertinente, qui ne soit ni trop large ni trop fermée. Mais ce qui est sûr, c’est que sans problématique, il n’y a pas de raisonnement. C’est l’ élément central de tout sujet que vous avez à traiter, car vous répondez à un problème théorique juridique que vous tirez de l’étude qui vous est soumise, mis en perspective avec vos connaissances .  Sans problème, à quoi apportez-vous une solution ? La problématique, c'est la tension posée par l’auteur  dans son texte, ou sous-entendue par l’auteur. Vous la comprenez, car… vous avez des connaissances ( oui, oui, on le répète ! ). En somme, la problématique est à mettre en perspective avec vos connaissances,  car c’est d’elles que vous serez en mesure de dégager l’intérêt du sujet . Étape 4 : Répondre à la problématique en deux temps Répondre à la problématique en deux temps, c’est dégager les deux axes du plan  (les I et II).  💡  Bon à savoir  : comme la majorité des exercices juridiques, le commentaire de texte répond à un plan en deux parties (I/II) et deux sous-parties (I. A/B ; II. A/ B) . Il n’y a pas de conclusion, vos développements  doivent suffire à répondre à la problématique . Comment trouver le plan dans un commentaire de texte ?  Pour trouver un plan dans un commentaire de texte*, il faut avoir compris la tension posée par le sujet (problématique). C’est seulement après  avoir compris cela que vous pourrez construire votre plan. La réponse à cette tension, organisée en deux temps, sera votre plan. *Le plan se construit grâce à vos connaissances (et pas à partir de). Autrement dit, vous n’allez surtout pas chercher votre plan dans le cours après avoir lu le texte et compris qu’il parlait d’un truc que vous aviez plus ou moins appris. Jamais. Grossière erreur.  ⚠️  Attention  : comme pour la méthodologie de la dissertation ou le commentaire d’arrêt, vous ne vous lancez JAMAIS dans la rédaction du commentaire sans plan ni structure. Cela équivaudrait à se lancer dans une course d’orientation sans boussole ni carte… Même à Koh-Lanta, ils ont ce matériel minimum ! Dans le cadre de cet exercice juridique, deux possibilités s’offrent à vous .  Soit votre plan peut être déduit de la structure du texte  ;  Soit il peut être déduit des thématiques essentielles du texte . Dans le premier cas, votre texte est organisé en deux parties et deux idées sont clairement développées dans chaque paragraphe. Dès lors, vous avez votre I/et votre II/ et il ne vous reste plus qu’à trouver les deux idées principales de chacune de ces parties. Dans le second cas, votre texte est découpé en plusieurs paragraphes, mais il y a deux idées qui se distinguent nettement des autres. Encore une fois, vous aurez votre I/et votre II/ et vous devrez ensuite déterminer quelles sont les deux idées dominantes de chaque thématique. Est-ce qu’on peut faire des plans « types » en commentaire de texte ?  Comme pour la dissertation ou le commentaire d’arrêt, il peut être rassurant de faire un plan  « type » qui serait valable pour tous les commentaires ; mais, nous vous conseillons d’éviter cette méthode si vous voulez réussir : il est préférable de vous adapter au texte. Par exemple, ne faites pas l’erreur de présenter le texte dans votre première partie pour l’expliquer dans votre deuxième partie. La présentation du texte doit être dans l’introduction et pas ailleurs. Et on vous le répète, pour éviter de vous perdre dans des intitulés douteux avec des sous-parties sans aucun rapport, commencez simplement par répondre en deux temps à votre problématique .  Par exemple, pour un texte qui évoque les abus dans l’usage de l’article 49 alinéa 3 de la Constitution, la problématique à poser imposera de vous intéresser à la relation théorie/pratique. L’article 49 alinéa 3 a-t-il été détourné de sa finalité par la pratique sous la Vᵉ République ? Par exemple. Évidemment, tout va dépendre du raisonnement de l’auteur. ❌  À une telle problématique, vous n’allez pas répondre : «  dans un premier temps, l’article 49, alinéa trois prévoit un mécanisme de motion de censure (I), mais dans un second temps, il est possible d’engager la responsabilité du Gouvernement (II)  ». Hélas, c’est pourtant souvent ce type de dichotomie que l’on retrouve dans les copies, car l’étudiant veut à tout prix caser ses connaissances qu’il a reliées au sujet dégagé par l’auteur, sans les relier au raisonnement de l’auteur. ✅  Il faut plutôt répondre «  si l’article 49 alinéa 3 est un procédé mis en place pour affronter démocratiquement les blocages (I) la pratique de l’exécutif en a fait une arme à l’encontre du pouvoir législatif du Parlement (II)  ». Cette réponse en deux temps ( dont on a fait une annonce de plan, parce qu’on aime bien vous en donner toujours plus)  vous permet de dégager deux axes de raisonnement qui répondent à votre problématique  :  L’article 49 alinéa 3 est un outil démocratique destiné à faciliter la prise de décision (attention, l’idée doit être tirée du texte, si évidemment l’auteur dit l’inverse, vous tirez l’idée inverse, que vous pouvez évidemment critiquer en y étant juridiquement opposé ou conforter avec, encore une fois, des fondements juridiques ) ; Mais, les membres du pouvoir exécutif en ont fait un usage qui s’éloigne de cette finalité, aboutissant à affecter le rôle du Parlement qui, en principe, vote la loi (art. 24 de la Constitution). Étape 5 : Dégager les idées à développer dans chaque axe Vous avez développé chaque axe, désormais, il faut savoir quoi y intégrer. Il va falloir réaliser des va-et-vient entre le texte et vos connaissances .  Nous vous rappelons qu’à ce stade , nous sommes encore au brouillon . Faites deux colonnes avec une idée de chaque côté  et intégrez-y dedans les connaissances que vous avez préalablement dégagées au brouillon (étape 2) ainsi que les parties du texte que vous allez connecter avec ces éléments . Une fois ce processus réalisé, vous pouvez découper en deux chaque axe . Vous avez à présent les sous-parties (on n’a pas dit de réaliser les intitulés, pour l’instant, vous en êtes aux idées, vous pouvez en faire des phrases pour avoir un fil rouge conducteur et savoir où vous souhaitez aller ). À ce stade, vous devez savoir très exactement ce que vous allez mettre dans chaque partie/sous-parties. Inutile, en revanche, de formuler des phrases, des mots-clés suffisent. Étape 6 : Formuler les intitulés : des titres précis et complets  Comme pour la méthodologie de tout exercice juridique, vous devez rédiger des titres précis et complets . Ils sont le miroir de votre devoir  : ils doivent permettre à votre correcteur de comprendre l’ensemble de vos idées sans même lire vos parties. N’oubliez pas que vous êtes en droit : vous devez avoir un langage rigoureux  et juridique . Employer les mauvais termes revient à montrer que vous n’avez pas les connaissances basiques. Pour réussir les titres de votre commentaire de texte , voici un rappel des règles traditionnelles : Qualifiez vos intitulés. Afin de donner envie au correcteur d’aller lire le fond de votre devoir, qualifier vos titres pour qu’ils aillent dans le sens de votre idée conductrice. Pour y parvenir, utilisez des adverbes et des adjectifs,  mais avec modération. Il ne faut pas alourdir le texte, il doit être clair. Qualifiez vos titres vous évite un contenu descriptif  et donc d’être à côté des attentes de l’exercice. ❌ Plutôt que «  L’utilisation de l’article 49 alinéa 3  » ;  ✅ «  Une utilisation dévoyée de l’article 49 alinéa 3  » est plus intéressant. Éviter les titres à rallonge . Vous n’êtes pas là pour développer votre cours, les mémoires de l’auteur ou votre vie. Les titres, c’est susciter l’envie,  pas la combler avant même de l’avoir éveillée .  Alors, des titres concis,  mais avec l’information importante  de votre raisonnement, sont préférables à des phrases entières sur 4 lignes dont on comprend le sens avec difficulté. Ne pas mettre de verbes conjugués dans vos titres . Il vaut mieux privilégier les participes passés ou les affirmations ( ce qui vous évitera au passage des fautes de conjugaison ) ; Ne pas mettre de ponctuation dans vos titres . Soyez simple. Votre titre ne doit pas ressembler à une devinette ni à une introduction de thèse (donc pas de « … » ou 4 virgules dans un titre) ; Ne pas citer tout le texte dans vos titres . Cela peut être pertinent si un ou deux mots sont bien placés et utilisés, mais citer 6 fois le texte pour faire 6 titres est plutôt déconseillé. Maintenant que vous savez comment rédiger des titres, vous vous demandez probablement : quand faut-il réaliser cette étape ? Eh bien, cette étape peut aussi passer après la rédaction de l’introduction au brouillon. On ne cherche pas les titres avant de savoir ce dont on va parler, comme on ne crée pas la bande-annonce du film avant d’avoir tourné les scènes.  C’est seulement lorsque l’on sait très exactement où l’on veut amener le spectateur qu’on peut formuler des titres précis et complets . Mais, plus que « l’amener » quelque part, vous devez séduire le correcteur . Il faut lui donner envie d’aller plus loin, d’en savoir plus . Personne ne voudra venir à un rendez-vous avec vous si vous n’êtes pas suffisamment intrigant (ou alors la personne n’a rien d’autre à faire, ça arrive, et en définitive, la relation n’aboutit à rien. Sauf si vous étiez juste timide, mais que vous savez faire bonne impression lors du développement en face to face ).  Avec le lecteur de votre copie, c’est la même chose, si vous ne lui donnez pas envie d’en savoir plus, il va quand même analyser le fond, parce que c’est son travail. Mais, vous lui mettez des a priori  en tête et cela affectera sa lecture. Cela dit, si le fond est pertinent, il saura faire abstraction de la forme (mais vous manquez tout de même quelques points attribués pour la construction du plan). Et surtout, n’oubliez pas : toutes les facultés de droit et tous les professeurs/enseignants ont leurs attentes. Les règles énoncées ci-dessus sont générales. Renseignez-vous avant de passer votre partiel/examen de droit. Étape 7 : Élaborer l’introduction du commentaire de texte au brouillon Comme pour tous les autres exercices juridiques, l’introduction du commentaire de texte doit suivre une méthodologie bien précise pour être réussie :  On suscite l’intérêt du lecteur par une phrase d’accroche  ; On présente le sujet (ici le texte) ;  On contextualise  le texte ;  On établit l’intérêt du texte  ( ratio legis ) ; On formule la problématique  ; On y répond en deux temps avec l’annonce du plan . Trouver une phrase d’accroche Tout d’abord, vous pouvez commencer par introduire votre commentaire avec une phrase d’accroche  en lien avec votre sujet . Celle-ci peut être une phrase sur un fait d’actualité ou une citation. Attention, il serait délicat d’introduire votre commentaire de texte par une citation issue du texte. Cela sera peut-être mal vu par votre correcteur, car cela pourrait être perçu comme un manque de connaissances personnelles.  Notez toutefois que même si cette phrase d’accroche n’est pas toujours une étape obligatoire , elle reste un moyen de différencier votre copie de celle des autres étudiants . ⚠️  Attention  :  Il ne faut pas chercher la phrase d’accroche avant d’avoir établi le squelette du devoir au brouillon  (étapes  2 à 5 ). C’est comme pour les titres, comment pourriez-vous accrocher le correcteur si vous ne savez pas ce qu’il se passe dans le film ?   Pas de scènes tournées, pas de teaser . Donc, pas de raisonnement juridique, pas d’accroche.  Évidemment, cette phrase d’accroche ne doit pas rester seule au début de votre commentaire… Comme un ami timide, il faut l’intégrer au groupe !  N’oubliez pas d’ajouter une phrase qui fera le lien entre votre phrase d’accroche et le sujet dégagé du texte . C’est le moyen d’avoir une introduction fluide,  car vous enchaînez ensuite directement sur la présentation du texte. Présenter le texte Ensuite, vous devez présenter votre texte . Faites-le comme si votre correcteur n’avait jamais lu le texte : vous devez le présenter de façon claire, concise et ordonnée  : Qui est l’auteur ;  Quel est le type de texte ;  De quand date le texte ;  Quel est son sujet. Notez que l’ordre dans lequel vous annoncerez ces éléments va dépendre de la manière dont vous envisagez de contextualiser le texte. Il faut que votre introduction reste fluide . Ne faites pas un catalogue d’éléments que vous alignez les uns après les autres. Il faut que vous trouviez un moyen d’établir du lien entre tous. Par exemple, si c’est un discours politique, vous pouvez dire qu’il s’agit d’un discours prononcé le (mettre la date), dans le cadre d’une élection présidentielle, par un potentiel candidat (mettre son nom). Cette phrase vous permettra d’ouvrir sur l’auteur du texte, sur son parcours, ses positionnements, etc. (seulement si c’est pertinent au regard du commentaire de texte). Contextualiser le texte Une fois votre texte présenté, contextualisez-le . À ce stade, il ne s’agit plus simplement de commenter la lettre du texte, mais plutôt de comprendre son environnement (historique, juridique, politique, etc.). Vous devez montrer à votre correcteur que vous avez compris le texte ainsi que le contexte dans lequel il a été rédigé ou prononcé. C’est comme dans un film ou une série, on s’attache aux personnages à mesure que l’on en apprend plus sur leur passé ou leurs sombres secrets. Qui aurait pensé que l’on pourrait trouver Joe Goldberg (You)  attachant ? Pour rappel, vous êtes censé avoir déjà relevé ces éléments, vous n’aurez plus qu’à les rédiger. Si vous avez peur d’en oublier, surlignez au fur et à mesure chaque élément écrit sur votre brouillon : si à la fin de votre rédaction une partie n’est pas surlignée, vous saurez qu’elle est absente de votre copie ! Dégager l’intérêt du texte ( ration legis ) La ratio legis  est la raison d’être du texte, son intérêt. Pour la dégager, il faut vous poser la question de savoir « pourquoi ce texte est-il intéressant  ? ». Mais, intéressant par rapport à quoi ? Au droit, bien sûr .  Autrement dit, à vos connaissances . Dans quel courant s’inscrit-il ? Est-il contraire à des positions doctrinales bien ancrées ? Au contraire, y est-il conforme ? Suscite-t-il des débats juridiques ? Interrogez-vous, interrogez vos connaissances pour poser l’intérêt du texte . Doit-on encore le dire ? Pas de connaissances, pas de commentaire ! Ajouter la problématique du texte Vous avez juste à ajouter la problématique  que vous avez préalablement établie au brouillon . Ne pas oublier l’annonce de plan N’oubliez pas l’annonce de plan que vous aurez peut-être déjà formulée lors de votre travail préalable au brouillon (vous savez, lorsque vous avez dégagé les deux axes de réponse).  Pour ce qui est de l’ annonce de plan , elle est assez similaire à celle d’une dissertation ou d’un commentaire d’arrêt. Elle doit permettre à votre correcteur de comprendre vos parties sans même lire vos titres . Si l’on reprend notre exemple, vous aurez ainsi :   «  L’article 49 alinéa 3 est un outil démocratique destiné à faciliter la prise de décision (I), mais les membres du pouvoir exécutif en ont fait un usage qui s’éloigne de cette finalité, aboutissant à affecter le rôle du Parlement qui, en principe, vote la loi (II).  » Pour résumer, votre introduction ne doit PA  ( p hrase d’ a ccroche) être PT  ( p résentation du t exte), car si CT  ( c ontextualisation du t exte) le cas, cela ne servirait à R  ( r atio legis ) et cela ne serait PA  ( p roblématique et a nnonce de plan) constructif. Étape 8 : Rédiger le commentaire de texte L’ avant-dernière étape de la méthodologie pour réussir son commentaire de texte : la rédaction du devoir . Afin de mettre toutes les chances de votre côté et gagner des points, vous devez rendre une copie impeccable. N’oubliez pas, votre devoir vous représente !  Votre copie doit donc être aérée , agréable à lire , bien organisée  et surtout, elle ne doit pas contenir de fautes  (conjugaison, grammaire, orthographe, vocabulaire). Pour cela, n’oubliez pas de sauter des lignes , de  faire des paragraphes et des alinéas.  Par exemple, pour l’introduction, vous devriez avoir : Vous l’aurez compris, il ne faut pas négliger vos transitions et vos chapeaux . Ces éléments participent à la fluidité de votre devoir,  car ils permettront à votre correcteur de suivre votre logique et votre réflexion. Pour rappel, un chapeau annonce vos parties (A. et B. de chaque partie) tandis qu’une transition permet de passer d’une partie à une autre sans rompre la fluidité de votre propos.  Les transitions entre les sous-parties ne sont pas toujours obligatoires (n’oubliez pas de demander à vos enseignants), mais si vous le faites une fois, vous devrez le faire tout au long de votre devoir. Ne recopiez pas tout votre texte au brouillon, vous perdriez du temps inutilement. Étape 9 : relire votre copie La relecture du devoir est une étape non négligeable de la méthodologie, car sans relecture, vous n’êtes pas en mesure de voir si le travail terminé est cohérent. Certes, vous ne pourrez pas changer complètement la donne.  Néanmoins, vous pourrez peaufiner si vous voyez que l’idée que vous vouliez traduire était limpide dans votre tête, mais qu’elle ne transparait pas sur papier (parce que le correcteur ne voit pas dans votre esprit, il faut lui donner les éléments sur la copie). Ainsi, pour éviter de rendre une copie pleine de fautes ou partiellement incorrecte, n’oubliez pas de prévoir 15 minutes pour vous relire . Ce temps est obligatoire si vous ne voulez pas perdre des points inutilement. 3 erreurs à ne surtout pas faire dans un commentaire de texte Comme pour tout exercice juridique, il y a des erreurs de méthodologie à ne pas reproduire dans un commentaire de texte. Si vous voulez être sûr d’avoir la moyenne, les 3 erreurs ci-dessous sont à bannir.  Erreur 1 : Transformer le commentaire de texte en dissertation L’ erreur la plus courante  dans un commentaire de texte est de transformer votre commentaire en dissertation . Peu importe la matière et le niveau, les étudiants en droit veulent toujours montrer qu’ils connaissent leur cours. Or, si connaître son cours est fondamental pour commenter un texte ; le réciter ne répond pas aux attentes de l’exercice. Eh oui, ce n’est absolument pas ce qui est demandé par votre correcteur ! S’il voulait tester vos connaissances de cours, il aurait fait une interrogation. Avant de commencer votre commentaire, remémorez-vous les objectifs de cet exercice juridique. Vos connaissances  doivent simplement servir à enrichir le commentaire de texte . Elles ne sont pas un support, mais plutôt un accompagnement, vous faites un va-et-vient entre le texte et votre cours. Le  cours  est ce qui vous permet de comprendre  et de dépasser la lettre du texte .  Afin de ne plus commettre cette erreur qui vous coûtera de nombreux points, assurez-vous de citer le texte . Il est déjà arrivé que des correcteurs ramassent des copies dans lesquelles le texte n’était cité aucune fois. À chaque nouvelle idée, citez le texte, expliquez-le, puis argumentez et exemplifiez à l’aide de vos connaissances . 🎤  Témoignage  : « En première année de droit, j’ai eu un commentaire de texte sur la séparation des pouvoirs. J’étais très contente, car c’était un sujet que je maîtrisais sur le bout des doigts. Lorsque j’ai eu ma note de partiel, je suis tombée des nues. J’ai eu 6, or que j’étais persuadée d’avoir une excellente note. Quand j'ai consulté ma copie, je me suis aperçue que j’étais passée à côté du sujet : j’avais tellement voulu montrer au correcteur que je maîtrisais cette thématique que j’en avais oublié de commenter le texte… J’étais dégoûtée  », Lola, L3 Droit, Montpellier. Erreur 2 : Paraphraser le texte Une autre erreur de méthodologie présente dans beaucoup trop de copies est la paraphrase . Celle-ci consiste en la  « reprise d’un texte sous une autre forme  », c’est la «  phrase synonyme d’une autre » ( Dictionnaire Le Robert ).  Quand vous paraphrasez un texte, vous ne le commentez pas. Vous n’apportez aucune plus-value , aucune information , aucune analyse . Vous le recopiez simplement . Dès lors, il est impossible pour le correcteur de vous mettre une note au-dessus de la moyenne : vous ne lui apportez aucun nouveau contenu qu’il pourrait noter. La seule chose que vous démontrez éventuellement, c’est que vous avez compris le texte (en supposant que vous ne dénaturiez pas les phrases en les paraphrasant). Cette erreur peut être liée à 3 facteurs  :  Mauvaise maîtrise de la méthodologie  : comme dit précédemment, le commentaire de texte est perçu par les étudiants comme « l’exercice simple » qui permet de gagner des points. Malheureusement, avec cette fausse croyance, nombreux sont les étudiants à négliger la méthodologie, ce qui conduit inévitablement à produire un mauvais devoir. M auvaise maîtrise du cours  : l’étudiant qui ne maîtrise pas son cours ne peut pas faire autre chose que de la paraphrase puisqu’il n’a aucun nouvel élément à apporter. Il voit le commentaire de texte comme une bouée de sau vetage. Dès lors, il espère pouvoir « blablater » afin d’obtenir une note correcte. Toutefois, votre correcteur n’est pas naïf : il sait lire et il dispose sûrement d’un vocabulaire au moins aussi riche que vous. Ne tentez pas de le berner en disant 3 fois la même chose. Vous lui faites perdre son temps. Stress  : beaucoup d’étudiants sont démunis face au stress des examens. Certains en perdent complètement leurs moyens, au point de n’avoir aucun recul sur le moment présent. Pour dépasser ceci, notre meilleur conseil est l’entraînement régulier.  A priori , les partiels n’ont lieu que deux fois par an (à l’exception des universités passées sur le système du contrôle continu → plus de période de partiels, mais des contrôles continus – y compris en CM – tout au long du semestre). Si vous n’avez pas de commentaire de texte en TD, les seules fois où vous pourrez vous exercer seront en partiel. Entraînez-vous pour  faire du commentaire de texte une routine  : maîtrise de votre temps, méthodologie, connaissance de vos points faibles/vos points forts.  Cet exercice juridique doit devenir un automatisme  : lors des partiels, le stress ne vous fait pas oublier votre capacité à écrire. Il ne doit plus vous faire oublier votre méthodologie. Erreur 3 : Abuser des citations Dernière erreur qui vous coûte de précieux points : abuser des citations dans votre commentaire de texte . Dans la même logique que la paraphrase, recourir abusivement aux citations de texte revient à montrer à votre correcteur que vous ne maitrisez pas votre cours ou votre méthodologie. N’oubliez pas, un commentaire de texte réussi  est un commentaire qui alterne parfaitement entre les citations et les éléments de cours  (explications, arguments, exemples).  Partons du principe que votre commentaire se décompose en deux parties et deux sous-parties. Si vous avez deux arguments par sous-partie, vous devez au moins citer deux fois le texte. En revanche, si vous le citez 10 fois dans une même sous-partie, vous avez sûrement négligé les explications de cours. Combien de temps faut-il consacrer à chaque étape ? Pour chaque étape, un temps doit être imparti .  Au brouillon, vous devez consacrer la majeure partie de votre temps : sur 3 heures, nous vous conseillons au moins 1 h 15 à 1 h 30 ;  💡  Bon à savoir  : si l’étape de la problématique est souvent négligée , c'est pourtant la plus centrale. Pas de problématique, pas de raisonnement… Donc pas de bonne note. Alors, prenez bien le temps de saisir la tension posée par le sujet , n’y consacrez pas 3 minutes et demie. La rédaction vous prendra entre 1 h 00 et 1 h 15 ( mais, cela dépend de chacun, il faut réajuster le timing  en fonction de vous . Et cela, vous le savez si vous prenez le temps de vous entraîner  !). Pour la relecture,  laissez-vous toujours au moins 15 minutes . 💡  Bon à savoir  : plus vous vous entraînerez, plus vos réflexes  seront développés et plus, vous  serez rapide  (notamment au brouillon). Alors, pensez-y ! 3 conseils pour bien maîtriser la méthodologie du commentaire de texte Pour bien maîtriser la méthodologie du commentaire de texte, nos 3 conseils sont :  Apprendre à lire ( oui, on va s’expliquer ) ; S’entraîner sur des textes de différentes longueurs ; Bien maîtriser son cours. Conseil 1 : Apprendre à lire  Lorsque l’on vous dit apprendre à lire,  ce n’est évidemment pas comme en CP : c’est apprendre à lire avec minutie pour saisir le sens d’un texte au-delà de ce qui est écrit (donc aussi comprendre le vocabulaire juridique). Chaque mot à son importance : un « et » n’est pas un « ou ».  Ce conseil va de pair avec le troisième, car c’est en ayant des connaissances que l’on est en mesure de lire entre les lignes . Aussi, apprendre à lire, c’est d’abord, prendre le temps de lire . Ne vous précipitez pas au risque de manquer des informations capitales ou de mal comprendre le raisonnement de l’auteur. On vous voit avec vos surligneurs, vous transformez vos copies en arc-en-ciel en 30 secondes… Conseil 2 : S’entraîner sur des textes de différentes longueurs S’entraîner sur des textes de différentes longueurs a deux avantages :  Vous vous entraînez  et apprenez ainsi à connaître votre réaction face à un tel sujet , la manière dont votre cerveau reçoit les informations et le traite  ; C’est un moyen de saisir ce qui est facile pour vous et ce qui l’est moins  afin de le retravailler. C’est aussi l’occasion d’apprendre à gérer votre temps . De cette façon, quel que soit le type de sujet sur lequel vous tomberez (court ou long), vous ne serez pas démuni le jour de l’examen, ce qui retire une petite dose de stress. ❤️  Recommandé pour vous : Annales L1 Droit, tous les sujets d'examen Conseil 3 : Bien maîtriser son cours Pour réussir un commentaire de texte en droit, la maîtrise du cours est fondamentale . Dernière fois qu’on le dit : pas de cours, pas de commentaire , car pas de raisonnement. Exemples de sujets de commentaires de texte Exemples de sujets en Droit constitutionnel Annale 2021-2022 - Examen droit constitutionnel - L1 Droit - Semestre 1 - Commentaire d'un extrait de La loi, expression de la volonté générale (R. Caaré de Malberg) Exemples de sujets en Histoire du Droit Annale 2021-2022 - Examen histoire du droit - L1 Droit - Semestre 1 - Commentaire d'un extrait de La Supériorité de la Constitution de l'an VIII sur celle de l'an III, ou la Constitution de l'an VIII comparée avec celle de l'an III (R. Doche-Delisle) Annale 2019-2020 - Examen histoire du droit - L1 Droit - Semestre 1 - Commentaire sur la Constitution du 22 frimaire de l'an VIII Exemples de sujets en Droit administratif Annale 2016-2017 - Examen de droit administratif - L2 Droit. - Semestre 1 - Commentaire de l'article 10 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Exemples de sujets en Droit des obligations Annale 2018-2019 - Examen droit des obligations - L2 Droit - Semestre 2- Commentaire de l'article 1142 du projet de réforme de la responsabilité civile du 13 mars 2017 ; Annale 2018-2019. -Examen droit des obligations - L2 Droit - Semestre 1 - Commentaire de l'article 1139 du Code civil issu de l'ordonnance du 10 février 2016 portant réforme du droit des contrats Exemple de commentaires de texte corrigé Exemple de commentaire de texte corrigé en Droit constitutionnel ✅ Tweet de François Hollande sur le 49.3 (droit constitutionnel) Article co-rédigé par une enseignante en Droit constitutionnel (attachée temporaire d'enseignement et de recherche) et par notre responsable éditorial, Cassandre Thevin 🧰 Parce que votre réussite nous tient à cœur, augmentez vos chances de valider votre année en découvrant toutes les ressources de la BOÎTE À OUTILS   ( Flashcards Pamplemousse,   Fiches de révisions , Livres de réussite ). 💖 Recevez aussi des good vibes, des conseils confidentiels et réductions exclusives en recevant la NEWSLETTER DU BONHEUR.

Conseils > Méthodologie juridique La dissertation juridique est une épreuve très redoutée par les étudiants en droit. Pour la réussir, il faut en comprendre les attentes et suivre une méthodologie précise. Il existe plusieurs outils destinés à vous aider dans votre rédaction, que nous vous présenterons ainsi que nos 8 meilleurs conseils et 6 étapes pour que vous réussissiez la dissertation comme personne. 🖌 Sommaire : 🤔 Comprendre l’exercice de la dissertation Définition de la dissertation juridique Objectifs de la dissertation juridique Quelles sont les attentes des correcteurs pour gagner des points ? ✅  6 étapes pour réussir brillamment sa dissertation en droit Lire attentivement le sujet Déterminer la problématique de la dissertation Élaborer le plan de la dissertation au brouillon Élaborer l’introduction de la dissertation au brouillon Rédiger le corps de la dissertation Relire la dissertation 🕑  Combien de temps faut-il consacrer à chaque étape ? ❌  8 erreurs à ne surtout pas faire dans une dissertation   📝  3 conseils pour bien maîtriser la méthodologie de la dissertation S’entraîner le plus régulièrement possible Maîtriser son cours Se renseigner sur la méthodologie de son enseignant 🎁  Exemples de dissertations juridiques La dissertation est un exercice écrit structuré , posant une reflexion d’un sujet juridique , l’objectif étant de faire une démonstration de votre réflexion personnelle argumentée par des fondements juridiques . 3 finalités sont à retenir lors de sa rédaction :  Explorer en profondeur une notion juridique ; Mobiliser des connaissances pour ses arguments (surtout pas de récitation de cours !) ;   Structurer votre pensée de manière à obtenir un raisonnement clair et cohérent. Pour gagner des points, il faut ainsi soigner sa problématique pour montrer l’intérêt du sujet donné et donner une bonne impression au correcteur, puis trouver une structure cohérente, pour exploiter ses connaissances dans l’objectif de répondre à la problématique. Les principales difficultés rencontrées et les erreurs les plus récurrentes commises par vous, jeunes étudiants en droit, se situent :  au niveau de la méthodologie juridique ;  au niveau de la gestion du temps.  Alors, chers pépins, prenez des notes et lisez cet article complet et détaillé pour réussir vos dissertations avec brio. Remercions LexisNexis  de nous avoir donné quelques précieuses recommandations pour réussir cette épreuve. Comprendre l’exercice de la dissertation 🤔   Pour comprendre l’exercice de la dissertation juridique, vous devez étudier sa définition, mais surtout comprendre quels sont ses objectifs  ainsi que saisir les attentes de vos correcteurs . Définition de la dissertation juridique La dissertation  est un exercice écrit , qui consiste à discuter une question d’ordre théorique,  afin de démontrer des pistes de résolution au travers d’une démonstration argumentée . 3 éléments sont donc à retenir :  Un exercice écrit  ; Une discussion  ; À propos d’un sujet juridique. 1/ La dissertation est un exercice écrit Cela signifie que votre exercice de dissertation doit être :  Structuré , afin que l’on comprenne le fond de votre pensée ; Rédigé en français, sans fautes  ( donc, oui, les fautes d’orthographe à chaque lettre de chaque mot sont à proscrire ).  💡 Bon à savoir  : pour les étudiants qui souffrent de dyslexie ou encore de dysorthographie, réalisez les démarches afin d’obtenir le tiers temps qui vous appartient . Pour les autres qui ne peuvent pas justifier de leurs lacunes orthographiques, pensez à lire régulièrement, votre grammaire et votre syntaxe vous remercieront.  Et parce que chez Pamplemousse, on veut vous aider sur tous les plans, voici 85 Flashcards recensant toutes les erreurs de français juridique que vous ne devez plus commettre  ! 2/ La dissertation est une discussion En dissertation, on discute un sujet . L'objectif de cette discussion, c’est d’ analyser une situation  et d’ argumenter  pour défendre une position . Avez-vous lu quelque part, dans la consigne de votre exercice : «  récitez vos connaissances pour montrer que vous avez appris  » ? Non, car ce n’est pas ça, une dissertation. Par exemple, si votre ami vous dit qu’il pense préférable d’élever des dragons dans son chalet, aucun intérêt de lui réciter toutes les connaissances* que vous avez sur les espèces de dragon qu’il existe dans le monde et la manière de les nourrir. Cela n’apportera pas grand-chose à votre ami. En revanche, il est intéressant de lui démontrer par A + B que ce n’est pas très malin, car chalet en bois + dragon = risque de terminer sans domicile. C’est cela une discussion . *Eh oui, on étale rarement nos connaissances lorsqu’on a une discussion (certes, il y en a de cette école, mais ça devient vite ennuyeux et pédant. Tout ce qu’il ne faut pas faire, en somme). 3/ La dissertation est une discussion à propos d’un sujet juridique Si le sujet dissertation est juridique , naturellement, il faudra glisser des fondements  juridiques afin d’étayer vos arguments   (les termes fondements  et sources  doivent devenir vos meilleurs amis ). Non, chers pépins de L1, l’intérêt du sujet en droit constitutionnel n’est jamais politique , enfin ! Combien de fois a-t-on croisé cet affront ?! La dissertation juridique , c'est faire du droit , donc, en principe, on attend rarement des développements ou intérêts politiques qui ne sont pas à notre portée. Nous n’avons pas la science nécessaire pour juger de la pertinence de vos arguments. En résumé,  si c’est argumenté + juridiquement fondé , vous gagnez des points , ce n’est pas plus difficile.  Comment en sommes-nous arrivés à ces conclusions et à cette définition aussi complète  ? Voici quelques étapes de nos investigations pour mieux comprendre la définition que nous venons de vous détailler dans cet exposé fort passionnant. La dissertation, c’est une vieille amie qu’on a déjà rencontrée au lycée ( amie ou ennemie, on vous laisse voir, mais on préfère toujours voir le verre d’eau à moitié plein ).  Pour autant, combien parmi vous ont fait appel à Robert (ou Larousse) pour trouver la définition de dissertation ? Le pourcentage est sûrement très faible, ce qui nous amène à vous rappeler qu’il est élémentaire pour tout juriste d’aller chercher la définition des termes et expressions employés  pour être rigoureux . Le droit, ce sont des calculs avec des mots , on ne peut rien laisser au hasard. Dès maintenant, prenez les bons réflexes (et cherchez les définitions dans des dictionnaires de vocabulaire juridique, bien entendu ). Revenons-en à la définition de la dissertation. En bons anciens étudiants en droit que nous sommes, devenus enseignants et autres professionnels du droit, nous avons fait appel à un ami :  Robert nous indique que la dissertation est un «  texte où l’on disserte  » ou un «  exercice scolaire écrit portant sur des sujets (…) historiques  », liste à laquelle nous prenons la liberté d’ajouter «  juridiques  ». Clairement, Robert ne nous avance pas beaucoup plus que ChatGPT  cette fois. Néanmoins, il y a quand même la mention « exercice écrit » qui nous permet d’avoir des informations fondamentales : la dissertation est un exercice écrit . Cela va naturellement avoir des répercussions sur les attentes. Larousse est un peu plus bavarde, et définit la dissertation comme suit :  «  Autrefois, mémoire sur un problème (…) de doctrine , sur une question savante . » Ah ! ; «  Exercice scolaire de composition écrite, consistant dans la discussion d’un sujet (…)  » là encore, nous ajoutons «  juridique  » avant de nous exclamer « Ah » x2 ! On tient des pistes, ça devient intéressant cette enquête, cher Watson ; «  Développement long, ennuyeux, discours pédant  ».  Là, l’enseignant qui est en nous se dit « Ah ! » x 3. Malheureusement, trop souvent, les dissertations des étudiants ressemblent à une dissertation qui répond à cette définition et pas à celle qui est attendue. Alors, vous comprenez mieux l’intérêt de bien définir maintenant ? La définition est la base de la compréhension. Objectifs de la dissertation juridique Si après cette enquête, vous ne l’avez pas encore tout à fait compris, la dissertation a pour objectif premier  de vous amener à utiliser vos connaissances pour discuter une thématique .  Plus généralement, lorsqu’un enseignant vous pose un exercice de dissertation, c'est pour 3 finalités  :   ✅ Vous faire discuter autour d’une tension juridique → vous exposez (1) ; ✅  Vous permettre de mobiliser des connaissances pour réfléchir → vous argumentez (2) ; ✅ Vous pousser à structurer votre pensée afin de proposer un raisonnement limpide → vous organisez (3). Jamais l’exercice de la dissertation juridique n’est proposé en partiel pour :  ❌ Vous faire réciter le cours  dans les moindres détails ; ❌ Vous piéger  «  parce que notre prof, il est trop dur, il note sec et nous met des dissertations pour nous piége r » ( si vous saviez le temps que prend la correction d’un tel exercice… Toutes ces copies. Toutes ces lignes. Ni l’enseignant, ni vous n’avez plus d’intérêt dans cette histoire ) ; ❌ Vous faire appliquer le plan vu en TD . La dissertation est un exercice de raisonnement. Or, le raisonnement est personnel, nous n’avons pas tous la même approche des situations et la même interprétation des données. Il faut rester logique  et juridique,  mais il n’y a, en principe, jamais de bonne réponse ( évidemment, le hors sujet n’a pas sa place… ). Donc, en résumé , la dissertation juridique a pour objectifs d’exposer (1)  des arguments (2)  de manière structurée (3), et ce sont ces attentes des correcteurs qu’il faut réussir à combler. Quelles sont les attentes des correcteurs pour gagner des points ?  Pour gagner des points, vous devez tant travailler la forme  (rédaction, soin) que le fond (problématique, structure, exploitation des connaissances et argumentation). Attente 1 : La problématisation du sujet Autant le dire d’emblée, s’il n’y a pas de problématique, il n’y a pas de points . L’intégralité de votre raisonnement découle de la problématisation que vous aurez faite du sujet.  Autrement dit, si vous ne problématisez pas, il n’y a pas de dissertation . Une réponse à une question, peut-être, mais rien de plus intéressant. Or, le correcteur s’attend à une dissertation, pas à une réponse.  Donc, il faut trouver la tension que sous-entend le sujet posé par rapport aux grands principes qui guident la matière . Par exemple, si l’on vous propose «  Le Président des États-Unis est-il tout-puissant ?  » comme sujet de dissertation en droit constitutionnel :  ❌ Le Président des États-Unis est-il tout-puissant ? ✅ Le pouvoir exécutif aux États-Unis (=Président des États-Unis) aboutit-il à un déséquilibre institutionnel (=des institutions) au détriment du pouvoir législatif (=Congrès, qui est une institution ) ? 📚 On s’est dit qu’une petite traduction des termes était la bienvenue en bonus pour faire le lien avec le sujet.  Une « toute puissance » présage probablement une idée de déséquilibre , mais par rapport à qui/quoi ? On pourrait être plus larges et se limiter à l’idée de « déséquilibre institutionnel  » qui permet d’intégrer également la question du pouvoir judiciaire.  Néanmoins, si nous décidons de restreindre de cette façon la problématique , il est alors impératif de le justifier en introduction  (on n’occulte jamais des éléments qui s’intègrent au sujet sans le justifier). Attente 2 : La structure cohérente et démonstrative Pour gagner des points, la structure doit être cohérente par rapport à la problématique soulevée  ( tout est lié, c’est un complot ?! ) Lorsque vous réalisez un exercice comme la dissertation juridique, vous devez mettre l’accent sur la démonstration . ❌ L’erreur principale que commettent les étudiants est de réciter les connaissances au lieu de les utiliser . Si l’on attendait une simple restitution   de connaissances, on vous poserait une question de cours. Pensez-y ! Donc, pour conserver une structure cohérente et démonstrative  :  Lorsque vous établissez la problématique  ( oui, oui, on la dégage avant le plan… ) répondez-y simplement en deux temps (un grand I et un grand II) ; Sortons un peu du cadre du droit pour illustrer ces attentes avec un exemple, avant de reprendre notre sujet de droit constitutionnel.  Votre BFF  vous demande ce que vous avez pensé de la dernière série en vogue en dépit de votre réticence à la regarder (c’est la tension du sujet). Prenons un classique ( plus du tout en vogue, mais vous connaissez au moins de nom ) : Gossip girl .   Vous ne lui répondrez probablement pas : dans un premier temps, la série présente les aventures de la jet set  new-yorkaise, mais dans un second temps, nous verrons les codes de cette élite. C’est le meilleur moyen d’être descriptif et/ou hors sujet. Répondez simplement à la question posée qui soulève une tension ici : votre réticence à vous lancer . « Si j’ai apprécié suivre l’évolution des personnages (I), j’ai trouvé la fin décevante (II) ». Réponse en deux temps  qui suppose une véritable démonstration  pour aller dans le sens de vos idées  qui n’engagent que vous. D’autres peuvent avoir apprécié complètement la série et dissipé toutes les craintes qu’ils avaient à se lancer. Tous les éléments de votre sujet sont traités → avoir regardé la série en dépit des craintes, sans pour autant l’avoir complètement appréciée. La tension du sujet se situait sur ce terrain, la personne qui vous pose la question s’en moque un peu de savoir si vous l’avez vue. Ce qui l’intéresse est de savoir si vous l’avez aimée et pour quelles raisons. Cela permet une véritable discussion ( Oh, ben ça alors ?! N’a-t-on pas dit que la dissertation juridique est un exercice de discussion  ? ). D’ailleurs, il faut dire que Nate  ne servait vraiment à rien. Vous corroborerez vos propos par des fondements solides, ici, évidemment, ils ne sont pas juridiques, mais vous appuierez avec des passages de la série qui vont dans le sens de vos arguments.  ⚠️ Néanmoins, rien ne signifie que vous avez raison. Vous avez simplement appuyé votre démonstration dans le sens que vous souhaitiez étayer. D’autres peuvent avoir un avis diamétralement opposé, peu importe, tant que vous justifiez . ne» Vous devez comprendre qu’il n’y a pas de bonne réponse ou de bon plan . Simplement de la démonstration  appuyée par des fondements solides . ✅ Sur un terrain plus juridique, maintenant que vous y voyez, peut-être un peu plus clair en français, reprenons notre exemple : «  Les prérogatives de l’exécutif aux États-Unis (=Président des États-Unis) aboutissent-elles à un déséquilibre institutionnel ?  » « Il existe un système de poids et contrepoids aux États-Unis (I), mais le président dispose, par son statut et ses pouvoirs, d’une position centrale au sein des institutions (II) ». ⚠️ Nous avons mis une réponse en deux temps à la problématique que l’on a soulevée . Cela ne signifie pas que c’est correct, il s’agit d’un angle d’approche, qui d'ailleurs n'est pas le meilleur. Mais cela vous évitera de le copier bêtement dans vos copies de dissertation. Un raisonnement est avant tout personnel . 2. Avant de développer vos idées, dans chaque sous-partie, notez au brouillon une petite phrase « je veux démontrer que » et l’élément que vous souhaitez établir dans le cadre de ce développement → c’est votre fil rouge , celui qui conduit votre raisonnement .  Tant que vous le suivez, vous ne risquez pas de vous écarter du sujet que vous avez établi  (la problématique : donc, il faut faire attention, car c’est elle qui va déterminer si vous n’êtes pas hors sujet !). ✅ Dans notre cas, on veut démontrer que le Président des États-Unis est puissant (pouvoirs/statut), mais pour autant, le système des checks and balances  pose une limite qui permet de conserver une forme d’équilibre. Attente 3 : L’exploitation de vos connaissances Vos connaissances doivent être exploitées et pas récitées . Qu’est-ce que cela signifie ? Que les Fables de la Fontaine, c’était en primaire ! Aujourd’hui, concrètement, à quoi vous sert-il de savoir que «  La Fourmi n’est pas prêteuse, c’est là son moindre défaut  » et qu’au temps chaud, la Cigale préférait chanter plutôt qu’anticiper, alors elle n’a plus qu’à danser maintenant ? À rien, n’est-ce pas ? Les connaissances qui vous sont dispensées à la fac ne sont pas destinées à être simplement apprises , elles doivent vous servir, être utilisées  pour raisonner . C’est cela exploiter ses connaissances.  C’est utiliser toutes les données que vous avez pour faire des liens  et en tirer des conclusions.  Reprenons notre exemple avec votre BFF . La tension du sujet ici était de savoir si la série était à votre goût. C’est ce qui intéresse vraiment l’interlocuteur. Sa vie repose sur vos goûts cinématographiques, apparemment. Vous allez rarement réciter toutes vos connaissances à propos de la ville de New York, sa gare de Grand Central  incroyablement accueillante, remplie de secrets et dont le bâtiment a été démoli à plusieurs reprises.  Vous n’irez pas davantage réciter tous vos savoirs à propos de la principauté de Monaco ou du Prince de Belfort qui n’existe que dans la série.  Vous préférerez appuyer l’idée selon laquelle les personnages ont évolué , ce qui a retenu votre attention. Il faudra alors établir en quoi  vous avez relevé une évolution. En parallèle, vous devrez expliquer à votre BFF , désespéré par vos propos, en quoi la fin a été décevante . Tout cela avec des arguments appuyés par des passages de la série (ce sont, ce qu’on appelle les fondements juridiques  dans une dissertation). ✅ Pour vous, étudiant en droit, c’est (presque) la même chose en droit constitutionnel avec notre Président des États-Unis.  Vous savez qu’il est élu au suffrage universel indirect,  qu’il est, en principe, irresponsable , et qu’il dispose, entre autres, d’un droit de véto dans certains cas. Si vous vous contentez de le réciter , on n’en tire rien.  Et d’ailleurs, les correcteurs savent rarement que faire de ces informations… Vous ne gagnez pas de points. Il faut les utiliser pour aller dans le sens de cette forme de prééminence du pouvoir exécutif aux États-Unis . Et on pourrait décliner les exemples pour toutes les matières, droit des contrats, introduction générale au droit ou droit international public. Rien ne sert de réciter, il faut utiliser . Attente 4 : L’argumentation logique et juridique On l’a déjà exposé, mais il faut corroborer vos propos, votre argumentation :  elle doit être logique  ET juridique  :  Logique Juridique Si vous dites que le Président est prééminent, il serait délicat d’avancer des arguments qui desservent cette thèse, comme dire qu’il peut facilement  être destitué (ce qui est plutôt faux, d’ailleurs).  Le dire n’est pas un souci, mais c’est la manière dont vous exploitez la donnée qui va faire la différence. Cet argument servirait davantage à démontrer que  le système permet de rééquilibrer la tendance, mais que la procédure d’ impeachmen t aboutit difficilement. Il faut donner les fondements juridiques qui appuient votre démonstration . S’il n’y a pas de justification juridique, on ne peut tout simplement pas vous croire. Même si vous êtes de bonne foi ( ce qui est présumé en droit… ), on a besoin de savoir d’où vous tirez cette idée et comment vous la justifiez . Attente 5 : La rédaction irréprochable Pour gagner des points,  la forme compte aussi , donc la  rédaction  doit être irréprochable . ( en plus de tous les éléments de fond précédemment établis, qui sont indispensables ). Qu’est-ce qu’une « rédaction irréprochable » ? Une syntaxe au moins correcte  ; Un style rédactionnel simple  → une phrase avec « sujet + verbe + complément » suffit, inutile d’en faire des trop longues. Le vocabulaire n’a pas à être pédant. La simplicité accompagnée de rigueur juridique suffira à rendre votre propos intelligible et juridique ; ⚠️ Attention  : lorsque vous utilisez des mots trop compliqués ou des tournures alambiquées, vous pouvez faire perdre en clarté votre propos.  Si vous ne comprenez pas les personnes qui emploient du « beau vocabulaire », pourquoi les correcteurs comprendraient-ils le fond de votre pensée lorsque vous leur dites «  en vertu de l’illégitimité constitutionnelle de la pensée romanesque, le président de l’État fédéral nord-américain dispose d’un panel de prérogatives en faisant un véritable belligérant au sein de la protection des libertés fondamentales  » ? Cette phrase n’a aucun sens ( mais, des étudiants tentent… ) ; On ne peut pas comprendre le fond de la pensée, même si on peut deviner l’orientation choisie. Autrement dit, faites simple pour être compris , plutôt que compliqué pour frimer.  Vous êtes notés sur votre démonstration . 📚 Au pire, on vous reprochera un manque de vocabulaire ( mais, cela se travaille, à force de lire, par exemple ), mais pas un manque de clarté. On note avant tout la cohérence de votre discussion, et il est plus facile de la saisir si vous vous exprimez simplement. Une orthographe et une grammaire irréprochables  → la dissertation est une discussion écrite , il va de soi que l’orthographe et la grammaire doivent être soignées. Certaines tournures peuvent changer complètement le sens d’une phrase. Par exemple, un accent peut tout changer. Si vous écrivez « un interne tué » à la place d’un « interné tue », vous ne dites plus la même chose… ; Il est difficile de vous comprendre lorsque les mots ne sont pas correctement orthographiés, car parfois, ils n’existent pas et on a du mal à resituer ;  C’est assez irritant, une copie remplie de fautes. Le correcteur sera moins enclin à vous accorder « le point en plus » et il peut surtout sanctionner et vous faire perdre 1 à 3 points sur la note (cela dépend des enseignants). Attente 6 : Le soin apporté à la copie En plus d’une rédaction irréprochable, il est élémentaire de rendre une copie soignée . Il vaut mieux éviter les ratures ou le correcteur à tout-va  et aérer la rédaction .  Pensez au correcteur, il enchaîne généralement des centaines de copies . Toutes ces lignes… Ça en devient délétère ! Si vous pouvez lui épargner cela en sautant des lignes ( comme on le fait dans cet article ), il aura plus de plaisir à étudier votre copie de dissertation juridique. Essayez également de soigner la calligraphie . Si l’on apprend l’écriture cursive dès la primaire, ce n’est pas pour écrire comme un troll des montagnes une fois adulte. Alors oui, « vous n’avez pas le temps », mais la réalité est que :  Vous avez tous le même délai lors de l’examen et certains savent soigner leur écriture ; Écrivez plus souvent à la main au lieu d’être scotché  sur votre téléphone à scroller  et affalé sur votre ordinateur à prendre des notes mécaniquement. Si vous voulez gagner des points, croyez-nous, le soin apporté à l’écriture peut faire la différence… Tout simplement parce que le lecteur vous comprend, ce qui n’est pas le cas lorsque vous lui soumettez une ordonnance* de 8 pages, sans saut de ligne et bourrée de fautes d’orthographe. *Si au moins, vous pouviez lui prescrire du Doliprane pour faire face à ce qui l’attend… Vous savez désormais comment gagner des points en dissertation et quelles sont les attentes de l’exercice juridique. Place à la méthodologie juridique de la dissertation .   6 étapes pour réussir brillamment sa dissertation en droit Avec une méthodologie juridique de travail et de raisonnement,  vous pourrez réussir brillamment vos dissertations en droit. Voici une méthode en 6 étapes* :  * Les quatre premières étapes se déroulent au brouillon . Il est impératif de poser votre raisonnement avant de rédiger , sinon, vous naviguez à vue. Ça peut passer, mais ça peut aussi vous amener à un naufrage. Pourquoi prendre le risque alors que vous disposez d’une boussole (le brouillon) ?  Lire attentivement le sujet ; Déterminer la problématique de la dissertation ; Élaborer le plan ; Réaliser l’ébauche de l’introduction ; Rédiger le contenu de la dissertation juridique ; Relire son devoir. Lire attentivement le sujet Lire attentivement le sujet signifie  l’analyser au-delà des lignes qui figurent sur ce sujet d’examen fraîchement imprimé pour le partiel de droit administratif. En ayant en tête les différents types de dissertation, vous saurez mieux analyser ces sujets. Les différents types de dissertation/types de sujets Savoir reconnaître les différents types de sujets de dissertation vous permet déjà de raisonner à la simple analyse du sujet . Les sujets comparatifs Les sujets comparatifs sont des sujets dans lesquels le correcteur met en balance deux éléments . Par exemple, la loi et la jurisprudence ( passons à un exemple d’introduction en introduction générale au droit pour changer un peu du droit constitutionnel ). ❌ Erreur à ne plus jamais commettre : I. La loi/II. La jurisprudence ( on ne parle même pas de la formulation des titres. Pour l’instant, on s’arrête à cette dichotomie qui donne le tournis aux correcteurs ). ✅ Lorsque vous avez un sujet de comparaison en dissertation juridique , vous devez interconnecter les deux éléments  pour les rapprocher, les éloigner. Bref, établir une connexion .  Dans ce cas, il s’agira de faire le lien entre la loi et la jurisprudence  (on est donc sur les sources du droit , peut-être un peu de hiérarchie des normes , mais ce sont surtout les questions des limites au rôle d’interprète du juge  qui vont se poser. Pensez notamment à l’interdiction des dénis de justice  [art. 4 du Code civil] et des arrêts de règlement  [art. 5 du Code civil], entre autres). On ne donne pas d’articulation, car un plan est le fruit d’un raisonnement personnel  et vous allez juste le copier sans savoir l’utiliser, ce qui ne vous rend pas service. Or, chers étudiants, Pamplemousse donne tout pour vous accompagner vers le développement de vos capacités , car vous les avez ! Les sujets évolutifs ou analytiques Dans les sujets évolutifs ou analytiques, vous devez établir l’intérêt  ( intérêt du sujet, ça vous parle ?! ) d’une évolution/d’un phénomène pour une thématique juridique. Prenons la force majeure . À la suite de la réforme du droit des contrats du 10 février 2016  ( Oh ! Une évolution ? ), cette notion a été remodelée  à l’article 1218 du Code civil.  Auparavant, l’article 1148 du Code civil la consacrait aux côtés du cas fortuit . Si vous avez un sujet qui porte sur la force majeure actuellement, il y a fort à parier que vous pouvez en établir le caractère évolutif .  ❌ L’erreur que les étudiants en droit commettent est d’établir la chronologie de l’évolution . Or, il ne s’agit pas d’un catalogue à réaliser, mais d’une dissertation . ✅ Il faut donc apporter une véritable discussion  au sujet de l’évolution. Il est nécessaire d’en tirer les conséquences , les répercussions  qu’a pu avoir l’évolution mise en évidence .  Tel est le cas avec le classique sujet « la crise du 16 mai 1877 ». Nous établir ce qu’il s’est produit n’apporte pas grand-chose ( comprenez aucun point ). En revanche, en tirer les conséquences pour le régime parlementaire passant du dualisme au monisme est bien plus intéressant ! Les sujets thématiques Les sujets thématiques*  imposent l’analyse d’un thème .  *Lorsqu’il n’est ni évolutif ni comparatif, on peut parler de sujet thématique ( qualification retenue par la Team Pamplemousse ). Tel est le cas de notre sujet «  Le Président des États-Unis est-il tout-puissant ?  ». Le correcteur pose volontairement un sujet qui n’a pas de bonne réponse . Il s’agit de l’analyser pour ouvrir la discussion en argumentant . ❌ La pire erreur que les étudiants commettent est de réciter leur cours . On ne vous fait pas un dessin, on l’a suffisamment répété. ✅ Votre discussion  dépendra de la problématisation que vous aurez établie (comme tous les sujets précédents), mais dans cette situation, les conséquences que vous tirerez dépendent de votre raisonnement . C’est pourquoi les plans types/bateau/des autres sur internet ne fonctionnent pas vraiment. 💡  Bon à savoir : nous avons retenu ces qualifications en fonction des types de « plans-types » qu’il existe  :  Analytique → analyser un phénomène (donc, peut être évolutif) pour en tirer des conséquences, plan-type « cause (I), conséquences (II) ; Dialectique  → ouvrir à un débat, discuter une idée. Les sujets de droit constitutionnel se prêtent bien à ces plans à nuance  de type « Oui (I), mais (II) ;  Comparatif → mettre en tension deux éléments pour les rapprocher et les éloigner. Analyser le sujet de la dissertation Désormais, vous savez reconnaître les « types » de dissertation juridique. Place à la manière d’analyser le sujet avec l’ acronyme LDIR  :  Il faut le  lire  ; Il faut le décortiquer  ; Il faut « l’inférer »  (en tirer des conclusions) ; Il faut le « réfléchir » . LIRE Ne survolez pas le sujet, scrutez-en tous les coins et recoins.  D’abord,  lisez le sujet dans son ensemble  ; Ensuite, lisez chaque mot un par un . Si vous allez trop vite, vous pouvez, sous la pression, manquer un élément qui change complètement le sens du sujet. Un « et » n’est pas un « ou », et si vous faites cette confusion, vous voilà prêt pour du hors-piste qui va vous coûter un bras (du hors sujet qui vous coûtera des points, et beaucoup de points !) ; Enfin, comprenez l’idée générale dégagée par le sujet. DÉCORTIQUER Vous avez lu et compris l’ensemble. Prenez désormais le temps pour établir le sens juridique de chaque mot ou expression du sujet . ✅ Reprenons notre exemple «  Le Président des États-Unis est-il tout-puissant ?  ». Lorsque vous lisez « Président des États-Unis », vous devez comprendre :  Pouvoir exécutif ; Exécutif monocéphale/régime présidentiel ; Checks and balances . Pourquoi ? Car, le président dans ce pays est la seule tête de l’exécutif , ce qui est une caractéristique des régimes présidentiels . Néanmoins, la spécificité de cette séparation horizontale des pouvoirs aux USA  est ce système des checks and balances . Donc, avec « États-Unis », vous pouvez déjà orienter le sens du sujet en ce sens.  ⚠️ La donne n’aurait pas été la même si l’on vous avait indiqué «  le président dans un régime présidentiel est-il tout-puissant ?  »  Ici, on ne précise pas « États-Unis », il aurait donc été restrictif d’envisager SEULEMENT les checks and balances , alors que tous les régimes présidentiels n’en prévoient pas nécessairement… Vous voyez pourquoi il faut décortiquer ? Continuons. Dans le sujet, nous avons une forme interrogative → le correcteur n’a rien affirmé. Nous retrouvons également une formule qui n’a rien de juridique : « tout-puissant ». Cette idée de puissance peut être rattachée à la « souveraineté ». Qui dit souveraineté, dit séparation des pouvoirs et grandes théories de l’époque. On retombe sur notre idée de régime présidentiel . On tient une piste Watson ! Mais, tout-puissant par rapport à qui ? À quoi ? Eh bien, vous devez naturellement faire le lien avec ce qui n’est pas dit , et c’est à ce moment-là que vous allez inférer. INFÉRER Analyser un sujet, c’est comprendre où le correcteur souhaite vous orienter . Or, si vous n’utilisez pas vos connaissances, mais que vous vous contentez de les réciter, vous aurez du mal à inférer .  ⚠️ Attention : si vous ne réalisez pas l’étape précédente, il va être difficile de pouvoir tirer ces conclusions. De notre sujet relatif au Président des États-Unis, nous pouvons comprendre qu’il y a une question d’équilibre institutionnel , car s’il est « tout-puissant », c’est forcément par opposition à autre chose.  Le plus logique étant ici de le mettre en opposition aux autres institutions qui composent les pouvoirs (tout est toujours question de séparation des pouvoirs en droit constitutionnel). RÉFLÉCHIR Vous êtes désormais prêts à «  réfléchir le sujet » . Vous l’avez déjà plus ou moins réalisé lorsque vous avez décortiqué le sujet, mais il s’agit à présent d’aller plus loin dans cette démarche. Reprenez les termes ou expressions que vous avez ressortis et faites le lien avec vos connaissances de cours .  À la fin, vous aurez une liste de mots-clés au brouillon  qui serviront la suite de votre raisonnement, car ce sont eux que vous retrouverez dans votre devoir (en introduction de la dissertation juridique ou dans les développements). Déterminer la problématique de la dissertation La problématique de la dissertation est le premier élément à déterminer après avoir réalisé la lecture attentive du sujet . Gardez à l’esprit  : pas de problématique, pas de point . En effet, sans elle, vous n’avez rien à discuter . Comment pourriez-vous réaliser une dissertation s’il n’y a pas de problème  ?!   Après avoir compris les objectifs de la problématique, vous serez armé pour mieux la rédiger et l’annoncer.  Nous illustrerons avec quelques exemples, parce qu’on sait que vous aimez bien ça. Quels sont les objectifs de la problématique ? La problématique poursuit 3 objectifs  :  D’ ouvrir la voie à une démonstration juridique en mettant en évidence les tensions posées par un sujet  ; De faire savoir au lecteur la manière dont vous allez aborder le sujet  ; D’avoir une ligne conductrice pour réaliser une démonstration . On le redit : pas de problématique, pas de point.  Comment rédiger une bonne problématique juridique ? Pour rédiger une bonne problématique juridique , il faut garder à l’esprit qu’il s’agit d’une  question d’ordre théorique générale qui ouvre sur une démonstration . Pour déterminer la problématique, il faut faire un lien entre le sujet posé et les grandes thématiques qui sont la colonne vertébrale de votre cours . En droit constitutionnel, la majeure partie des concepts étudiés existent parce qu’un jour quelqu’un s’est dit qu’il fallait séparer les pouvoirs. Tout ce que vous abordez tourne de près ou de loin autour de cette idée de séparation des pouvoirs, et plus largement de souveraineté. Ainsi, la problématique va vous imposer de chercher où se situe le problème entre votre sujet et ces grands concepts clés . En droit des contrats, c’est la liberté contractuelle  (la bonne foi et la force obligatoire, également, certes), qui guide l’intégralité du raisonnement du cours . On est tout à fait libre de contracter ou de ne pas contracter, et rien ne nous permet, donc, en principe, de revenir sur un engagement (et pour cause, il a force obligatoire !).  Néanmoins, la liberté contractuelle  n’est pas absolue, et c’est la raison pour laquelle nous vous déroulons le reste du cours en vous évoquant les vices du consentement, le contenu ou encore la capacité. C’est donc autour des principes directeurs du droit des contrats  qu’une tension pourra être établie pour dégager une problématique, quel que soit le sujet ( en principe, mais vous le savez, il y a toujours des exceptions ).  Comment annoncer la problématique en droit ? Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise façon pour annoncer la problématique en droit . La dissertation impose une problématique ,  mais la manière de l’annoncer importe peu ( en principe, en réalité, des enseignants vous imposeront des procédés ). Il faut qu’elle suive le paragraphe qui établit l’intérêt du sujet , qui n’est vraiment pas politique en droit constitutionnel… Enfin, chers étudiants, on fait du droit ou… ? Lorsque vous aurez expliqué pourquoi le sujet est intéressant , vous pourrez naturellement poser le problème qu’il suscite. Quant à la formule, elle peut être interrogative (dans la majorité des cas), mais  aussi affirmative  (plus rare). Référez-vous à vos enseignants, certains n’acceptent pas les formules affirmatives, d’autres les imposent.  C’est un peu la dictature. Tout Homme qui a du pouvoir est porté n abuser , n’est-ce pas ? En plus, on vous donne une phrase d’accroche  pour vos dissertations, si ce n’est pas fabuleux ! (Montesquieu, De l’esprit des lois ). Exemples de problématiques juridiques Voici quelques exemples de formulations de problématiques pour des dissertations juridiques ( avec tout ça, vous n’avez aucune excuse pour ne pas réussir ! ).  Les prérogatives de l’exécutif aux États-Unis (=président des États-Unis) aboutissent-elles à un déséquilibre institutionnel ? ; La question se pose de savoir si l’effet relatif du contrat s’impose comme limite absolue à un tiers au contrat ;  La rationalisation du Parlement sous la Vᵉ République conduit-elle à un effacement du Parlement ? ; Les modalités de mise en œuvre des assignations administratives à résidences privent-elles les administrés d’une garantie juridictionnelle effective ? ; La lenteur des procédures en matière civile prive-t-elle les requérants des garanties de l’article 6 § 1 de la Convention européenne des droits de l’Homme ? 💡 Nous avons traversé plusieurs matières pour ces problématiques de dissertations juridiques : droit des contrats, droit constitutionnel, droit administratif ou encore procédure civile.  Néanmoins, nous ne vous donnons pas les sujets, volontairement ( on vous l’a dit, c’est la dictature ), afin d’éviter que vous repreniez simplement ces formulations qui sont purement illustratives. Encore une fois, un raisonnement est personnel, et la problématique d’autrui ne vous permettra pas de construire un raisonnement solide. Élaborer le plan de la dissertation au brouillon La boussole de votre dissertation désormais établie (la problématique juridique), vous pouvez choisir la direction à prendre (le plan), au brouillon ( oui, on ne se lance pas directement ! ). Le plan , c’est la manière dont vous allez raisonner pour utiliser vos connaissances  afin de servir votre raisonnement. Alors, quels éléments sont indispensables pour un plan de dissertation réussi ? Comment le rédiger et surtout, quels sont les écueils à ne pas commettre pour que vos titres ne soient pas de vilains icebergs  au milieu de votre océan ? Quels éléments pour un plan de dissertation réussi ? Le plan de dissertation est réussi lorsqu’il est structuré , appuyé sur des connaissances  et, évidemment, lorsqu’il répond à la problématique . Toutes les démarches que vous aurez réalisées préalablement au brouillon vous permettent de l’élaborer. Vous avez   noté des mots-clés/expressions/connaissances au brouillon (1) ; + Vous avez dégagé une problématique juridique (2) ; = Il ne reste plus qu’à structurer ces éléments (1) de manière à servir la réponse en deux temps que vous apportez  à la problématique (2). Donc, les éléments à retrouver sont : structure + connaissances + réponse à la problématique. ⇒ Vous structurez les idées  ( et généralement, le plan du cours vous aide bien à les classer correctement. Ne vous a-t-on pas dit qu’il fallait commencer par apprendre le plan  ?! ). ⇒ Vous y incluez les connaissances  ( ces fameux fondements juridiques qui viennent corroborer vos propos. Sinon, aussi doux et sympathiques que vous soyez, on ne peut pas vous croire ). ⇒ Pour répondre à la problématique . C’est bien beau d’avoir un travail structuré et fondé juridiquement, mais s’il ne répond pas à votre problématique, quel intérêt ? Ne naviguez pas à vue.  Vous avez une boussole, utilisez-la pour donner à votre périple une ligne conductrice qui vous mènera vers les meilleurs auspices ( comprenez vers les meilleures notes, car il est tout à fait possible d’avoir 17/20 en dissertation juridique [voire plus, oui, oui !] ). Mais si vous ne nous croyez pas, allez voir les copies corrigées  de nos pépins… Comment rédiger un plan de dissertation juridique ? Pour rédiger un plan de dissertation juridique, il y a 3 erreurs à éviter et  4 étapes à suivre . Commençons par ce qu’il ne faut pas faire  :  ❌ Erreur 1 : chercher le plan dans le cours . Le plan répond à votre problématique. Certes, il se rapproche d’éléments du cours, naturellement, puisqu’il s’agit des connaissances que vous allez mobiliser, mais votre orientation n’est pas celle d’autrui . Vous voguez tous à des perspectives de démonstration différentes ; ❌  Erreur 2  : établir le plan avant la problématique . Certes, ça peut passer, mais ça peut aussi (et souvent) ne pas passer. Pour être sû r d’avoir une bonne note en dissertation*, il faut établir la problématique avant le plan , car il y répond. Comment répondez-vous à une question qui ne vous a pas été posée ? À l’aveugle… Et parfois, ça ne donne rien. *Attention, si vous réalisez un hors sujet ou que vous ne terminez pas votre devoir, il est évident que cette affirmation ne tient plus. ❌ Erreur 3 (c ommise par de nombreux étudiants ) : intégrer des éléments d’introduction dans le I.A . Si cette pensée vous traverse l’esprit : «  Et si je gardais ces éléments pour le I. A. ?  » lorsque vous réalisez l’introduction, alors, laissez-les en introduction.  Non seulement vous n’avez aucun point sur le I. A., mais en plus votre introduction de dissertation est lacunaire. Donc, double peine…   Le I.A. n’est jamais une suite d’introduction , c’est le début du raisonnement . Tant qu’on y est, le II. B n’est pas une ouverture, il permet d’en faire une, mais à la fin du raisonnement. Lorsque vous transformez ces sous-parties en quelque chose qu’elles ne sont pas, vous ratez des points. Alors, comment rédiger le plan de dissertation juridique ? En ne commettant pas ces affronts, et en respectant les 4 étapes  qui suivent, vous devriez réussir avec brio :  ✅ Reprenez votre problématique  et  la réponse en deux temps  que vous y avez donnée ;  ✅ Ensuite, notez au brouillon vos deux grands axes  de réponse ( pas besoin de formuler les intitulés pour l’instant, cette étape vient après… Comment peut-on créer la bande-annonce d’un film dont on n’a pas le contenu 🧐 ? ) ;  ✅ Découpez-en deux sous-idées  qui guident « pas à pas » votre démonstration. Plus c’est structuré, plus on vous suit. Plus on vous suit, plus la note que vous obtenez sera meilleure ;  ✅ Agrémentez  l’ensemble des connaissances juridiques qui servent votre raisonnement . De cette façon, vous avez forcément un plan qui tient la route, car il répond à votre problématique, est structuré et teinté de vos connaissances. Vous mobilisez le cours sans pour autant le réciter. Vous voilà prêt à briller en dissertation ! 5 conseils pour rédiger de bons titres de dissertation en droit Vos titres sont un moyen de faire comprendre votre raisonnement , donc pour qu’ils soient bons, ils doivent respecter certaines règles permettant au lecteur de savoir comment vous avez axé votre réflexion . Eh oui, la formulation des titres fait aussi partie de la méthodologie juridique ! Par exemple, si vous dites « le Président des États-Unis », cela n’est pas très parlant.  On comprend que vous allez parler de l’exécutif aux USA, mais on ne sait pas trop ce que vous allez en faire…  Or, il est impératif que dès la lecture du titre, le correcteur ait envie d’en savoir plus . Ce sont quelques points de gagnés, il ne faut pas vous en priver !  ❌ Évitez les titres  plus  longs  que votre cours d’histoire du droit.  Optez pour un titre concis , pas besoin d’en faire des tonnes. Utilisez des termes juridiques et des qualificatifs simples.  ⚠️  Attention  : si vos enseignants vous disent l’inverse, il est évident qu’il faut aller dans le sens de leurs attentes. Mais il est assez rare que les correcteurs exigent des titres à rallonge. ❌ Pas de verbes conjugués dans vos titres . Jamais. Blasphème. Le correcteur pourrait le prendre comme un affront. Une déclaration hostile ! ; ❌ Pas de ponctuation (les « ! » sont, en principe, à proscrire. Quant aux « ? », à éviter, mais certains les tolèrent, de même que les « … »). Pour le « ? », s’ils sont admis par vos enseignants, n’exagérez pas. Après tout, c’est votre démonstration, vous êtes tout de même supposés être convaincus par vos idées. Sinon, comment convaincre le lecteur ?! ; ❌ Un titre = une idée. Évitez donc les  intitulés avec des « et/ou » . À vous de trouver un moyen de qualifier la situation pour qu’elle ne fasse plus qu’un Par exemple, on ne dit pas « le statut et les pouvoirs du Président de la République ». Il y a deux idées ici, donc potentiellement deux sous-parties. Plutôt que « tarte et mousse au chocolat », on préfère « dessert chocolaté ». On n’a plus deux idées ici, mais une seule. ✅ Qualifiez les titres avec des adjectifs  ou des adverbes  ( mais n’en abusez pas, un seul suffit par titre ).  Donc, si on reprend notre exemple, plutôt que « le Président des États-Unis » dans votre dissertation de droit constitutionnel, préférez « le statut protecteur du Président des États-Unis » ( on n’a pas d’avis sur la pertinence de ce titre, c’est simplement un exemple qu’on vous conseille de ne pas reprendre, car il sera difficile de le corroborer si vous n’avez pas le même raisonnement… ). Élaborer l’introduction de la dissertation au brouillon Maintenant que vous avez tout le raisonnement, vous pouvez élaborer l’introduction de votre dissertation au brouillon. Eh oui, si on reprend notre analogie avec notre film, il est temps de réaliser le teaser  de votre devoir.  C’est l’ objectif premier de la dissertation  :  présenter/contextualiser/donner envie d’aller plus loin .  Pour une introduction complète, nous vous proposons de suivre la méthode de Madame Marie-Anne COHENDET (professeure agrégée à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) :  le « D.L.A.C.H.A.I.T. » . Évidemment, cette étape est à faire au brouillon . Il est donc inutile de tout rédiger directement… Le temps compte ! Quels sont les objectifs de l’introduction ? L’introduction a pour objectifs :  1. De  présenter le sujet  ; Il faut donc le maîtriser, car présenter un sujet à propos duquel on n’a pas de connaissances sera forcément maladroit. C’est tout l’intérêt de la définition des termes du sujet  et de sa contextualisation . 2. De donner envie au correcteur d’aller plus loin  ; L’objectif n’est pas de proposer un discours stérile au correcteur qui connaît déjà le cours. Pour lui donner envie d’aller plus loin, il faut présenter l’intérêt du sujet  : « pourquoi est-il intéressant (juridiquement) ? » Sans raisonnement, cet objectif ne sera pas atteint.  3. De  justifier l’orientation retenue . On vous l’a dit, votre sujet, c’est votre problématique juridique . Parfois, vous allez écarter des aspects de la thématique. Soit. Mais il faut justifier la problématisation et le parti pris. On ne décide pas d’occulter des aspects sans rendre des comptes. Sinon, le correcteur risque de penser que vous ne maîtrisez pas votre cours correctement. Si votre introduction est simplement un vieux catalogue de définitions juridiques accompagné de quelques phrases piochées dans le cours et d’une question maladroitement formulée, elle n’apporte pas de plus-value au devoir… Donc pas de points.  Voyons donc exactement ce que l’introduction doit contenir. Le contenu de l’introduction : la méthode D.L.A.C.H.A.I.T Avec la méthode D.L.A.C.H.A.I.T*, vous êtes sûr de ne rien oublier dans le contenu de votre introduction. Pourquoi ? Tout simplement, parce que cet acronyme liste tous les éléments que doit impérativement contenir votre introduction . D’après la légende, l’introduction compterait pour 1/3 de la note… Cela vaut la peine de la soigner, non ? *⚠️ Les éléments ne sont pas présentés dans l’ordre de rédaction où ils doivent apparaître dans l’introduction du devoir.  Nous vous mettons des indications chiffrées de l’ordre dans lequel ils sont attendus. Parfois, vous retrouvez deux fois le même numéro, car les éléments vont de pair. 2. D éfinitions juridiques des termes . Attention, il ne doit pas s’agir d’une suite de définitions. Nous avons mis « 2 », mais en réalité, vous allez être amené à définir plusieurs termes au long de l’introduction. C’est une manière d’introduire le reste des éléments attendus, de façon fluide, que de commencer par définir le terme central du sujet en faisant un lien avec l’accroche . 5. L imites du sujet  : temporelles, géographiques, politiques (si besoin, notamment en droit constitutionnel, par exemple). Cela permet de montrer à votre correcteur que vous avez fait votre travail de préparation et de justifier le traitement ou non de certaines informations. Plutôt que de se dire : «  il a oublié de traiter cette donnée  », votre correcteur saura que vous avez fait le choix de ne pas en parler. Bien évidemment, justifiez la délimitation de vos limites. 1. A ccroche  : une bonne dissertation commence par une accroche percutante, pertinente et dynamique . C’est la première phrase que votre correcteur va lire : telle la couverture d’un livre pour un lecteur, elle sera la première impression que vous donnerez. Elle doit permettre au correcteur de savoir comment vous avez orienté votre raisonnement  ( donc, arrêtez de passer 30 minutes à la chercher au début, on ne réalise toujours pas la bande-annonce avant d’avoir le contenu du film ! ). Il peut s’agir d’un élément d’actualité , d’un fait historique , d’une citation , d’un article de loi , par exemple.  En revanche, évitez les vers de vos chanteurs préférés, ce n’est pas très juridique ni intéressant pour un correcteur de savoir que «  la meilleure défense, c'est l’attaqu e » pour justifier des comportements des différents présidents sous les cohabitations dans le cadre de la Vᵉ République. 3. C omparative Law (droit comparé) →  contextualisation juridique dans l’espace  ;  3. H istoire  : dans quel contexte historique s’inscrit votre sujet ? Quel était le droit à cette époque ? Les régimes en place ? Etc. → contextualisation juridique dans le temps  ; 6. A nnonce de plan → avant laquelle on retrouve naturellement la problématique  à laquelle elle répond. ❌ Une annonce de plan doit apparaître de manière fluide, évitez donc les «  dans un premier temps, nous allons voir… puis dans un second temps…  » (sauf si l’enseignant vous l’impose). ✅ Le Président des États-Unis dispose de pouvoirs étendus (I), mais le mécanisme des checks and balances  tend à rééquilibrer les institutions (II). 5. I ntérêt  : quel est l’intérêt du sujet ? Pourquoi l’enseignant propose-t-il ce sujet ? C’est bien l’élément le plus essentiel de l’introduction  qui vous amènera, avec les limites,  à établir la problématique  que vous avez retenue. 4. T héories  : quelles sont les théories et notions essentielles à mobiliser dans le cadre de ce devoir ? Faut-il rédiger toute l’introduction au brouillon ? Le temps, c'est de l’argent ( mais c’est aussi de bonnes notes ), donc, non, vous ne devez pas perdre de temps à rédiger toute l’introduction au brouillon .  Il est évident que vous devez utiliser le brouillon, mais il ne faut pas réaliser votre devoir sur ce support. Le brouillon  vous aide  à poser la structure , donc les grandes lignes du raisonnement , y compris pour l’introduction. Utilisez l’acronyme D.L.A.C.H.A.I.T. en y mettant brièvement des mots-clés qui vous permettront de savoir où aller pour présenter le sujet et votre raisonnement. Rédiger le corps de la dissertation Après avoir passé 1 h 30 à 1 h 45  à réaliser les étapes précédentes au brouillon, vous voilà prêts à rédiger le corps de la dissertation . Quelle grossière erreur que de se lancer directement, alors qu’aucun raisonnement structuré n’est posé. Qu’il soit dans votre tête, c’est bien, mais s’extérioriser au préalable pour en analyser le bien-fondé, c’est mieux. Néanmoins, si vous avez respecté toutes les étapes précédentes, vous avez tout pour développer vos idées brillantes sur la copie . N’oubliez pas les chapeaux introductifs ainsi que les transitions et soignez la présentation. Rédiger le corps de la dissertation Ne pas oublier les annonces de plans et les transitions Les chapeaux introductifs  (ou « annonces de plans ») et les transitions sont nécessaires pour articuler vos idées entre elles . Certes, la dissertation demande un plan en deux parties, deux sous-parties , mais ce ne sont pas de simples cases à remplir. Elles sont interconnectées pour donner un raisonnement cohérent . Votre devoir est un tout. Le devoir doit être structuré comme cela : Bien soigner sa mise en page On vous l’a dit, la forme compte, donc vous devez absolument soigner votre mise en page. Qui aurait envie d’aller déjeuner dans un endroit dont la vitrine est sale et mal ordonnée ? Pas nous, c’est certain. Pour le correcteur, c’est pareil, il aura moins envie de lire une copie visuellement désordonnée, indigeste, voire sale. Alors, pour bien organiser votre mise en page :  Mettez en évidence les titres  (sans utiliser des stylos multicolores, les souligner suffit, ou au moins, les mettre en retrait du développement. Il n’y a pas besoin de faire de votre copie un sapin de Noël) ; Ordonnez les idées en paragraphes distincts en sautant des lignes. Un paragraphe = une idée ; Mettez en avant vos fondements juridiques  afin que le correcteur les repère facilement (encore une fois, pas besoin de transformer votre copie en une œuvre d’art abstrait. Par exemple, vous pouvez simplement souligner vos jurisprudences). Combien de temps faut-il pour rédiger la dissertation ? Lorsque l’on parle de rédiger la dissertation, on évoque la phase lors de laquelle vous mettez toutes les idées structurées au préalable sur la copie d’examen. Le temps qu’il vous faut pour réaliser cette étape fatidique dépend évidemment du rythme de chacun.  Mais, disons que 1 h ou 1 h 15 devrait, en principe, suffire  ( sauf si vous envisagez de rendre un livre à l’enseignant… Sachez qu’il vaut mieux jouer sur la qualité plutôt que la quantité, plus c’est long, plus vous risquez de perdre votre correcteur ). Il est impératif de garder au moins 15 minutes pour la relecture  ! Relire la dissertation Relire la dissertation n’est pas une option , c’est une étape de la méthodologie juridique ( si, si ). Il y a mille et une bonnes raisons de se relire ( mais on va se limiter à 5 ), alors, ne sacrifiez pas ces 15 à 20 minutes, elles sont précieuses ( les points en plus n’attendent que vous, chers étudiants en droit ). 5 bonnes raisons de se relire Voici 5 bonnes raisons de vous relire :  Corriger les fautes d’orthographe et de syntaxe  → allez chercher ce point en plus, ou, au moins, évitez d’en perdre ; Peaufiner la mise en page  → la forme a son importance quand on veut attirer les faveurs du correcteur (et pas que d’ailleurs. Ce qui fonctionne dans la vie fonctionne dans les copies. C’est ça la méthodologie juridique, raisonner juridiquement et stratégiquement) ; Vérifier qu’aucun él ément n’a été oublié pendant la rédaction → lorsqu’on a la tête dans le travail, on peut oublier des aspects*, la relecture permet d’être certain d’avoir amené les idées comme elles ont été imaginées, et de compléter, le cas échéant. *Mais, en utilisant bien votre brouillon, en principe, ça devrait aller ! Prendre du recul sur la cohérence du raisonnement  (effectivement, à ce stade, il sera un peu tard pour tout modifier, mais il suffit d’ajouter le bon fondement ou la bonne idée pour redresser un propos un peu bancal. Sauf que, sans relecture, vous ne pourrez pas le savoir !) ;  Vous féliciter pour ce que vous avez accompli  → c’est tout de même un travail de longue haleine que de plancher quelques heures sur une dissertation juridique. Chez Pamplemousse, on aime la joie, la bonne humeur, le positif. Alors, chaque événement doit être fêté, et chaque occasion est un moyen d’être bienveillant envers soi-même. Alors, relisez-vous, voyez ce que vous avez accompli, et félicitez-vous. Vous avancez. Combien de temps doit prendre la relecture ? Le travail de relecture doit prendre 15 à 20 minutes  (ou plus si vous avez davantage de temps). C’est le minimum à y consacrer. Combien de temps faut-il consacrer à chaque étape ? Chaque étape pour aboutir à la construction d’une dissertation juridique prend plus ou moins de temps selon l’étudiant, mais voici quelques fourchettes :  LECTURE DU SUJET  15 minutes PROBLÉMATISATION DU SUJET 30 minutes CONSTRUCTION DU PLAN 30 à 40 minutes PRÉPARATION DE L’INTRODUCTION 30 à 40 minutes RÉDACTION 1 heure à 1 heure 15 RELECTURE 15 à 20 minutes 8 erreurs à ne surtout pas faire dans une dissertation Répertorions ici, les huit erreurs que nous avons déjà évoquées dans cet article, et que vous, étudiant en droit, ne devez plus commettre pour vous assurer la réussite :  ❌  Réciter le cours  ; ❌  Faire le plan avant la problématique OU extraire le plan du cours  ( et on ne parle même pas d’aller prendre le plan sur internet… ) ; ❌ Faire du I. A. une suite d’introduction  et du II. B. un fourre-tout ;  ❌ Écrire des titres insipides ou à rallonge . Dans les deux cas, on n’a pas envie d’en savoir plus, mais dans le deuxième, on n’a même pas envie de le lire tellement on ne comprend rien ; ❌  Écrire pour montrer qu’on a appris . Le correcteur ne vous évalue pas sur votre capacité à mémoriser des données qu’il connaît déjà, mais sur celle à les utiliser pour apporter une analyse juridique d’un sujet ; ❌ Ne pas fonder juridiquement ses propos . Sans fondements juridiques, vous passez à côté d’une partie des points, car c’est tout de même l’essence de vos études ! ; ❌ Ne pas se relire . On vous renvoie à la partie qui porte sur ce sujet dans l’article ;  ❌  Écrire l’introduction avant tout . Comment pourriez-vous présenter un sujet que vous n’avez pas travaillé au préalable ? C’est comme sortir la bande-annonce d’un film qui n’est même pas encore tourné. Ça n’a ni queue ni tête. 3 conseils pour bien maîtriser la méthodologie de la dissertation Pour (presque) terminer cet article,  que dit-on, ce guide relatif à la méthodologie de la dissertation juridique , voici une série de 3 conseils  pour maîtriser les attentes de cet exercice pas si compliqué : s’entraîner régulièrement, maîtriser son cours, se renseigner sur les attentes spécifiques de son enseignant. S’entraîner le plus régulièrement possible L ’entraînement régulier est la clé de la réussite , quel que soit l’exercice juridique. C’est l’entraînement qui vous fera passer d’une bonne note à une excellente note , mais aussi d’une note moyenne à une bonne note, ou encore d’une moins bonne note à une note correcte.  C’est à force de répéter un geste, une tâche, une activité, une recette de cuisine  que l’on devient bon, que l’on s’améliore.  Un copain ingénieur informatique nous disait justement qu’à force de coder des sites internet, il était de plus en plus rapide. Il a ses templates qu’il réexploite pour réaliser la prestation. Il a une « méthodologie de travail  » qui lui sert à gagner du temps  à forcer de travailler .  C’est tout l’intérêt de l’entraînement, vous développez des réflexes de raisonnement  qui vous aident, le jour J, à aller plus vite (et donc, fini les «  non, mais le sujet était trop lon g ». Ils ne sont [presque] jamais trop longs, c’est un problème de gestion du temps). Plus vous obtenez des retours sur vos copies ,  plus vous savez ce qu’il faut conserver, mais aussi ce qu’il faut corriger. Or, sans vous entraîner, vous n’avez pas cette possibilité. Donc, vous vous rendez au partiel à l’aveugle, espérant qu’un miracle, ou de bonnes bases de méthodologie juridique, viennent assurer vos arrières. Lorsque vous avez l’opportunité de maîtriser votre destin, faites-le, c’est bien aussi, d’avancer en sachant où aller. Maîtriser son cours Lorsque l’on parle de maîtrise, on fait référence à une compréhension approfondie  du cours.  L’apprendre par cœur ne suffit jamais . Il faut comprendre le cheminement logique de la discipline pour être en mesure de mobiliser les éléments à l’appui d’un raisonnement. Comment faire pour maîtriser un cours ? Sans développer, voici quelques conseils :  Apprendre le plan ; Faire des recherches complémentaires pour tous les éléments qui laissent du flou dans votre esprit ; Tenter d’en parler avec des amis pour voir si vous êtes en capacité de le réexpliquer ; Faire des dissertations pour mobiliser les connaissances au-delà d’une simple récitation. Se renseigner sur la méthodologie de son enseignant Vous devez impérativement vous renseigner sur la méthodologie de votre enseignant, car dans cet article, nous vous donnons des conseils généraux sur la méthodologie de la dissertation, sur les attentes et sur la manière de procéder  pour réussir l’exercice. Néanmoins, il est possible que vos enseignants vous donnent des clés supplémentaires  par rapport à leurs attentes. Il va de soi qu’il faut les inclure à votre processus de travail  pour coller au mieux à ces exigences et briller dans vos dissertations juridiques. Avant de vous quitter, nous vous proposons quelques sujets pour vous entraîner à cet exercice juridique. Exemples de dissertations juridiques Voici la liste de dissertations juridiques : Exemples de dissertations en droit constitutionnel​ ✅  La séparation des pouvoirs est-elle toujours un principe constitutionnel ? ✅  Les rapports du Président et du Premier Ministre ✅  Destitution du Président et article 68 de la Constitution ✅  Les personnes exclues du droit de vote ✅  Justice constitutionnelle et démocratie ✅ Exemple : un écart irréductible de la Constitution ? ✅ La constitution, norme fondamentale ✅  La séparation des pouvoirs aux USA ✅  L'instauration de la Ve République ? ✅  La présidentialisation de la Ve République ​ ​ Exemples de dissertations en droit civil​ ✅  Droit civil : mourir dans la dignité Exemples de dissertations en droit administratif​ ✅  La valeur juridique du principe de sécurité juridique ✅ La hiérarchie des normes internes ✅  Le pouvoir discrétionnaire de l’administration ✅  Le contrat administratif ✅  La distinction entre les SPA et les SPIC est-elle encore pertinente ? ✅  Les principes généraux du droit et le pouvoir créateur du juge ​ Exemples de dissertations en droit pénal​ ✅ Les doutes en matière de complicité ✅ Qu'est-ce qu'une infraction ? ​ Exemples de dissertations en droit des libertés fondamentales​ ✅ Urgence sanitaire, limitations et libertés fondamentales ​ Exemples de dissertations en droit de l'Union européenne ✅ La création du droit de l'Union européenne ✅  La liberté d'expression de l'avocat hors du prétoire 💡  Astuce   : Fais corriger ta copie par un de nos meilleurs enseignants ! Voilà, vous avez désormais toutes les clés en main pour réussir votre dissertation juridique ! 🧰 Parce que votre réussite nous tient à cœur, augmentez vos chances de valider votre année en découvrant toutes les ressources de la BOITE À OUTILS ( Flashcards Pamplemousse , Fiches de révisions , Livres de réussite ). ️💖 Recevez aussi des good vibes, des conseils confidentiels et réductions exclusives en recevant la NEWSLETTER DU BONHEUR .

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Pour cela, nos Fiches de Droit Pamplemousse sont illustrées et présentent des éléments de méthodologie juridique en vue de préparer les TD et les partiels.Ce ne sont donc pas de simples fiches synthétiques, mais de véritables outils destinés à te faire réussir ton année ou ton concours. ▶️ C'est l'association de l'expertise juridique et des sciences cognitives qui rendent les Fiches Pamplemousse vraiment uniques. ⬇️ C'est quoi la formule "2 en 1" ? La formule 2 en 1 est une offre unique que tu ne trouveras nulle part ailleurs. Pour tout achat d'une matière au format Fiches de droit, tu obtiens immédiatement 2 versions (illustrées et non illustrées), pour le même prix ! Ainsi, peu importe ton type de mémoire prépondérant (visuel ou non), tu trouveras les Fiches de droit qu'il te faut pour réussir tes TD et partiels. Tu peux aussi alterner pour une préparation complète ou selon ton besoin, les fiches de droit illustrées sur le long-terme et la version non illustrée la veille des examens par exemple. Incroyable, non ? 🔽 Quelles différences entre les Flashcards et les Fiches ? Les Flashcards et les Fiches de révision sont deux outils complémentaires pour booster votre mémorisation et votre compréhension du droit, mais ils servent des objectifs légèrement différents et complémentaires. Les Flashcards sont un outil ludique et puissant de mémorisation faisant appel à la technique de l'active recall. Vous avez les notions, dates, principes, etc. essentiels à retenir. Les Fiches sont des synthèses du cours, organisées autour d'une structure claire et répondant à la logique du raisonnement juridique. Elles sont plus détaillées et riches que les Flashcards. Les 2 outils sont complémentaires pour préparer les partiels. ⬇️ Pourquoi les outils sont si peu chers ? 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< Orientation > Licence de droit Licence de droit Nos articles pour tout savoir sur la licence de droit Droit Civil 20 grands arrêts de la jurisprudence civile Licence de droit [Interview] Miss Roussillon : « Réussir en droit : tout est organisation » Orientation Juridique Quels débouchés après une licence de droit ? Masters de Droit Les doubles diplômes en droit pour améliorer son CV Licence de droit Fac de droit d’Aix : inscription, programme, dates, avis Masters de Droit Refus en master de droit : que faire ? Quels recours ? 1 2 3 4 SOMMAIRE ⤵️ Tous les conseils pour réussir sa licence de droit Êtes-vous fait pour la licence de droit ? (Quiz) La licence de droit : diplôme, programme, débouchés [L1 Droit] Quel taux de réussite ? Droit privé vs droit public : comment choisir ? TD : Tout savoir et comment les réussir ? Les doubles diplômes en droit pour améliorer son CV Que faire après une licence de droit ? Comment ne pas regretter son choix de master juridique ? [Master] Existe-t-il une moyenne idéale pour entrer en master ? Quels métiers exercer après des études de droit privé ? [GUIDE] Comment réussir la capacité en droit ? Réussir ses études de droit en reprise d’études [Interview] “Mon quotidien en prépa D1/ENS Rennes” Comment un LL.M. peut booster votre carrière ? Pourquoi faire une école de commerce après du droit ? 5 conseils pour postuler au MS Droit & Management International Trophées juridiques : la liste Pourquoi un trophée juridique peut changer le cours de votre carrière ? Tous les conseils pour réussir vos études de droit Savoir travailler régulièrement Pour réussir en licence de droit, il est essentiel de s'habituer à une charge de travail régulière. Les cours et les TD exigent une révision continue. Ne laissez pas les cours s'accumuler. Prenez l'habitude de relire vos notes chaque soir et préparez vos TD en avance. Vous serez ainsi toujours prêt pour les examens et les devoirs. Prioriser et s’accorder du temps pour soi L'organisation est cruciale, mais savoir prioriser l'est encore plus. Identifiez les tâches les plus importantes et concentrez-vous sur elles en premier. N’oubliez pas de vous accorder du temps pour vous détendre et recharger vos batteries. Un bon équilibre entre travail et loisirs est essentiel pour maintenir votre motivation et votre bien-être tout au long de l'année. Maîtriser la méthodologie juridique La méthodologie est la clé de la réussite en droit. Apprenez à rédiger des dissertations, des commentaires d’arrêt et des cas pratiques avec rigueur et structure. Entraînez-vous régulièrement et utilisez des guides méthodologiques. La maîtrise de ces techniques vous permettra de briller dans vos examens et de développer une réflexion juridique solide. Tous les conseils pour réussir vos études Quiz : Suis-je fait pour les études de Droit ? Quiz : Quel étudiant en droit seras-tu ? Es-tu fait(e) pour la licence de droit ? Êtes-vous fait pour les études de droit ? La licence de droit : diplôme, programme, débouchés La licence de droit, diplôme national de l'enseignement supérieur, est accessible après le baccalauréat via Parcoursup. Elle forme les étudiants aux fondamentaux du droit civil, constitutionnel, administratif, pénal, etc., à travers une pédagogie alliant cours magistraux et travaux dirigés. Cette formation de trois ans développe des compétences essentielles comme la rigueur, l'analyse et l'argumentation. Les stages, bien que non obligatoires, sont fortement recommandés pour enrichir l'expérience pratique des étudiants. Après l'obtention de la licence, les diplômés peuvent poursuivre en master, passer des concours pour devenir avocat ou magistrat, ou s'insérer directement dans le monde professionnel avec des carrières variées telles que juriste d'entreprise, notaire, ou commissaire de justice. Lire l'article > La licence de droit : diplôme, programme, débouchés [L1 Droit] Quel taux de réussite ? Le taux de réussite en première année de licence de droit (L1) est de 43,3 %, avec des variations selon le sexe, l'origine sociale et l'université d'accueil. Les femmes réussissent mieux que les hommes (55 % contre 45 % ), et les étudiants issus de milieux favorisés ont un taux de réussite plus élevé. Les bacheliers scientifiques réussissent mieux en L1 Droit comparé aux autres filières. Le taux de redoublement est de 33 % , et une partie des étudiants se réoriente ou quitte l'enseignement supérieur. La préparation à la L1 Droit implique de bonnes fournitures, une motivation claire et une adaptation au mode de travail universitaire. Lire l'article > Quel taux de réussite Droit privé VS Droit public Droit privé vs droit public : comment choisir ? Le choix entre le droit privé et le droit public est crucial pour les étudiants en licence de droit, définissant leur parcours académique et professionnel futur. Le droit privé régit les interactions entre personnes privées tandis que le droit public concerne les relations entre les individus et la puissance publique. Les étudiants doivent faire preuve de curiosité intellectuelle, comprendre la philosophie de chaque branche, et s'informer sur le contenu des parcours proposés par les universités. Le choix doit également s'aligner avec les objectifs de carrière, car certaines professions sont spécifiques à chaque domaine. Il est possible d'ajuster son orientation en master malgré la spécialisation en licence. Le droit privé offre des carrières comme notaire, avocat, ou juriste d’entreprise, tandis que le droit public mène à des rôles tels que magistrat administratif ou juriste conseil des collectivités. Lire l'article > TD : comment réussir TD : Tout savoir et comment les réussir ? Les travaux dirigés (TD) en faculté de droit sont essentiels pour la réussite des étudiants. Ils complètent les cours magistraux en approfondissant les notions étudiées. Un TD dure entre 1h30 et 2 heures et implique des exercices pratiques nécessitant des recherches juridiques. La préparation des TD est cruciale et doit inclure une lecture attentive des cours, la réalisation de fiches d'arrêt et une compréhension approfondie des documents fournis. Pendant les séances, il est important de prendre en note les corrections et de participer activement. Après les TD, les corrections doivent être incorporées dans les cours magistraux pour assurer une compréhension complète et précise. La méthodologie juridique est la clé de la réussite, et chaque étape de préparation et de participation aux TD est essentielle pour exceller aux examens et dans les études de droit en général. Lire l'article > hacker L1 "Comment Hacker sa L1 Droit ?" Le meilleur Guide à lire absolument pour réussir la L1 Droit ! 6 thèmes de conseils pratiques d'organisation, de méthodologie juridiques et de techniques de travail à mettre en application dès maintenant pour réussir votre première année. Disponible avec le pass culture ! DÉCOUVRIR Hacker sa L2 Comment Hacker sa L2 Droit ? Le meilleur Guide à lire absolument pour réussir la L2 Droit ! 9 chapitres de conseils pratiques, d'organisation et de méthodes de travail à mettre en application dès maintenant pour réussir ta deuxième année. DÉCOUVRIR Les doubles diplômes Les doubles diplômes en droit pour améliorer son CV Les doubles diplômes juridiques sont des atouts majeurs pour améliorer son employabilité dans un marché du travail compétitif. Parmi les options, la double licence Droit-Gestion à la Sorbonne offre une formation en trois ans avec des matières combinant droit et gestion. Le double diplôme Droit français-Common Law permet d'étudier deux ans en Angleterre et une année en France, donnant accès à une vision transversale des systèmes juridiques français et anglais. Enfin, la double licence Droit-Histoire de l'Art à Assas prépare aux carrières dans le droit de l'art et les métiers de commissaire-priseur. Ces programmes exigent rigueur et motivation, mais ouvrent des perspectives professionnelles variées et enrichissantes. Lire l'article > Que faire après une licence de droit ? Après une licence de droit, plusieurs options s'offrent aux étudiants : poursuivre en master, se réorienter ou entrer directement dans le monde professionnel. La poursuite en master permet de se spécialiser dans divers domaines juridiques tels que le droit des affaires, le droit international, ou le droit de l'environnement. Une réorientation est possible vers des écoles de commerce, de journalisme ou de ressources humaines, grâce aux compétences transférables acquises durant la licence. Intégrer le monde professionnel est également une option avec des métiers accessibles comme assistant juridique, greffier, ou conseiller pénitentiaire d'insertion et de probation. Les stages, les engagements associatifs et les expériences professionnelles enrichissent le CV et augmentent les chances de réussite dans ces parcours. Le choix doit refléter les aspirations personnelles et professionnelles de chacun. Lire l'article > Que faire après une licence de droit Choix de master juridique Comment ne pas regretter son choix de master juridique ? Pour éviter de regretter son choix de master juridique, il est crucial de bien préparer et planifier son parcours dès la licence. En Master 1, il faut sélectionner des matières cohérentes avec ses aspirations professionnelles pour démontrer un parcours réfléchi et logique. En Master 2, il est essentiel de bien connaître le contenu de la formation et les attentes du directeur de master. Assister aux portes ouvertes des universités, interagir avec les anciens étudiants et les directeurs de master, et être prêt à déménager sont des démarches recommandées pour faire un choix éclairé. Il est également important de choisir entre un master professionnel et un master recherche en fonction de ses objectifs de carrière : le master recherche est idéal pour ceux qui visent une carrière académique, tandis que le master professionnel prépare à l'insertion directe dans le monde du travail avec des stages et des rapports pratiques. Enfin, il faut toujours garder en tête ses aspirations professionnelles et choisir un master en adéquation avec ses objectifs à long terme. Rien n'est figé, et il est possible de réorienter son parcours par la suite. Lire l'article > Moyenne master [Master] Existe-t-il une moyenne idéale pour entrer en master ? L'entrée en master de droit ne repose pas uniquement sur une moyenne idéale. Bien que les notes soient importantes, elles ne suffisent pas à elles seules. Les directeurs de master cherchent des candidats équilibrés et motivés, capables de s'adapter au monde professionnel. Les expériences professionnelles et personnelles, les stages, et l'engagement associatif jouent un rôle crucial. Un bon dossier doit démontrer la capacité du candidat à gérer les défis, à être curieux et à montrer une cohérence dans ses choix académiques et professionnels. Il est essentiel de justifier ses points faibles et de mettre en avant ses points forts, tout en expliquant ses motivations dans la lettre de motivation et lors d'éventuels entretiens. La clé est de montrer que l'on est un candidat complet, prêt à contribuer et à apprendre. Lire l'article > Métiers droit privé Quels métiers exercer après des études de droit privé ? Les études de droit privé ouvrent la voie à une variété de métiers. Parmi eux, on trouve le juriste, qui protège les intérêts de son employeur, l'avocat, qui représente et défend ses clients, et le notaire, qui authentifie et conserve les actes légaux. Le secrétaire juridique assure des tâches administratives et le magistrat prononce des jugements. Le greffier assiste les magistrats et conserve les actes, tandis que le commissaire de justice, fusion des professions d’huissier et de commissaire-priseur, exécute les jugements et acte les ventes. Le médiateur en droit de la famille ou en droit pénal résout les conflits par le dialogue. Le mandataire judiciaire gère les difficultés financières des entreprises ou protège les majeurs vulnérables. L'éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse travaille avec des jeunes délinquants, tandis que le généalogiste recherche des héritiers ou des propriétaires. Lire l'article > [GUIDE] Comment réussir la capacité en droit ? La capacité en droit est une formation diplômante accessible sans condition de diplôme, permettant d'acquérir les bases du droit en une ou deux années, en présentiel ou à distance. Créée en 1804 par Napoléon Bonaparte, elle se compose de cours magistraux et de travaux dirigés. La capacité offre une préparation méthodologique et un vocabulaire juridique essentiel. Les débouchés incluent la poursuite en licence de droit, l'accès à des concours de la fonction publique de catégorie B, ou des métiers comme secrétaire juridique, clerc d'huissier ou clerc de notaire. Réussir nécessite une organisation rigoureuse, une bonne gestion du temps et des révisions efficaces. Les étudiants sont encouragés à suivre l'actualité juridique et à utiliser des outils comme les fiches de révision et les flashcards pour optimiser leur apprentissage. Lire l'article > Réussir ses études de droit en reprise d’études Réussir ses études de droit en reprise d'études nécessite une bonne organisation et une compréhension claire des attentes. Ce guide offre des conseils pratiques pour les modalités d'inscription, l'organisation du temps, et les débouchés possibles. Les études de droit développent des compétences en raisonnement juridique, cruciales pour diverses professions classiques comme avocat, magistrat, notaire, ou de nouvelles carrières juridiques comme juriste en compliance. Pour reprendre des études, différentes voies existent, que ce soit sans baccalauréat par la capacité en droit, ou avec un diplôme préexistant via la VAE ou la VAPP. L'organisation personnelle est clé : il faut équilibrer vie personnelle, professionnelle, et académique. La méthodologie juridique et une discipline rigoureuse sont essentielles pour réussir. Le choix entre une formation en présentiel ou à distance dépend des besoins individuels, mais dans tous les cas, l'autonomie et la régularité dans le travail sont primordiales. Lire l'article > Les prépa D1 pour préparer l'ENS Rennes et autres La prépa D1/ENS Rennes est une alternative à la faculté de droit, combinant cours universitaires et préparation aux concours de l’École Normale Supérieure (ENS). Sélective via Parcoursup, elle nécessite un bon dossier scolaire. Les deux années de prépa, rigoureuses et exigeantes, alternent cours à la prépa et à l'université, avec des évaluations régulières sous forme de dissertations, concours blancs et khôlles. Les débouchés incluent l’intégration à l'ENS, la poursuite en licence de droit, l’accès à des magistères spécialisés, et la préparation d’autres concours. Clique sur le bouton vert pour tout savoir sur les prépa D1. Lire l'article > Comment réussir la capacité en droit Reprise d'étude Prépa Rennes LL.M. carrière Comment un LL.M. peut booster votre carrière ? Un LL.M. (Legum Magister) est un diplôme de master en droit reconnu internationalement et apprécié par les recruteurs. Il permet aux étudiants d'approfondir leurs connaissances dans un sujet spécifique et d'acquérir une expérience internationale précieuse. Les exigences varient selon les universités, mais incluent généralement une licence en droit et une maîtrise de l'anglais. Les avantages d'un LL.M. comprennent la démonstration de connaissances approfondies, l'offre d'une expérience supplémentaire et la facilitation de l'accès aux marchés du travail internationaux. Il est particulièrement populaire en Allemagne et en Amérique latine pour les promotions professionnelles et les reconversions de carrière. Pour choisir un LL.M., il est essentiel de rechercher le programme, de vérifier les spécialités disponibles, de consulter les anciens étudiants et de se préparer tôt au processus de candidature. Lire l'article > école de commerce Pourquoi faire une école de commerce après du droit ? Changer d'orientation après une L2 ou L3 de droit pour intégrer une école de commerce peut être une solution adaptée pour ceux qui ne se sentent plus passionnés par leurs études de droit. Ces écoles offrent une éducation complète, des opportunités internationales, des stages en entreprise et un accompagnement personnalisé. Elles proposent un environnement dynamique avec de nombreuses associations et des moments en équipe. Les admissions parallèles, telles que le Concours Sésame, permettent aux étudiants d'intégrer une école de commerce sans perdre de temps. Un double profil droit/gestion est très apprécié par les recruteurs, augmentant leurs chances d'insertion professionnelle. En conclusion, intégrer une école de commerce après des études de droit offre une nouvelle perspective professionnelle et une exposition internationale. Lire l'article > MS Droit 5 conseils pour postuler au MS Droit & Management International Le Mastère Spécialisé® Droit & Management International (MS DMI) de l'ESCP Business School est un diplôme très recherché pour améliorer son employabilité. Cet article vous donne cinq conseils pour optimiser votre candidature : concentrez-vous sur votre motivation, préparez-vous en amont, assurez la cohérence entre vos projets académiques et professionnels, et mettez en valeur votre expérience internationale. Le programme comprend 6 mois de cours à Paris et à Londres, avec la possibilité de suivre des cours à la Queen Mary University of London. Enfin, restez authentique en mettant en avant votre parcours et vos expériences dans votre candidature et lors de l'entretien de motivation. Lire l'article > Trophées juridiques Trophées juridiques : la liste L'article présente une liste détaillée des principaux concours et trophées juridiques destinés aux étudiants en droit et aux jeunes professionnels. Parmi eux, le "Concours de la Conférence des avocats du Barreau de Paris", un prestigieux concours d'éloquence, et la "Bourse d'études Jim Hulock - White & Case" pour financer des études à l'étranger. Le "Prix du meilleur étudiant juriste immobilier" récompense les meilleurs en droit immobilier, tandis que le "Prix de la Diversité" encourage des projets juridiques pour promouvoir la diversité. Les concours comme le "Défi Septeo Solutions Notaires & Avocats" et le "Prix du meilleur étudiant juriste en droit des services financiers" offrent des opportunités supplémentaires pour se distinguer dans des domaines spécifiques. Ces trophées représentent des opportunités précieuses pour enrichir le CV, développer des compétences spécifiques et se démarquer dans le milieu professionnel juridique. Lire l'article > Trophée juridique carrière Pourquoi un trophée juridique peut changer le cours de votre carrière ? Gagner un trophée juridique peut transformer votre carrière avant même qu'elle ne commence. Le prestige associé à un tel prix valorise votre CV, démontrant excellence et compétence. Participer à ces concours offre plusieurs avantages : l'opportunité d'obtenir un stage dans un grand cabinet ou une entreprise de renom, ce qui améliore vos perspectives de recrutement. En outre, ces compétitions sont un défi personnel qui renforce la confiance et la motivation, et vous permet de sortir de votre zone de confort. Les trophées juridiques favorisent également le réseautage en vous mettant en contact avec des professionnels influents et d'autres étudiants ambitieux. Participer à ces concours montre votre curiosité, votre motivation et votre engagement, qualités prisées par les employeurs. Lire l'article > Merci car j'étais stressée et j'ai pu avoir plein de réponses à mes questions sur la rentrée et la première année à la fac. Me voilà armée et prête ! — Noé, 18 ans, Paris J'ai pris un peu de temps cet été pour parcourir vos flashcards et fiches de droit constitutionnel et d'introduction générale au droit pour prendre un peu d'avance. Ça m'a trop donné envie de continuer, c'est très bien fait ! — Hugo, 18 ans, Lyon Les meilleurs outils pour réussir en licence Les meilleurs outils pour réussir vos années de licence en droit : Fiches de droit , Flashcards juridiques , Guides de réussite Aperçu rapide Méga pack Capacité en Droit Aperçu rapide Pack Droit Constitutionnel S1 [20 Fiches + 100 Flashcards] (2025) Aperçu rapide FIGADA - Les arrêts importants du droit administratif Aperçu rapide Pack Droit Administratif S1 [20 Fiches + 80 Flashcards] (2025) Aperçu rapide 20 Fiches de Droit des Biens (2025) Aperçu rapide Méga Pack L3 [Réussir la L3 Droit] (2025) Voir tous les outils La newsletter du bonheur ❤️ Rejoins les +10 000 inscrits ! Reçois gratuitement le ebook "9 lois du temps pour devenir un as de la productivité" et des conseils vitaminés (+ réductions...) pour réussir tes études de droit, avec le sourire ! (shots de motivation, réductions...) E-mail Prénom Quelle est ton année ? 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