Les prépas D1, ou classes préparatoires droit-économie (ENS D-E), offrent une formation unique en France pour préparer prioritairement le concours d'entrée en première année du département "Droit, économie et gestion" de l'ENS Rennes. Elles combinent l’excellence académique des grandes écoles et une licence universitaire en droit ou économie. Découvrez la liste complète des établissements proposant cette voie d’excellence, pourtant parfois méconnue, leurs spécificités, et comment choisir la prépa D1 qui correspond à vos ambitions. C'est parti ? ✍🏻 Cet article est rédigé par Augustin Mercier, expert des études de droit et auteur des ouvrages "Comment Hacker sa L1 Droit ?" et "Comment Hacker sa L2 Droit ?". En tant que fondateur de Pamplemousse Magazine et des Editions Pamplemousse, il accompagne chaque année des milliers d’étudiants en droit grâce à des outils pédagogiques innovants, des flashcards, et des fiches de droit optimisées pour la mémorisation produits par des enseignants d'Universités. Vous rêvez d’intégrer une grande école tout en consolidant vos connaissances en droit et économie ? Les classes préparatoires D1 (droit-économie) offrent une formation d’excellence en partenariat avec des universités reconnues. Vous croyiez que le droit ne s'étudiait qu'en faculté ? Vous allez être surpris ! Découvrez la liste complète des prépas D1 en France et choisissez celle qui correspond à vos ambitions. C'est quoi la prépa D1 ? La prépa D1, une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) Situées dans les lycées, les classes préparatoires aux grandes écoles préparent en 2 ans les étudiants aux concours d'entrée dans les grandes écoles et les écoles d'ingénieurs, prioritairement à l'Ecole normale supérieure de Rennes (ENS Rennes). La prépa D1 en fait partie. Ces formations CPGE sont accessibles avec un baccalauréat ou un niveau équivalent, après acceptation du dossier par le chef d'établissement. Pourquoi faire une prépa D1 ? La prépa D1 est une classe préparatoire hybride qui combine des études en droit et d'économie, tout en permettant d'obtenir une licence universitaire en parallèle. C'est une excellente option pour les étudiants travailleurs visant l'excellence, et qui souhaitent cumuler ces 3 avantages : Avantage 1 : Préparer les concours d’excellence , comme ceux de l’École Normale Supérieure (ENS Rennes), des magistères ou des écoles de commerce. Avantage 2 : Développer des compétences transversales  en droit, économie, méthodologie et en langues. 🎤 "Nous avons davantage de cours de langue en prépa D1 qu'en faculté de droit. Il faut compter 3 heures de LV1 et 2 heures de LV2 par semaine" rapporte Marine, ancienne élève de D1 de Bessieres. Avantage 3 : Poursuivre une carrière diversifiée , avec des débouchés dans le droit, l’économie, le journalisme ou les concours administratifs. Pas mal, n'est-ce pas ? Si vous ne trouvez pas cela foufou, voici les 9 avantages à faire des études de droit . Sara Cornelis, L3 Droit à Aix-en-Provence (après une prépa D1 à Jean Perrin) 🎤 " La prépa D1 est toujours un plus pour le dossier également, notamment pour les masters, et les magistères. La prépa permet d’avoir une avance par rapport aux étudiants de facultés classiques. Aussi, en prépa, comme il y a moins d’élèves qu’à la fac, on crée plus facilement des liens forts grâce au fait qu’on est toutes et tous dans le même bateau, ce qui favorise une grande solidarité ; deux ans après, je suis toujours en contact avec les ami(e)s que je me suis faits là-bas." témoigne Sara (L3 Droit à Aix). Le saviez-vous ? Les étudiants en prépa D1 valident leurs deux premières années de licence avec un taux de réussite bien supérieur à la moyenne des universités classiques (quasiment 100 %, contre environ 30 à 40 % dans un parcours classique). 🎤 "  Il est vrai que les taux de réussite en prépa D1 est plus élevé qu'en université car la prépa prépare rapidement aux exercices de la dissertation et du commentaire d’arrêt (davantage abordé en L2 dans beaucoup de facultés) et permet de nous familiariser très vite avec ces deux exercices. Par exemple, l’étape de la fiche d’arrêt en droit civil ou commercial est une partie du début du programme de prépa, ce qui arrive plus tardivement à la fac, de mon expérience personnelle" indique Marine, ancienne élève de D1 à Bessieres. Recommandé pour vous : guide complet pour comprendre le parcours universitaire en droit. Qui peut rejoindre la prépa D1 ? Les prépas D1 sont ouvertes à tous les bacheliers, mais elles sont particulièrement adaptées aux profils suivants : Bacheliers généraux  : Les spécialités recommandées incluent les mathématiques, les sciences économiques et sociales (SES), ou encore histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP). Étudiants motivés par un double cursus  combinant des études exigeantes en classe préparatoire et des cours universitaires. Des étudiants ne souhaitant pas entrer directement dans le cursus universitaire. 🎤 Marine ajoute "Il y a aussi en prépa D1 des étudiants qui ne souhaitent pas entrer directement après le fac dans un cursus universitaire et souhaitant conserver un cadre important de travail et de suivi scolaire. La faculté peut faire peur ou ne pas convenir à tout le monde ; la prépa permet alors d’avoir un entre-deux, comme une sorte de tremplin ou de passation entre le lycée et les études supérieures". Recommandé pour vous : Les livres essentiels pour réussir sa première année de droit . Quelle moyenne pour intégrer une prépa D1 ? Il n'existe pas de seuil officiel, mais les prépas D1 sont sélectives. Généralement, les étudiants ont obtenu une mention TB (ou Bien) au baccalauréat et de très bonnes notes (plus de 15/20 ) dans les matières fondamentales (droit, économie, mathématiques, sciences humaines) est attendue. Les dossiers les plus appréciés présentent : Une cohérence entre les spécialités choisies  au lycée et le projet d’études. Une régularité dans les notes  (notamment en SES, maths, et lettres). Des motivations claires et fortes, notamment quant à la capacité de travail. Recommandé pour vous : Choisir l’option DGEMC en terminale : programme, débouchés, conseils Le saviez-vous ? Certaines prépas, comme celle du Lycée Charles-de-Gaulle à Vannes, valorisent aussi les qualités humaines et la motivation démontrée dans la lettre de candidature. Comment intégrer une prépa D1 ? Pour intégrer une prépa D1, suivez ces étapes : Choisir les bonnes spécialités au lycée :  Mathématiques, SES, HGGSP ou lettres sont fortement recommandées. L'option DGEMC est un vrai plus ! Préparer un dossier solide :  Moyennes générales, bulletins de notes, appréciations des professeurs et une lettre de motivation bien rédigée sont essentiels. Passer par Parcoursup :  Toutes les candidatures se font via la plateforme, en sélectionnant la prépa D1 de votre choix. Prévoir un entretien :  Certaines prépas peuvent organiser un entretien pour évaluer votre projet d'études et votre motivation. 🎤 " I faut peut-être un peu nuancer pour les maths, je n’ai jamais été très forte et je n’avais pas la spe et cela se passe très bien en économie. Je pense que les meilleures spécialités sont HGGSP (culture générale), HLP (langue française, analyse), langues (important en prépa), SES (pour aborder sereinement l’économie)" affirme Zoé G. 🎤 "Le fait de participer aux portes ouvertes peut aussi jouer en votre faveur en vous démarquant des autres, précisez le dans vos lettres de motivations, les profs apprécient car cela montre votre intérêt pour la prépa" ajoute Sara. Le saviez-vous ? La plupart des prépas D1 sont publiques et donc gratuites, à l'exception de quelques établissements privés comme l’ENC Blomet ou Stanislas à Nice. Attention les pépins : la prépa D1 est réputée plus difficile qu'une première année en université de droit ( voir ici ). Fonctionnement des prépas D1 La prépa D1 offre un fonctionnement unique en France car elle combine une formation en classe préparatoire et un cursus universitaire. Cette approche hybride permet aux étudiants de bénéficier du meilleur des deux mondes : la rigueur académique de la prépa et la diversité des enseignements universitaires. 🎤 "La rigueur et la méthodologie enseignées en prépa D1 sont indispensables pour les étudiants en droit. En tant qu’auteur de guides pour réussir la L1 et la L2, je mets toujours l’accent sur l’importance de structurer son travail avec méthode. Les khôlles et les travaux dirigés proposés en prépa D1 préparent parfaitement à la filière." (témoignage d'Augustin) 1. Programme type : les matières enseignées En prépa D1, les étudiants suivent un programme complet et équilibré, réparti entre des matières fondamentales et des enseignements complémentaires. Dès la première année de CPGE, en fonction de l’option retenue par l’établissement, les étudiants ont des cours de droit public (comme à Jean Perrin par exemple à Marseille), de maths, ou de droit commercial (comme à François 1er au Havre, ou encore à Boulloche). Droit : Introduction au droit civil (notamment les obligations et le droit des contrats). Droit constitutionnel, si la prépa est spécialitée en droit public. Droit commercial, si la prépa est spécialisée en droit commercial. Économie : Microéconomie et macroéconomie, vous allez aborder les grands concepts économiques et leur application. Histoire des faits économiques pour comprendre les évolutions des systèmes économiques. Culture générale : Philosophie et littérature, pour vous permettre de développer les capacités d’analyse et de réflexion. Méthodologie de la dissertation et du commentaire de texte (bien utiles en droit !) Mathématiques (selon l’option choisie) : Statistiques, calcul économique, ou outils d’analyse quantitative. Matières juridiques à la faculté Programme Prépa D1 à Marcq Institution/Faculté de droit de Lille 2. Volume horaire entre prépa D1 et université On ne va pas vous le cacher, la répartition horaire est exigeante (plus qu'en fac de droit, sachez-le), mais équilibrée : En classe préparatoire : Environ 20 heures de cours hebdomadaires, axés sur les matières fondamentales (droit, économie, culture générale). Travaux dirigés (TD) et interrogations orales ("khôlles") régulières pour évaluer les connaissances et préparer aux concours. À l’université : Environ 10 à 15 heures de cours magistraux et TD par semaine, en fonction de la licence suivie. Les cours à l’université sont complémentaires et permettent de valider une première année (L1) et une deuxième année (L2) de licence. Témoignage de Zoé 🎤 : "Cette formation est très enrichissante du fait que nous avons la chance d’avoir des cours en classe (comme au lycée) avec une rigueur sans faille, et également une liberté qu’offre l’université. Il peut sembler dur de concilier les deux mais avec de l’organisation c’est tout à fait possible. Pour intégrer cette formation, un très bon niveau de langue française est exigé.  Nous avons également des colles et des DS qui nous permettent d’améliorer notre expression orale et notre expression écrite. Au lycée nous avons de l’économie (contrairement à l’Université où il n’y en a pas) ce qui permet d’élargir nos compétences.  Les débouchés sont très nombreux, ENS, magistères, école de commerce, L3 … Si je peux vous donner un conseil, restez concentrés sur vos objectifs et donnez vous les moyens d’intégrer une D1 !" témoigne Zoé, élève en D1 au lycée François 1er (Le Havre). Témoignage de Marine 🎤 : " C’est vrai que le rythme exigé par la prépa est intense et il demande une organisation rigoureuse et sérieuse. Il ne faut également pas négliger la fac qui est toute aussi importante pour l’obtention de la licence. Même en ayant décidé de ne pas poursuivre en deuxième année et poursuivre en L2 de droit classique, la prépa apporte la rigueur et le sérieux qui sont les clés en études de droit. Le cursus permet aussi de découvrir ses forces et ses faiblesses et de savoir s’appuyer sur ses compétences pour consolider ce que l’on maîtrise moins. L’ambiance de la classe permet de ne jamais être seule et toujours entourée et soutenue." À lire avant la prépa D1 : 10 fournitures indispensables pour vos études de droit Quelle est la meilleure prépa D1 ? Photo d'un trèèèès beau mur de prépa D1 Il n'existe pas de classement officiel des prépas D1, mais certaines se démarquent par leur réputation et leurs résultats : Lycée Turgot (Paris 3e)  et Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Le Lycée Turgot est l'une des institutions parisiennes les plus prestigieuses pour les prépas D1, avec une réputation d'excellence dans la formation en droit et une forte collaboration avec l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Lycée Juliette-Récamier (Lyon 2e)  et Université Lumière-Lyon 2 Très réputée à Lyon, cette prépa D1 bénéficie d'un enseignement rigoureux et d'une approche méthodologique solide, en partenariat avec l'Université Lumière-Lyon 2, ce qui lui confère une grande reconnaissance. Lycée Carcouët (Nantes)  et Université de Nantes Bien qu'il soit en province, le Lycée Carcouët est bien considéré pour sa préparation aux concours d'entrée à l'ENS Rennes, en particulier pour les étudiants souhaitant se concentrer sur le droit. École normale catholique (Blomet, Paris 15e)  et Université Paris II Panthéon-Assas Cette école et son partenariat avec l'une des meilleures universités en droit, Paris II Panthéon-Assas, lui confèrent une excellente réputation dans la préparation aux prépas D1. Lycée Marie-Curie (Sceaux)  et Université Paris-Sud (AES) / Sorbonne (droit avec le CAVEJ) Le Lycée Marie-Curie, en partenariat avec l'Université Paris-Sud et le CAVEJ (Centre d'Accompagnement à la Vie Étudiante en Droit), propose une préparation solide et réputée pour l'ENS Rennes. Le classement des prépa D1 Voici un classement plus complet des prépa D1 en fonction des résultats d'admission à l'ENS Rennes : Nom de l'établissement Taux réussite sur 3 ans Rang sur 3 ans Effectifs 2019, 2018 et 2017 Admissibles 2019, 2018, 2017 Admis 2019, 2018, 2017 2024 Lycée Blomet 13,20% 1 91 32 12 4 admis ENC Bessières, Paris 11,90% 2 101 29 12   10 admissibles sur une liste de 42 étudiants dont 3 admis Lycée Juliette Récamier, Lyon 8,00% 3 112 25 9 5 admissibles sur une liste de 42 élèves dont 2 admis Lycée Turgot, Paris 6,50% 4 123 18 8 4 admissibles sur une liste de 42 élèves dont  1 admis Lycée Carcouët, Nantes 3,10% 5 97 12 3 3 admissibles  sur une liste de 42 élèves dont  1 admis Lycée Ozenne, Toulouse 2,90% 6 105 7 3 3 admissibles sur une liste de 42 étudiants dont  1 admis Lycée Gustave Eiffel, Bordeaux 1,70% 8 115 15 2 Lycée Jean Mermoz, Montpellier 1,10% 9 94 5 1 Lycée Gustave Eiffel, Dijon 0,80% 7 132 11 1   1 admissible sur une liste de 42 étudiants, 1  admis Lycée Jean Perrin, Marseille 0,00% 10 76 1 0 Lycée André Boulloche, Livry-Gargan 0,00% 10 58 Le saviez-vous ? Chaque prépa D1 a ses particularités, et la « meilleure » dépend souvent de votre projet professionnel et de votre affinité avec le cadre de vie offert. La liste complète des prépa D1 Les prépa D1 en Auvergne-Rhône-Alpes Lycée Juliette-Récamier (Lyon 2ᵉ) Université partenaire :  Université Lumière-Lyon 2. Spécificités :  Formation axée sur la méthodologie rigoureuse et des partenariats avec des magistères de renom. Avantage :  Accès direct aux masters lyonnais réputés. En savoir plus Les prépa D1 en Bourgogne-Franche-Comté Lycée Gustave-Eiffel (Dijon) Université partenaire :  Université de Bourgogne. Spécificités :  Accent sur les matières économiques et juridiques avec accès privilégié au centre de recherche juridique de Dijon. Avantage :  la formation exigeante dans une ville universitaire à taille humaine. En savoir plus Les prépa D1 en Bretagne Lycée Charles-de-Gaulle (Vannes) Université partenaire :  Université Bretagne Sud (Licence d’économie-gestion). Spécificités :  Pédagogie axée sur la coopération et les séminaires interdisciplinaires. Suivi personnalisé des étudiants. Avantage :  Une ambiance conviviale dans un cadre calme et agréable. En savoir plus Lycée Dupuy-de-Lôme (Lorient) Université partenaire :  Université Bretagne Sud (Licence de Langues Étrangères Appliquées). Spécificités :  Prépa unique qui combine le droit, l’économie et les langues étrangères, favorisant les débouchés à l’international. Avantage :  Ouverture culturelle et internationale. En savoir plus Les prépa D1 en Grand Est Lycée René Cassin (Strasbourg) Université partenaire :  Université de Strasbourg. Spécificités :  Orientation européenne et ouverture sur les institutions européennes. Avantage :  Idéal pour des débouchés à l’international. En savoir plus Les prépa D1 en Hauts-de-France Lycée Jean-Baptiste Corot (Douai) Université partenaire :  Université d’Artois. Spécificités :  Formation avec une forte emphase sur la méthodologie et les matières économiques. Avantage :  Suivi personnalisé et accès aux masters régionaux. En savoir plus Marcq Institution (Lille) Université partenaire :  Université catholique de Lille. Spécificités :  Prépa privée avec une orientation vers les formations internationales et un suivi renforcé. Avantage :  Environnement studieux et rigoureux. En savoir plus Les prépa D1 en Île-de-France Lycée André-Boulloche (Livry-Gargan) Université partenaire :  Université Paris 8. Spécificités :  Prépa accessible et adaptée aux étudiants ayant besoin d’un accompagnement renforcé. Avantage :  Localisation idéale pour les élèves de la banlieue parisienne. En savoir plus Lycée polyvalent de Cachan (Cachan) Université partenaire :   Université Paris-Est Créteil (UPEC) Spécificités :   Formation exigeante préparant à des poursuites d’études variées, type magistères de haut niveau, IEP en bac +2, filières universitaires sélectives, Ecoles de commerce, ENS. Avantage :   Accès rapide par RER B station Arcueil-Cachan. En savoir plus Lycée Turgot (Paris 3ᵉ) Université partenaire :  Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Spécificités :  Prépa tournée vers les concours ENS. Les étudiants bénéficient de nombreux entraînements intensifs (khôlles, concours blancs). Avantage :  Localisation centrale à Paris et lien direct avec l’Université Paris 1. En savoir plus École nationale de commerce (ENC Bessières, Paris 17ᵉ) Université partenaire :  Université Paris Nanterre. Spécificités :  Unique prépa D1 avec une forte orientation vers les matières de gestion, idéale pour les étudiants souhaita nt explorer des débouchés en management. . Avantage :  Environnement prestigieux et dynamique. " Je peux noter l’entraide entre les élèves dans la classe, il n’y a pas de sentiment de compétition dans la classe. L’ENC Bessières est spécialisée en droit commercial et beaucoup d’élèves poursuivent dans des filières en droit des affaires (en magistère par exemple) ou en école de commerce (comme l’EDHEC)" témoigne Marine. En savoir plus École normale catholique (ENC Blomet, Paris 15ᵉ) Université partenaire :  Université Paris II Panthéon-Assas. Spécificités :  Établissement privé offrant un suivi renforcé grâce à des classes à petits effectifs et des liens étroits avec l’Université Panthéon-Assas. Avantage :  Formation réputée pour sa rigueur et son excellence académique. En savoir plus Lycée Marie-Curie (Sceaux) Université partenaire :  Université Paris-Sud (AES) et Sorbonne (droit via le CAVEJ). Spécificités :  Formation hybride qui offre une flexibilité maximale, avec des cours en ligne et en présentiel. Avantage :  Idéal pour les étudiants ayant des contraintes personnelles ou professionnelles. En savoir plus Les prépa D1 en Normandie Lycée François 1er (Le Havre) Université partenaire :  Université de Bordeaux. Spécificités :  Préparation aux concours ENS et aux masters de droit et économie dans une des universités les plus prestigieuses de France. Avantage :  l'accès direct aux masters spécialisés de Bordeaux et cadre de vie dynamique. En savoir plus Les prépa D1 en Nouvelle-Aquitaine Lycée Gustave-Eiffel (Bordeaux) Université partenaire :  Université de Bordeaux. Spécificités :  Prépa tournée vers les concours ENS et les masters spécialisés en droit et économie à Bordeaux. Avantage :  Accès à une université prestigieuse dans une ville historique et dynamique. En savoir plus " La classe se divise rapidement entre ceux qui cherchent vraiment à avoir le concours de l’ENS et les autres" témoigne Kim dans son   interview. Les prépa D1 en Occitanie Lycée Jean-Mermoz (Montpellier) Université partenaire :  Université de Montpellier. Spécificités :  Accent mis sur les interactions entre le droit et l’économie, avec des séminaires interdisciplinaires réguliers. Avantage :  Ville étudiante dynamique avec un climat agréable. En savoir plus Lycée Ozenne (Toulouse) Université partenaire :  Université Toulouse 1 Capitole. Spécificités :  Préparation intensive aux concours ENS avec des conférences régulières de juristes et économistes renommés. Avantage :   établissement qui privilégie, malgré l'exigence des enseignements dispensés, la bienveillance et le travail de groupe En savoir plus Les prépa D1 dans les Pays de la Loire Lycée Carcouët (Nantes) Université partenaire :  Université de Nantes. Spécificités :  Prépa connue pour ses traditions d’entraide, avec un système de parrainage et des ateliers d’accompagnement méthodologique. Avantage :   formation se déroulant dans un cadre privilégié avec un encadrement bienveillant. En savoir plus Les prépa D1 en Provence-Alpes-Côte d'Azur Lycée Jean-Perrin (Marseille 10ᵉ) Université partenaire :  Université Aix-Marseille. Spécificités :  Formation équilibrée entre droit civil et public, en lien direct avec les spécialités d’Aix-Marseille. Avantage :  Proximité avec une des meilleures facultés de droit en France. En savoir plus Institution Stanislas (Nice) Université partenaire :  Université Côte d'Azur. Spécificités :  Établissement privé axé sur les compétences internationales et les langues vivantes. Avantage :  Cadre prestigieux et ouverture sur l’international. En savoir plus Les prépa D1 à La Réunion Lycée Leconte de Lisle (Saint-Denis) Université partenaire :  Université de La Réunion. Spécificités :  Formation insulaire offrant une perspective unique sur le droit dans la région de l’océan Indien, avec un fort ancrage dans les problématiques locales et internationales. Avantage :  Opportunités dans la zone Océan Indien et cadre de vie exceptionnel. En savoir plus Répartition géographique des établissements Prépa D1 Recommandé pour vous : Présentation exhaustive de la licence de droit, ses débouchés et son programme Les débouchés autre que l'ENS Rennes Bien que la prépa D1 prépare principalement au concours de l'ENS Rennes, elle offre également d'autres perspectives. En effet, "l ’entraînement régulier (devoirs de 4 h, colles dans toutes les matières dispensées) permet aux étudiants d’intégrer facilement un magistère, le master 1 de leur choix et leur assure des chances très importantes de réussite au CRFPA, ayant l’habitude de rédiger et de s’exprimer à l’oral (en droit, en économie et en langues vivantes)" nous affirme la responsable pédagogique de la prépa D1 du lycée François 1er du Havre . Voici quelques perspectives : Magistères de droit en université  : quelques exemples de formations sélectives recrutant sur dossier et entretien après une L2 : magistère Droit des activités économiques ( Université Panthéon-Sorbonne Paris I) ; magistère Juriste d'affaires / DJCE ( Université Panthéon-Assas Paris II) ; magistère Droit des Affaires, fiscalité, comptabilité ( Université Aix-Marseille II I) ; magistère Droit des affaires et fiscalité / DJCE ( Université Montpellier I ) ; magistère Juriste d'affaires européen ( Université de Lorraine ) ; magistère Juriste d'affaires franco-britannique ( Université Rennes I ) ; magistère Droit des Techniques de l'Information et de la Communication ( Université de Poitiers ) ; magistère Droit et gestion ( Université Rennes I ) ; magistère Droit public des affaires ( Université Montpellier I ) ; magistère Juriste d'affaires / DJCE ( Université Lyon III ) ; magistère Droit, journalisme et Communication des Organisations ( Université Aix-Marseille ) ; magistère Relations internationales et action à l'étranger ( Université Panthéon-Sorbonne Paris I). Une Licence 2 ou Licence 3 Droit : à la fin de la première année de prépa (à la condition de de valider les crédits nécessaires. Il est possible (exceptionnellement et avec l'accord de l'établissement) de poursuivre dans la faculté partenaire ou de postuler dans d’autres universités, comme Marine qui était à l'ENC  Bessieres  et qui a poursuivui son cursus en L2 à Paris 1 Sorbonne. Instituts d'études politiques (IEP) Écoles de commerce et de management  : via les concours Passerelle et Tremplin, ou par admissibilité directe pour les candidats admissibles à l'ENS Rennes, ouvrant l'accès à des écoles partenaires telles que Emlyon, Audencia ou Grenoble EM. Certaines écoles comme l'Edhec ont un concours spécifique pour les D1 (hors Passerelle, Tremplin, et admissibilité à l'ENS). Écoles de communication ou de journalisme  : notamment le CELSA, via une admissibilité à l'ENS Rennes ou par concours. ❤️ Recommandé pour vous : pourquoi faire une école de commerce après du droit ? Comparez les écoles de droit avec l'Annuaire des écoles de droit Recommandé pour vous: que faire après une licence de droit ? Le savais-tu ? Les élèves ont le statut de fonctionnaire-stagiaire à l'ENS Rennes ! Eh oui, les étudiants intégrant l'ENS Rennes obtiennent le statut de fonctionnaire-stagiaire, impliquant : Rémunération mensuelle  pendant la durée de la scolarité. Engagement décennal  : obligation de servir l'État pendant dix ans, ou remboursement proportionnel en cas de rupture anticipée. 🎤 Témoignage de Anaëlle, ancienne étudiante en prépa D1 : "Le passage entre le lycée et la faculté peut être un moment difficile. La prépa ENS D1 m’a permis d’effectuer une transition en douceur, en étant accompagnée par des professeurs et en bénéficiant d’un approfondissement systématique des cours de la faculté qui rejoignaient ceux du programme ENS. Elle m’a également fait bénéficier de cours de langues approfondis, qui sont parfois essentiels pour des étudiants qui sont bilingues ou tout simplement qui souhaitent travailler et conserver leur niveau. Elle permet aussi de nous ouvrir à d’autres horizons que ceux juridiques en dispensant des cours de culture générale et d’économie. Dans la semaine, certains jours étaient réservés à la prépa D1, d’autres à la faculté et parfois aux deux en même temps. Nos emplois du temps étaient bien agencés pour nous permettre de suivre l’ensemble des cours. Des concours blancs étaient organisés les samedis et les khôlles étaient régulières. Nous avions tout de même du temps pour travailler le week-end et les soirs. Le moment qui a été le plus éprouvant lors de ces deux années a été la semaine du concours ENS avec les épreuves le matin et des partiels à la faculté l’après-midi." 🧰 Parce que votre réussite nous tient à cœur, augmentez vos chances de valider votre année en découvrant toutes les ressources de la BOITE À OUTILS   ( Flashcards juridiques , Fiches de droit , Livres de droit ). 💖 Recevez aussi des good vibes, des conseils confidentiels et réductions exclusives en recevant la NEWSLETTER DU BONHEUR .

Conseils > Méthodologie juridique La méthodologie du commentaire de texte en droit est souvent négligée par les étudiants, car cet exercice juridique est perçu comme facile. Pourtant, le commentaire de texte nécessite une méthodologie rigoureuse et de solides connaissances : introduction, plan, problématique, rédaction… Voici tout ce que vous devez savoir pour réussir votre commentaire de texte. Sommaire  :  Comprendre l’exercice du commentaire de texte en droit Définition du commentaire de texte Objectifs du commentaire de texte Quels types de textes faut-il commenter ? Quelles sont les attentes des correcteurs pour gagner des points ? 9 étapes pour réussir son commentaire de texte  Étape 1 : Lire et analyser le texte Étape 2 : Faire le lien avec les connaissances Étape 3 : Dégager la problématique Étape 4 : Répondre à la problématique en deux temps Étape 5 : Dégager les idées à développer dans chaque axe Étape 6 : Formuler des titres précis et complets Étape 7 : Élaborer l’introduction du commentaire de texte au brouillon Étape 8 : Rédiger le commentaire de texte Étape 9 : Relire votre copie 3 erreurs à ne surtout pas faire dans un commentaire de texte Erreur 1 : Transformer le commentaire de texte en dissertation Erreur 2 : Paraphraser le texte Erreur 3 : Abuser des citations Combien de temps faut-il consacrer à chaque étape ? 3 conseils pour bien maîtriser la méthodologie du commentaire de texte Conseil 1 : Apprendre à lire Conseil 2 : S’entraîner sur des textes de longueurs différentes Conseil 3 : Bien maîtriser son cours Exemples de sujets de commentaires de texte Exemple de commentaire de texte corrigé Comprendre l’exercice du commentaire de texte en droit Pour comprendre l’exercice du commentaire de texte, il est impératif de savoir ce dont il s’agit : commenter, c’est interagir pour analyser, expliquer, exposer, ce qui impose un raisonnement juridique spécifique  lorsqu’il s’agit d’un commentaire de texte en droit.  D’ailleurs, les textes sont de différentes natures, des plus communes ( article de doctrine ) aux plus farfelues (tweets de membres du Gouvernement, nos enseignants ont de l’inspiration). Définition du commentaire de texte en droit En droit, le commentaire de texte est un exercice qui vous demande d’ analyser un texte afin de le commenter à l’aide de vos connaissances juridiques , qui vous permettront de l’interpréter pour en tirer un raisonnement intéressant . Commentaire → selon Larousse  (mais vous pouvez appeler Robert  si vous préférez) il s’agit de l’ action  : 1/ D’expliquer , développer un texte → le synonyme étant « paraphraser », on comprend que ce n’est pas la définition appropriée pour notre exercice ; 📚  Méthodologie  : En tant que bons juristes et/ou enseignants que nous sommes, nous devons poursuivre l’enquête. Quel que soit l’exercice juridique que vous devez réaliser (dissertation, commentaire d’arrêt, cas pratique ou plus largement commentaire de texte), vous êtes tenus d’analyser les termes .  Il est impératif d’en comprendre le sens pour être en mesure de bien les utiliser . C’est cela le « manque de rigueur » que l’on vous a reproché dans vos copies. Il fait référence à une utilisation aléatoire des termes  qui trahit un manque de compréhension. D’abord, on fait le tri parmi ce qui nous intéresse et ensuite, on creuse encore plus ! Expliquer  → OK pour le commentaire, mais sans paraphraser.  Lorsque vous expliquez un texte , c'est pour en établir le sens , comme dans un commentaire d’arrêt (le sens, la valeur, la portée). Mais, il ne s’agit pas de le reformuler .   Vous pouvez expliquer le texte si vous le reliez à vos connaissances . Alors, à tous ceux qui pensent que pour faire un commentaire de texte, il n’y a pas besoin de maîtriser son cours, vous pouvez rebrousser chemin.  Pour réaliser un commentaire de texte réussi, il est indispensable d’avoir des connaissances afin de produire un contenu qui n’est pas superficiel et de ne pas vous retrouver à paraphraser . Interpréter  → bien sûr que le travail du commentaire impose une interprétation du texte par rapport aux connaissances juridiques  dans lesquelles vous pouvez l’inscrire ( encore ?! ). On insiste évidemment, pas de connaissances, pas de commentaire ( d’ailleurs pas d’exercice juridique quel qu’il soit, vous ne naissez pas juriste ). ⚠️ Attention  : cela dit, notre vieil ami Larousse  nous dit que le synonyme d’interpréter est « présenter », ce qui nous mène à introduire  le sujet, donc, on resterait au niveau de l’introduction.  Si l’on voulait pousser le travail d’investigation comme des experts, il nous faudrait rechercher la définition d’interpréter et son étymologie, mais clairement, vous êtes là pour savoir comment réussir un commentaire de texte, nous allons donc abréger.  Critiquer  → Larousse précise «  porter sur une œuvre littéraire ou artistique un jugement, l'examiner en détail, en faire la critique  », avec pour synonymes → discuter, étudier, examiner. Cette fois, on tient notre piste. Le commentaire de texte, c'est un petit mélange d’explication, d’interprétation et de critique  pour discuter un texte que vous examinez à la loupe à l’aide de vos connaissances . Vous ne pouvez rien discuter si vous ne savez pas ce dont vous parlez. De texte  → il s’agit de réaliser ce cheminement intellectuel sur un matériau sous forme de… texte . On y revient un peu plus tard . Objectifs du commentaire de texte en droit En droit, le commentaire de texte est un exercice poursuivant trois objectifs (les 3 C) : contextualiser, commenter et critiquer un texte juridique .  En d’autres termes, l’objectif principal est de travailler votre esprit critique . Vous devez être en mesure de mobiliser vos connaissances pour porter un jugement sur une position  doctrinale, par exemple. Évidemment, les enseignants veulent voir si vous avez compris le texte, mais ce n’est pas l’objectif premier de cet exercice stimulant. Il s’agira plutôt de l’un des objectifs de son introduction . En somme, ne vous lancez pas dans la rédaction de votre exercice juridique si vous n’avez pas compris ce que le correcteur attend de vous, ok ? Allez, suivez-nous, on vous explique tout ! Contextualiser le texte pour mieux l’analyser Le premier objectif du commentaire de texte, que l’on doit retrouver dans l’introduction,  est de contextualiser le texte et de comprendre les raisons de son écriture .  Tout texte a une raison d’être ( ratio legis ) : a-t-il été adopté suite à un débat politique ? En raison d’une évolution juridique ? Commenter le texte, c’est aussi comprendre pourquoi son auteur a décidé de l’écrire.  Voyez le texte comme une histoire  ou une anecdote  : sortie de son contexte, elle peut perdre tout son sens . Par exemple, si l’on vous dit que votre voisin a tué quelqu’un, alors il est un meurtrier. En revanche, l’histoire n’a pas la même ampleur si vous savez que votre voisin a simplement marché sur le lacet d’une personne et que cette chute a (malheureusement) entraîné la mort de la personne en question (homicide involontaire). Cela n’excuse en rien la mort de cette personne, mais il y a une différence entre tuer une personne de sang-froid et un accident. Pour bien contextualiser votre texte, posez-vous les bonnes questions  et notez les réponses sur votre brouillon : Dans quel contexte économique, historique, juridique et politique ce texte a-t-il été écrit ? ; Qui est l’auteur du texte ? ; Quelle est sa profession ? ; Quels sont ses positionnements juridique et politique ? Commenter le texte au regard du cours Le deuxième objectif du commentaire de texte en droit  est de commenter le texte au regard de vos cours magistraux  et de vos travaux dirigés  (TD). Cet aspect devra apparaître dans vos développements .  Autrement dit, un commentaire de texte réussi est un commentaire qui alterne entre citations du texte et explications de cours (arguments, exemples). Contrairement à ce que pensent les étudiants, il n’est pas possible de rédiger un bon commentaire sans maîtriser son cours (ou la méthodologie juridique). En effet, commenter le texte ne consiste pas simplement à expliquer les phrases une par une : votre correcteur sait lire ! Vous devez expliquer le sens de la phrase au regard de la loi, de la jurisprudence ou encore de la doctrine . Cela signifie que pour avoir la moyenne,  vous devez prouver à l’examinateur que vous avez compris les enjeux de votre texte ainsi que les débats qui l’entourent. Souvent, le texte consiste en l’énoncé de généralités : expliquez-les et approfondissez le propos.  Par exemple, s’il est écrit : « En France, sous la Vᵉ République, le Premier ministre est un dirigeant suprême. Le président de la République est à la tête de l’État ce que sont les conditions générales d’utilisation à un produit : inutile !  ».  Une telle affirmation doit impérativement être commentée : montrez, par vos connaissances de cours (régime de la Vᵉ République, pouvoirs du Premier ministre, etc.), qu’il s’agit d’un texte engagé et critique à l’égard de ces fonctions.  N’hésitez pas à utiliser des exemples pour soutenir votre propos. Un parallèle avec la célèbre locution du Général de Gaulle selon laquelle le président de la République serait réduit à «  inaugurer les chrysanthèmes   » peut ici être réalisé. Or, si  vous n'avez pas révisé votre cours, vous irez probablement dans le sens de l’auteur et vous pouvez être sûr de ne pas avoir la moyenne. 🎤  Témoignage  : « En L1 Droit, je n’étais pas très assidu. En conséquence, au moment des partiels, je n’ai révisé que le strict minimum. En droit constitutionnel, je savais pertinemment que le sujet était un commentaire de texte, ce qui m’a encouragé à bâcler les révisions de cette matière. Le texte avait l’air simple, l’auteur donnait toutes les caractéristiques d’un régime présidentiel, je n’avais qu’à les commenter. Ce que je ne savais pas, c’est que le texte était totalement ironique : l’auteur faisait une critique du régime et il ne s’agissait absolument pas de ses réelles caractéristiques… En réalité, notre professeur voulait voir qui avait révisé et qui s’était reposé sur ses lauriers. Autant vous dire que j’ai pris un aller simple pour les rattrapages !   », Matéo, L2 Droit, Rennes. Critiquer le texte Le troisième objectif du commentaire de texte ,  le plus important, est de critiquer le texte  au sein de vos développements.  Il s’agit bien évidemment d’une critique constructive  qui permet de mettre en évidence la logique du raisonnement de l’auteur par rapport au droit, son ironisation des institutions, ou au contraire son approche extrêmement controversée de l’obligation de délivrance du vendeur. Vous l’aurez compris (on l’espère, sinon commentez l’article que vous lisez), la critique ne signifie pas écrire « ce texte est bien » ou « il n’est pas correct », mais de comprendre le raisonnement de l’auteur et les raisons qui l’y conduisent en tentant d’apporter votre approche critique, mais juridique  de ceux-ci. La critique du texte permet de  montrer à votre correcteur que vous avez compris les enjeux et tensions qui entourent votre texte . C’est aussi le moment où vous pouvez apporter votre appréciation juridique personnelle , afin de différencier votre copie de celles des autres étudiants   :  Êtes-vous d’accord juridiquement  avec les propos de l’auteur ? Le cas échéant, quels sont vos arguments fondés juridiquement ? ; Le texte est-il, selon vous, pertinent juridiquement ? ; L’engagement de l’auteur influence-t-il son argumentation ? C’est important que vous preniez de la hauteur entre un texte « neutre » (ex. : un article du Code civil) et un avis d’un auteur sur sujet déterminé (cet avis n’étant pas une vérité absolue, mais le fruit d’une réflexion, avec potentiellement une prise de position)*. Évidemment, votre commentaire ne doit pas être politisé, mais si le texte à étudier l’est. Constater que l’auteur du texte est engagé n’est qu’un élément utile dans la compréhension du texte.  Quels types de texte faut-il commenter ? À l’université en droit, vous aurez à commenter des textes types :  Extrait d’un discours politique  ; Extrait d’un débat  (parlementaire, politique) ; Extrait d’ouvrages « collectifs » (mélanges de plusieurs textes) ou d’ actes de colloques  ; Extrait de manuel juridique  ; Texte doctrinal , quel que soit son support.  Articles de presse  (ça peut arriver) ;  Travaux parlementaires ; Extraits de rapports  ; Circulaire  ; Décisions de justice  (ce qu’on appelle plus communément «  commentaire d’arrêt  » ou de « décision » → la décision reste un texte, mais spécifique, c’est pourquoi on en a fait un exercice spécifique, avec des exigences de raisonnement légèrement différentes) ; Articles de loi, décret  (vous trouverez cet exercice sous l’intitulé « commentaire d’article », avec, également, une méthodologie légèrement spécifique, mais l’article reste aussi un texte) ; Etc. Vous l’aurez compris chers pépins, il existe une variété de textes qui peuvent faire l’objet d’un commentaire de texte juridique. Quelles sont les attentes des correcteurs pour gagner des points ? Pour gagner des points en commentaire de texte, il faut coller aux attentes des correcteurs qui sont :  Présenter le texte  → l’introduction doit être fluide et claire pour que le lecteur sache ce dont parle le texte, quel problème il soulève et comment vous allez y répondre ; Commenter le texte  → c’est-à-dire en tirer une analyse juridique à partir des connaissances pour expliquer la position de l’auteur et la critiquer par rapport au droit ; Équilibrer le devoir → les parties et sous-parties doivent être équilibrées pour que le lecteur soit en mesure de suivre votre raisonnement qui tient sur 4 pieds et pas 2 et demi parce que vous avez fait du I.A. la suite de l’introduction et du II. B. un cagibi ; Faire du droit  → vous êtes étudiants en droit, il semble évident que l’attente principale d’un correcteur  soit que vous fassiez du droit . Lorsque vous commentez un texte, il  faut établir un lien avec vos connaissances juridiques  et donc les utiliser pour justifier vos positions critiques .  En somme, il est impératif d’intégrer des fondements juridiques  sinon, votre travail sera superficiel. Attention, il ne suffit pas de les énumérer , mais de les exploiter pour appuyer votre raisonnement qui se veut rigoureux . Le correcteur attend que vous respectiez la méthodologie juridique du commentaire de texte  qui impose :  Une introduction qui respecte un cheminement (sur lequel on revient) ;  Une problématique  (sauf exceptions. Par exemple, certains n’en exigent pas en « commentaire d’article ») que vous tirez du texte  en le liant ( encore ?!?! ) avec vos connaissances) ; Deux parties, une dichotomie  qui laisse comprendre l’orientation que vous donnez à votre critique du texte ; Des sous-parties qui précisent vos deux grands axes  (donc, on ne fourre pas tout et n’importe quoi dans les sous-parties pour réciter son cours, il y a un raisonnement logique  à tenir en partant du texte . C’est un exercice de « va-et-vient » entre le texte et le cours). Et la conclusion ?   Comme en dissertation , en droit, on n’exige pas de conclusion en commentaire de texte , car votre devoir se suffit à lui-même. Si vous avez besoin de conclure, c’est que le contenu n’est pas suffisamment limpide. Or, votre raisonnement doit être clair. 💡  Bon à savoir   : pensez à soigner votre copie sur la forme  pour aller chercher « le point en plus » (ou éviter d’en perdre bêtement) en évitant les ratures, une calligraphie douteuse ou des fautes d’orthographe dans chaque lettre.  Pensez également à aérer la copie en sautant des lignes . En revanche, évitez d’en faire un sapin de Noël en y mettant de la couleur en veux-tu en voilà. 9 étapes pour réussir son commentaire de texte  Pour avoir la moyenne et réussir votre commentaire de texte, vous devez impérativement en maîtriser la méthodologie. Pour cela, 9 étapes  doivent être respectées dans cet ordre (de préférence, si vous voulez un raisonnement solide et plus facile à dégager, qui vous apportera des points) :  Étape 1 : la lecture et l’analyse du texte ; Étape 2 : le lien avec les connaissances ;  Étape 3 : la problématisation ;  Étape 4 : la construction du raisonnement en deux temps ;  Étape 5 : l’élaboration du raisonnement au brouillon ; Étape 6 : la formulation des intitulés ; Étape 7 : la préparation de l’introduction ; Étape 8 : la rédaction du fond ;  Étape 9 : la relecture. Étape 1 : Lire et analyser le texte Lire et analyser le texte implique une  lecture répétée, analytique et attentive du texte  ( oui, il ne s’agit pas seulement de « lire », car ça, nous savons que vous en êtes capable ). Une lecture répétée du texte Une bonne lecture est une lecture répétée . Une erreur de méthodologie que commettent souvent les étudiants : se jeter sur le texte, stabilo  à la main, pour tout surligner. Avouez, vous l’avez tous déjà fait au moins une fois… Ne mettez pas la charrue avant les bœufs ( une expression qu’on adore ) ! Obligez-vous à faire une première lecture du texte sans stylo ni surligneur .  Celle-ci vous permettra de prendre connaissance du texte  : quel est le sujet ? Qu’avez-vous compris ? Si une phrase ne vous semble pas claire, prenez le temps de la relire. Une mauvaise compréhension entraînera forcément un mauvais commentaire. Ensuite, faites une deuxième lecture , cette fois-ci plus lente et analytique ( on y vient juste après ) , en prenant des notes au brouill on si des éléments vous passent par la tête ( inutile, en revanche, de raisonner pour l’instant ).  Enfin, la  dernière lecture est ce qu’on appelle ici une  « lecture attentive » . Vous devez vous concentrer sur le texte pour saisir le sens de chaque élément, l’orientation du raisonnement de l’auteur que vous connectez avec vos connaissances . Pas de connaissances en droit, pas de commentaire juridique. Alors, lorsque votre cerveau fume par vos oreilles, respirez un instant, buvez une gorgée (ou plus) d’eau, puis recommencez la lecture . Vous ne devez pas passer d’éléments. Concentrez-vous un instant sur la phrase et comprenez l’articulation de chaque terme  pour en former le sens . Une lecture analytique du texte Pour que votre lecture soit efficace , vous devez l’adapter à la taille du texte . Une erreur que vous ne devez pas commettre est de croire que la taille du texte a un rapport avec sa difficulté. Un texte court n’est pas nécessairement synonyme de simplicité, au contraire ! Plus votre texte est court, plus vous devez redoubler de vigilance  : chaque mot a son importance. Faites attention aux conjonctions de coordination , à la ponctuation , aux choix des verbes , etc.  Par exemple, « et » n’a pas la même signification que « ou ».  Au contraire, si votre texte s’étend sur 2 ou 3 pages , vous devez dégager le pertinent du superflu . Il se peut que votre texte soit répétitif, mais vous, vous ne devez pas répéter la même chose dans toutes vos parties ( sinon, cela signifie probablement qu’il y a un problème d’organisation dans vos idées… ).  Vous devez vous demander si l’auteur répète son propos par simple pédagogie ou si une nouvelle information a été introduite.  Dans le cadre d’un commentaire de texte, peu importe le sujet, il y a 6 éléments  que vous devez toujours relever. Afin de n’en oublier aucun, retenez cet acronyme : l’ ADN du SIC . ✅  1er élément : l’auteur . Connaître l’auteur d’un texte est fondamental. En effet, son parcours d’études , son parcours professionnel  ainsi que ses positionnements juridique et politique peuvent vous aider à comprendre et à commenter ses propos .  Par exemple, si votre texte est fortement orienté politiquement, connaître la famille politique de son auteur vous permettra de savoir si le texte est objectif ou engagé. ✅  2e élément :  la date . Les dates sont extrêmement importantes , d’autant plus lorsque le texte est juridique et/ou politique . S’il s’agit d’un projet de loi, vous devez connaître le droit antérieur ainsi que les débats doctrinaux autour du projet pour produire un bon commentaire. S’il est question d'un texte politique, faites attention à la date : si un président de la République fait un discours dans le cadre d’une campagne électorale, vous devez analyser le texte avec du recul. 🍊  Petite astuce  : n’hésitez pas à noter les dates importantes sous forme de frise chronologique au brouillon. ✅  3e élément  :   la nature . La nature du texte est un des éléments les plus importants, car elle donne beaucoup d’informations .  Par exemple, un article de loi est censé être neutre, avec un vocabulaire précis*, tandis qu’un article de doctrine doit défendre un point de vue : on y retrouvera une opinion juridique personnelle. *Comme notre législateur, réfléchissez au vocabulaire que vous employez : chaque terme à son importance. Il ne sert à rien d’écrire sur votre copie tous les mots que vous connaissez sur une thématique… Votre correcteur veut savoir si vous savez employer les bons mots  au bon endroit  (il se fiche de connaître l’étendue de vos connaissances en vocabulaire juridique). Étudiez toutes les caractéristiques des formes de texte qui pourraient vous être soumises  afin de savoir quoi analyser le jour de l’examen . En principe, vous pourrez être amené à commenter un article de loi (ou de la Constitution) [ Ndlr : voir la méthodologie pour réussir un commentaire d’article de loi ? ], un projet de loi, un article de doctrine, un discours politique ou un extrait de manuel. Tenez, par exemple, le 16 juin 1946, le Général de Gaulle a prononcé le discours de Bayeux. Vous avez de nombreux éléments à analyser ici :  Auteur : Général de Gaulle. Éminent président de la République sous la Vᵉ, le Général de Gaulle a marqué, à plus d’un titre, l’histoire de la France. Figure importante de la Libération, personnage caractéristique de la Vᵉ République, cet ancien militaire a posé les bases de la République proclamée le 4 octobre 1958 qu’il a fait évoluer en faveur de la prééminence du président de la République. Date : 16 juin 1946. Lorsque vous voyiez cette date, vous comprenez qu’il a été prononcé avant la IVe République  qui date du 27 octobre 1946. Nature : discours. Un discours fait référence à un développement tenu oralement, généralement devant un groupement de personnes . ✅  4e élément  :  le sujet . Quelles sont les thématiques abordées ? Souvent, les étudiants ont tendance à vouloir placer leurs connaissances juridiques dès qu’ils le peuvent. Avant de le faire, soyez sûr que votre propos est bien en lien avec l’une des thématiques du texte. Si ce n’est pas le cas, cela ne sera pas pertinent.  Par exemple, si vous devez commenter les conditions de validité du contrat, il ne sert à rien de déballer tout votre cours de droit des contrats. Et si l’on revient sur notre exemple du discours de Bayeux, il s’agit, pour résumer grossièrement, d’une allocution lors de laquelle le Général de Gaulle a énoncé la conception qu’il retenait des institutions qui devaient être celles de la République.  Ce discours n’a pas été suivi pour la IVe République. En revanche, les institutions de la Vᵉ République, tel qu’elles ont été conçues dans la Constitution du 4 octobre 1958, s’en rapprochent. Il a fallu attendre un peu, mais ses causeries ont fini par prendre vie ! ✅  5e élément  :   le contexte . Un texte est nécessairement le résultat d’une évolution historique, d’un débat politique, d’un changement juridique , etc.  Par exemple, s’il s’agit d’un texte doctrinal, demandez-vous dans quel contexte celui-ci a pris naissance. Résulte-t-il d’une longue discorde juridique ?  ✅  6e élément  :  l’intérêt . Comprendre l’intérêt du texte implique de comprendre pourquoi l’auteur l’a écrit. Quel était le but ? Le texte avait-il  une vocation particulière ? Par exemple, s’il s’agit d’un texte doctrinal, demandez-vous pourquoi l’auteur l’a-t-il écrit ? Comprenez la raison d’être de votre texte pour en faire un commentaire pertinent. Mais demandez-vous surtout pourquoi ce sujet est juridiquement intéressant . Par exemple, le Discours de Bayeux avait été prononcé par le Général de Gaulle à l’aube de la IVe République (1946). N’était-ce pas afin de donner une orientation à suivre pour stabiliser les institutions ? Quel intérêt de soumettre ce texte à votre étude ?  L’intérêt est d’analyser la pensée du Général de Gaulle bien avant la Ve République  et de voir qu’il avait déjà pensé les institutions de cette manière avant 1958. Dégager l’intérêt d’un sujet (y compris en dissertation) c’est répondre à la question de savoir pourquoi ce sujet est intéressant (juridiquement, donc si vous n’avez pas de connaissances, vous ne pourrez pas répondre à cette interrogation fondamentale pour dégager la problématique juridique posée). Enfin, une fois que vous aurez terminé cette lecture très analytique au brouillon, faites une troisième lecture en classant vos idées sur votre brouillon . Par exemple, si trois arguments vont dans le même sens, surlignez-les en jaune. Choisissez une autre couleur pour une autre thématique, etc.  Cette dernière lecture doit vous donner des idées de plan et vous permettre de prendre de la hauteur  pour vous concentrer sur les thématiques  et les problématiques abordées . Une lecture attentive du texte L’étape la plus essentielle pour réussir votre commentaire de texte  est la lecture attentive de ce texte . Aussi simple que cela puisse paraître, beaucoup d’étudiants passent à côté de cette étape fondamentale.  Ils lisent trop rapidement le texte, ce qui conduit inévitablement à un mauvais commentaire pour cause de hors sujet ou simplement d’une mauvaise compréhension du raisonnement de l’auteur. La lecture attentive vous impose de lire chaque terme  et de comprendre le sens de chaque phrase .  Parfois, avec le stress, on a tendance à aller un peu vite et à ne pas tout comprendre. Comment pourriez-vous commenter quelque chose que vous ne voyez pas ?  C’est la même chose ici, une lecture partielle ou lacunaire du texte vous conduira à commenter de manière superficielle le fond .  Il faut saisir la pensée de l’auteur en connectant les termes essentiels, le champ lexical principal à vos connaissances . Prenons l’exemple d’un extrait du discours de Bayeux (1946) que vous pouvez retrouver en intégralité sur le site de l’Élysée  :  « Partout où paraissait la croix de Lorraine  s'écroulait l'échafaudage d'une autorité qui n'était que fictive , bien qu'elle fût, en apparence , constitutionnellement fondée   ».  VOUS LISEZ VOUS TRADUISEZ VOUS COMPRENEZ croix de Lorraine Symbole de la Libération (donc 1944)  📚→ si vous n’avez pas été en mesure de le traduire, c’est dommage, car vous passez à côté d’une information temporelle essentielle (la période du régime de Vichy) à la compréhension de la suite des informations de la phrase . Alors, pensez à développer votre culture générale en lisant, en visitant des expositions ou en étant curieux, tout simplement. Le Général de Gaulle est un acteur central de la Libération (donc, on comprend son positionnement). Il estime que l'autorité en place était fictive , en dépit du texte constitutionnel qui lui donnait « légitimité ». Il va donc naturellement se prononcer sur les institutions  et leur légitimité . autorité qui n’était que fictive (...) bien qu’en apparence, constitutionnellement fondée Il parle du régime de Vichy et en particulier du gouvernement de la République  sous l’autorité du Maréchal Pétain et instauré par la loi constitutionnelle du 10 juin 1940 . «  Tant il est vrai que les pouvoirs publics ne valent en fait et en droit que s'ils s'accordent avec les intérêts supérieurs du pays, s'ils reposent sur l'adhésion confiante des citoyens . En matière d'institutions, bâtir sur autre chose, ce serait bâtir sur du sable . Ce serait risquer de voir l'édifice crouler une fois de plus à l'occasion d'une de ces crises auxquelles , par la nature des choses, notre pays se trouve si souvent exposé . Voilà pourquoi, une fois assuré le salut de l'État dans la victoire remportée, et l'unité nationale maintenue, la tâche par-dessus tout urgente et essentielle  était l'établissement des nouvelles institutions françaises .  » VOUS LISEZ VOUS TRADUISEZ VOUS COMPRENEZ s'ils reposent sur l'adhésion confiante des citoyens confiance, citoyen, fondement → dimension démocratique Le Général de Gaulle pose un contexte pour justifier qu’il faille « réformer » les institutions  afin de ne pas reproduire les erreurs du passé. Même sans avoir lu la suite, il semble évident qu’il va proposer son approche des institutions en justifiant leur légitimité par l’assentiment qu’accorderait le citoyen au pouvoir constituant pour les établir. matière d'institutions, bâtir sur autre chose, ce serait bâtir sur du sable fonder les institutions (donc la séparation des pouvoirs ) sur autre chose que l’adhésion des citoyens  serait inopérant → la porte ouverte à d’autres crises ? ⇒ relevons qu’il ne parle pas de « peuple »  mais bien de citoyen ces crises auxquelles (...) notre pays se trouve si souvent exposé en effet, il envisageait bien des crises, dans le cas où les institutions seraient créées sans se fonder sur l’assentiment des citoyens. Il rappelle que la France a traversé plusieurs crises  (v. IIIe République, pour la dernière avec la crise du 16 mai 1877 ) ; et qu’elles sont dues au manque de légitimité des institutions urgente et essentielle (...) l'établissement des nouvelles institutions françaises il faut établir de nouvelles institutions  afin de ne pas reproduire les erreurs du passé Cette lecture attentive impose un brainstorming  : vous lisez, vous comprenez, vous notez des idées au brouillon pour déjà réaliser un lien avec le cours. Étape 2 : Faire le lien avec les connaissances Faire le lien avec les connaissances est une étape incontournable, essentielle, fondamentale. Tellement qu’on en a fait un élément à part entière simplement pour vous le rappeler, alors qu’en réalité, vous procédez déjà à ce brainstorming  lors de votre lecture attentive du texte à commenter. C’est quoi, faire le lien avec les connaissances ? C’est avoir lu et compris le texte pour l’inscrire dans vos connaissances .  Vous avez lu le discours de Bayeux, compris les idées dégagées par le Général de Gaulle. Désormais, faites le lien avec ce que vous savez des IVe et Ve Républiques, de leurs institutions, de la manière dont les constitutions de ces régimes ont été élaborées et de ce à quoi elles ont abouti. Notez au brouillon les dates qui vous viennent en tête, les fondements juridiques et les idées doctrinales que vous pouvez exploiter  pour analyser et critiquer le texte qui est soumis à votre étude. Autant vous dire que si vous n’avez pas de connaissance, vous ne commenterez rien. Étape 3 : Dégager la problématique Pour dégager la problématique, il y a deux options : Soit la problématique se dégage naturellement du texte, car l’auteur se pose une question ;  Soit la problématique ne se dégage pas naturellement du texte, et là, vous devez vous souvenir de la ratio legis (l’intérêt du texte, le pourquoi il est intéressant juridiquement) et des problématiques du texte : essayez de les rassembler pour formuler une question pertinente, qui ne soit ni trop large ni trop fermée. Mais ce qui est sûr, c’est que sans problématique, il n’y a pas de raisonnement. C’est l’ élément central de tout sujet que vous avez à traiter, car vous répondez à un problème théorique juridique que vous tirez de l’étude qui vous est soumise, mis en perspective avec vos connaissances .  Sans problème, à quoi apportez-vous une solution ? La problématique, c'est la tension posée par l’auteur  dans son texte, ou sous-entendue par l’auteur. Vous la comprenez, car… vous avez des connaissances ( oui, oui, on le répète ! ). En somme, la problématique est à mettre en perspective avec vos connaissances,  car c’est d’elles que vous serez en mesure de dégager l’intérêt du sujet . Étape 4 : Répondre à la problématique en deux temps Répondre à la problématique en deux temps, c’est dégager les deux axes du plan  (les I et II).  💡  Bon à savoir  : comme la majorité des exercices juridiques, le commentaire de texte répond à un plan en deux parties (I/II) et deux sous-parties (I. A/B ; II. A/ B) . Il n’y a pas de conclusion, vos développements  doivent suffire à répondre à la problématique . Comment trouver le plan dans un commentaire de texte ?  Pour trouver un plan dans un commentaire de texte*, il faut avoir compris la tension posée par le sujet (problématique). C’est seulement après  avoir compris cela que vous pourrez construire votre plan. La réponse à cette tension, organisée en deux temps, sera votre plan. *Le plan se construit grâce à vos connaissances (et pas à partir de). Autrement dit, vous n’allez surtout pas chercher votre plan dans le cours après avoir lu le texte et compris qu’il parlait d’un truc que vous aviez plus ou moins appris. Jamais. Grossière erreur.  ⚠️  Attention  : comme pour la méthodologie de la dissertation ou le commentaire d’arrêt, vous ne vous lancez JAMAIS dans la rédaction du commentaire sans plan ni structure. Cela équivaudrait à se lancer dans une course d’orientation sans boussole ni carte… Même à Koh-Lanta, ils ont ce matériel minimum ! Dans le cadre de cet exercice juridique, deux possibilités s’offrent à vous .  Soit votre plan peut être déduit de la structure du texte  ;  Soit il peut être déduit des thématiques essentielles du texte . Dans le premier cas, votre texte est organisé en deux parties et deux idées sont clairement développées dans chaque paragraphe. Dès lors, vous avez votre I/et votre II/ et il ne vous reste plus qu’à trouver les deux idées principales de chacune de ces parties. Dans le second cas, votre texte est découpé en plusieurs paragraphes, mais il y a deux idées qui se distinguent nettement des autres. Encore une fois, vous aurez votre I/et votre II/ et vous devrez ensuite déterminer quelles sont les deux idées dominantes de chaque thématique. Est-ce qu’on peut faire des plans « types » en commentaire de texte ?  Comme pour la dissertation ou le commentaire d’arrêt, il peut être rassurant de faire un plan  « type » qui serait valable pour tous les commentaires ; mais, nous vous conseillons d’éviter cette méthode si vous voulez réussir : il est préférable de vous adapter au texte. Par exemple, ne faites pas l’erreur de présenter le texte dans votre première partie pour l’expliquer dans votre deuxième partie. La présentation du texte doit être dans l’introduction et pas ailleurs. Et on vous le répète, pour éviter de vous perdre dans des intitulés douteux avec des sous-parties sans aucun rapport, commencez simplement par répondre en deux temps à votre problématique .  Par exemple, pour un texte qui évoque les abus dans l’usage de l’article 49 alinéa 3 de la Constitution, la problématique à poser imposera de vous intéresser à la relation théorie/pratique. L’article 49 alinéa 3 a-t-il été détourné de sa finalité par la pratique sous la Vᵉ République ? Par exemple. Évidemment, tout va dépendre du raisonnement de l’auteur. ❌  À une telle problématique, vous n’allez pas répondre : «  dans un premier temps, l’article 49, alinéa trois prévoit un mécanisme de motion de censure (I), mais dans un second temps, il est possible d’engager la responsabilité du Gouvernement (II)  ». Hélas, c’est pourtant souvent ce type de dichotomie que l’on retrouve dans les copies, car l’étudiant veut à tout prix caser ses connaissances qu’il a reliées au sujet dégagé par l’auteur, sans les relier au raisonnement de l’auteur. ✅  Il faut plutôt répondre «  si l’article 49 alinéa 3 est un procédé mis en place pour affronter démocratiquement les blocages (I) la pratique de l’exécutif en a fait une arme à l’encontre du pouvoir législatif du Parlement (II)  ». Cette réponse en deux temps ( dont on a fait une annonce de plan, parce qu’on aime bien vous en donner toujours plus)  vous permet de dégager deux axes de raisonnement qui répondent à votre problématique  :  L’article 49 alinéa 3 est un outil démocratique destiné à faciliter la prise de décision (attention, l’idée doit être tirée du texte, si évidemment l’auteur dit l’inverse, vous tirez l’idée inverse, que vous pouvez évidemment critiquer en y étant juridiquement opposé ou conforter avec, encore une fois, des fondements juridiques ) ; Mais, les membres du pouvoir exécutif en ont fait un usage qui s’éloigne de cette finalité, aboutissant à affecter le rôle du Parlement qui, en principe, vote la loi (art. 24 de la Constitution). Étape 5 : Dégager les idées à développer dans chaque axe Vous avez développé chaque axe, désormais, il faut savoir quoi y intégrer. Il va falloir réaliser des va-et-vient entre le texte et vos connaissances .  Nous vous rappelons qu’à ce stade , nous sommes encore au brouillon . Faites deux colonnes avec une idée de chaque côté  et intégrez-y dedans les connaissances que vous avez préalablement dégagées au brouillon (étape 2) ainsi que les parties du texte que vous allez connecter avec ces éléments . Une fois ce processus réalisé, vous pouvez découper en deux chaque axe . Vous avez à présent les sous-parties (on n’a pas dit de réaliser les intitulés, pour l’instant, vous en êtes aux idées, vous pouvez en faire des phrases pour avoir un fil rouge conducteur et savoir où vous souhaitez aller ). À ce stade, vous devez savoir très exactement ce que vous allez mettre dans chaque partie/sous-parties. Inutile, en revanche, de formuler des phrases, des mots-clés suffisent. Étape 6 : Formuler les intitulés : des titres précis et complets  Comme pour la méthodologie de tout exercice juridique, vous devez rédiger des titres précis et complets . Ils sont le miroir de votre devoir  : ils doivent permettre à votre correcteur de comprendre l’ensemble de vos idées sans même lire vos parties. N’oubliez pas que vous êtes en droit : vous devez avoir un langage rigoureux  et juridique . Employer les mauvais termes revient à montrer que vous n’avez pas les connaissances basiques. Pour réussir les titres de votre commentaire de texte , voici un rappel des règles traditionnelles : Qualifiez vos intitulés. Afin de donner envie au correcteur d’aller lire le fond de votre devoir, qualifier vos titres pour qu’ils aillent dans le sens de votre idée conductrice. Pour y parvenir, utilisez des adverbes et des adjectifs,  mais avec modération. Il ne faut pas alourdir le texte, il doit être clair. Qualifiez vos titres vous évite un contenu descriptif  et donc d’être à côté des attentes de l’exercice. ❌ Plutôt que «  L’utilisation de l’article 49 alinéa 3  » ;  ✅ «  Une utilisation dévoyée de l’article 49 alinéa 3  » est plus intéressant. Éviter les titres à rallonge . Vous n’êtes pas là pour développer votre cours, les mémoires de l’auteur ou votre vie. Les titres, c’est susciter l’envie,  pas la combler avant même de l’avoir éveillée .  Alors, des titres concis,  mais avec l’information importante  de votre raisonnement, sont préférables à des phrases entières sur 4 lignes dont on comprend le sens avec difficulté. Ne pas mettre de verbes conjugués dans vos titres . Il vaut mieux privilégier les participes passés ou les affirmations ( ce qui vous évitera au passage des fautes de conjugaison ) ; Ne pas mettre de ponctuation dans vos titres . Soyez simple. Votre titre ne doit pas ressembler à une devinette ni à une introduction de thèse (donc pas de « … » ou 4 virgules dans un titre) ; Ne pas citer tout le texte dans vos titres . Cela peut être pertinent si un ou deux mots sont bien placés et utilisés, mais citer 6 fois le texte pour faire 6 titres est plutôt déconseillé. Maintenant que vous savez comment rédiger des titres, vous vous demandez probablement : quand faut-il réaliser cette étape ? Eh bien, cette étape peut aussi passer après la rédaction de l’introduction au brouillon. On ne cherche pas les titres avant de savoir ce dont on va parler, comme on ne crée pas la bande-annonce du film avant d’avoir tourné les scènes.  C’est seulement lorsque l’on sait très exactement où l’on veut amener le spectateur qu’on peut formuler des titres précis et complets . Mais, plus que « l’amener » quelque part, vous devez séduire le correcteur . Il faut lui donner envie d’aller plus loin, d’en savoir plus . Personne ne voudra venir à un rendez-vous avec vous si vous n’êtes pas suffisamment intrigant (ou alors la personne n’a rien d’autre à faire, ça arrive, et en définitive, la relation n’aboutit à rien. Sauf si vous étiez juste timide, mais que vous savez faire bonne impression lors du développement en face to face ).  Avec le lecteur de votre copie, c’est la même chose, si vous ne lui donnez pas envie d’en savoir plus, il va quand même analyser le fond, parce que c’est son travail. Mais, vous lui mettez des a priori  en tête et cela affectera sa lecture. Cela dit, si le fond est pertinent, il saura faire abstraction de la forme (mais vous manquez tout de même quelques points attribués pour la construction du plan). Et surtout, n’oubliez pas : toutes les facultés de droit et tous les professeurs/enseignants ont leurs attentes. Les règles énoncées ci-dessus sont générales. Renseignez-vous avant de passer votre partiel/examen de droit. Étape 7 : Élaborer l’introduction du commentaire de texte au brouillon Comme pour tous les autres exercices juridiques, l’introduction du commentaire de texte doit suivre une méthodologie bien précise pour être réussie :  On suscite l’intérêt du lecteur par une phrase d’accroche  ; On présente le sujet (ici le texte) ;  On contextualise  le texte ;  On établit l’intérêt du texte  ( ratio legis ) ; On formule la problématique  ; On y répond en deux temps avec l’annonce du plan . Trouver une phrase d’accroche Tout d’abord, vous pouvez commencer par introduire votre commentaire avec une phrase d’accroche  en lien avec votre sujet . Celle-ci peut être une phrase sur un fait d’actualité ou une citation. Attention, il serait délicat d’introduire votre commentaire de texte par une citation issue du texte. Cela sera peut-être mal vu par votre correcteur, car cela pourrait être perçu comme un manque de connaissances personnelles.  Notez toutefois que même si cette phrase d’accroche n’est pas toujours une étape obligatoire , elle reste un moyen de différencier votre copie de celle des autres étudiants . ⚠️  Attention  :  Il ne faut pas chercher la phrase d’accroche avant d’avoir établi le squelette du devoir au brouillon  (étapes  2 à 5 ). C’est comme pour les titres, comment pourriez-vous accrocher le correcteur si vous ne savez pas ce qu’il se passe dans le film ?   Pas de scènes tournées, pas de teaser . Donc, pas de raisonnement juridique, pas d’accroche.  Évidemment, cette phrase d’accroche ne doit pas rester seule au début de votre commentaire… Comme un ami timide, il faut l’intégrer au groupe !  N’oubliez pas d’ajouter une phrase qui fera le lien entre votre phrase d’accroche et le sujet dégagé du texte . C’est le moyen d’avoir une introduction fluide,  car vous enchaînez ensuite directement sur la présentation du texte. Présenter le texte Ensuite, vous devez présenter votre texte . Faites-le comme si votre correcteur n’avait jamais lu le texte : vous devez le présenter de façon claire, concise et ordonnée  : Qui est l’auteur ;  Quel est le type de texte ;  De quand date le texte ;  Quel est son sujet. Notez que l’ordre dans lequel vous annoncerez ces éléments va dépendre de la manière dont vous envisagez de contextualiser le texte. Il faut que votre introduction reste fluide . Ne faites pas un catalogue d’éléments que vous alignez les uns après les autres. Il faut que vous trouviez un moyen d’établir du lien entre tous. Par exemple, si c’est un discours politique, vous pouvez dire qu’il s’agit d’un discours prononcé le (mettre la date), dans le cadre d’une élection présidentielle, par un potentiel candidat (mettre son nom). Cette phrase vous permettra d’ouvrir sur l’auteur du texte, sur son parcours, ses positionnements, etc. (seulement si c’est pertinent au regard du commentaire de texte). Contextualiser le texte Une fois votre texte présenté, contextualisez-le . À ce stade, il ne s’agit plus simplement de commenter la lettre du texte, mais plutôt de comprendre son environnement (historique, juridique, politique, etc.). Vous devez montrer à votre correcteur que vous avez compris le texte ainsi que le contexte dans lequel il a été rédigé ou prononcé. C’est comme dans un film ou une série, on s’attache aux personnages à mesure que l’on en apprend plus sur leur passé ou leurs sombres secrets. Qui aurait pensé que l’on pourrait trouver Joe Goldberg (You)  attachant ? Pour rappel, vous êtes censé avoir déjà relevé ces éléments, vous n’aurez plus qu’à les rédiger. Si vous avez peur d’en oublier, surlignez au fur et à mesure chaque élément écrit sur votre brouillon : si à la fin de votre rédaction une partie n’est pas surlignée, vous saurez qu’elle est absente de votre copie ! Dégager l’intérêt du texte ( ration legis ) La ratio legis  est la raison d’être du texte, son intérêt. Pour la dégager, il faut vous poser la question de savoir « pourquoi ce texte est-il intéressant  ? ». Mais, intéressant par rapport à quoi ? Au droit, bien sûr .  Autrement dit, à vos connaissances . Dans quel courant s’inscrit-il ? Est-il contraire à des positions doctrinales bien ancrées ? Au contraire, y est-il conforme ? Suscite-t-il des débats juridiques ? Interrogez-vous, interrogez vos connaissances pour poser l’intérêt du texte . Doit-on encore le dire ? Pas de connaissances, pas de commentaire ! Ajouter la problématique du texte Vous avez juste à ajouter la problématique  que vous avez préalablement établie au brouillon . Ne pas oublier l’annonce de plan N’oubliez pas l’annonce de plan que vous aurez peut-être déjà formulée lors de votre travail préalable au brouillon (vous savez, lorsque vous avez dégagé les deux axes de réponse).  Pour ce qui est de l’ annonce de plan , elle est assez similaire à celle d’une dissertation ou d’un commentaire d’arrêt. Elle doit permettre à votre correcteur de comprendre vos parties sans même lire vos titres . Si l’on reprend notre exemple, vous aurez ainsi :   «  L’article 49 alinéa 3 est un outil démocratique destiné à faciliter la prise de décision (I), mais les membres du pouvoir exécutif en ont fait un usage qui s’éloigne de cette finalité, aboutissant à affecter le rôle du Parlement qui, en principe, vote la loi (II).  » Pour résumer, votre introduction ne doit PA  ( p hrase d’ a ccroche) être PT  ( p résentation du t exte), car si CT  ( c ontextualisation du t exte) le cas, cela ne servirait à R  ( r atio legis ) et cela ne serait PA  ( p roblématique et a nnonce de plan) constructif. Étape 8 : Rédiger le commentaire de texte L’ avant-dernière étape de la méthodologie pour réussir son commentaire de texte : la rédaction du devoir . Afin de mettre toutes les chances de votre côté et gagner des points, vous devez rendre une copie impeccable. N’oubliez pas, votre devoir vous représente !  Votre copie doit donc être aérée , agréable à lire , bien organisée  et surtout, elle ne doit pas contenir de fautes  (conjugaison, grammaire, orthographe, vocabulaire). Pour cela, n’oubliez pas de sauter des lignes , de  faire des paragraphes et des alinéas.  Par exemple, pour l’introduction, vous devriez avoir : Vous l’aurez compris, il ne faut pas négliger vos transitions et vos chapeaux . Ces éléments participent à la fluidité de votre devoir,  car ils permettront à votre correcteur de suivre votre logique et votre réflexion. Pour rappel, un chapeau annonce vos parties (A. et B. de chaque partie) tandis qu’une transition permet de passer d’une partie à une autre sans rompre la fluidité de votre propos.  Les transitions entre les sous-parties ne sont pas toujours obligatoires (n’oubliez pas de demander à vos enseignants), mais si vous le faites une fois, vous devrez le faire tout au long de votre devoir. Ne recopiez pas tout votre texte au brouillon, vous perdriez du temps inutilement. Étape 9 : relire votre copie La relecture du devoir est une étape non négligeable de la méthodologie, car sans relecture, vous n’êtes pas en mesure de voir si le travail terminé est cohérent. Certes, vous ne pourrez pas changer complètement la donne.  Néanmoins, vous pourrez peaufiner si vous voyez que l’idée que vous vouliez traduire était limpide dans votre tête, mais qu’elle ne transparait pas sur papier (parce que le correcteur ne voit pas dans votre esprit, il faut lui donner les éléments sur la copie). Ainsi, pour éviter de rendre une copie pleine de fautes ou partiellement incorrecte, n’oubliez pas de prévoir 15 minutes pour vous relire . Ce temps est obligatoire si vous ne voulez pas perdre des points inutilement. 3 erreurs à ne surtout pas faire dans un commentaire de texte Comme pour tout exercice juridique, il y a des erreurs de méthodologie à ne pas reproduire dans un commentaire de texte. Si vous voulez être sûr d’avoir la moyenne, les 3 erreurs ci-dessous sont à bannir.  Erreur 1 : Transformer le commentaire de texte en dissertation L’ erreur la plus courante  dans un commentaire de texte est de transformer votre commentaire en dissertation . Peu importe la matière et le niveau, les étudiants en droit veulent toujours montrer qu’ils connaissent leur cours. Or, si connaître son cours est fondamental pour commenter un texte ; le réciter ne répond pas aux attentes de l’exercice. Eh oui, ce n’est absolument pas ce qui est demandé par votre correcteur ! S’il voulait tester vos connaissances de cours, il aurait fait une interrogation. Avant de commencer votre commentaire, remémorez-vous les objectifs de cet exercice juridique. Vos connaissances  doivent simplement servir à enrichir le commentaire de texte . Elles ne sont pas un support, mais plutôt un accompagnement, vous faites un va-et-vient entre le texte et votre cours. Le  cours  est ce qui vous permet de comprendre  et de dépasser la lettre du texte .  Afin de ne plus commettre cette erreur qui vous coûtera de nombreux points, assurez-vous de citer le texte . Il est déjà arrivé que des correcteurs ramassent des copies dans lesquelles le texte n’était cité aucune fois. À chaque nouvelle idée, citez le texte, expliquez-le, puis argumentez et exemplifiez à l’aide de vos connaissances . 🎤  Témoignage  : « En première année de droit, j’ai eu un commentaire de texte sur la séparation des pouvoirs. J’étais très contente, car c’était un sujet que je maîtrisais sur le bout des doigts. Lorsque j’ai eu ma note de partiel, je suis tombée des nues. J’ai eu 6, or que j’étais persuadée d’avoir une excellente note. Quand j'ai consulté ma copie, je me suis aperçue que j’étais passée à côté du sujet : j’avais tellement voulu montrer au correcteur que je maîtrisais cette thématique que j’en avais oublié de commenter le texte… J’étais dégoûtée  », Lola, L3 Droit, Montpellier. Erreur 2 : Paraphraser le texte Une autre erreur de méthodologie présente dans beaucoup trop de copies est la paraphrase . Celle-ci consiste en la  « reprise d’un texte sous une autre forme  », c’est la «  phrase synonyme d’une autre » ( Dictionnaire Le Robert ).  Quand vous paraphrasez un texte, vous ne le commentez pas. Vous n’apportez aucune plus-value , aucune information , aucune analyse . Vous le recopiez simplement . Dès lors, il est impossible pour le correcteur de vous mettre une note au-dessus de la moyenne : vous ne lui apportez aucun nouveau contenu qu’il pourrait noter. La seule chose que vous démontrez éventuellement, c’est que vous avez compris le texte (en supposant que vous ne dénaturiez pas les phrases en les paraphrasant). Cette erreur peut être liée à 3 facteurs  :  Mauvaise maîtrise de la méthodologie  : comme dit précédemment, le commentaire de texte est perçu par les étudiants comme « l’exercice simple » qui permet de gagner des points. Malheureusement, avec cette fausse croyance, nombreux sont les étudiants à négliger la méthodologie, ce qui conduit inévitablement à produire un mauvais devoir. M auvaise maîtrise du cours  : l’étudiant qui ne maîtrise pas son cours ne peut pas faire autre chose que de la paraphrase puisqu’il n’a aucun nouvel élément à apporter. Il voit le commentaire de texte comme une bouée de sau vetage. Dès lors, il espère pouvoir « blablater » afin d’obtenir une note correcte. Toutefois, votre correcteur n’est pas naïf : il sait lire et il dispose sûrement d’un vocabulaire au moins aussi riche que vous. Ne tentez pas de le berner en disant 3 fois la même chose. Vous lui faites perdre son temps. Stress  : beaucoup d’étudiants sont démunis face au stress des examens. Certains en perdent complètement leurs moyens, au point de n’avoir aucun recul sur le moment présent. Pour dépasser ceci, notre meilleur conseil est l’entraînement régulier.  A priori , les partiels n’ont lieu que deux fois par an (à l’exception des universités passées sur le système du contrôle continu → plus de période de partiels, mais des contrôles continus – y compris en CM – tout au long du semestre). Si vous n’avez pas de commentaire de texte en TD, les seules fois où vous pourrez vous exercer seront en partiel. Entraînez-vous pour  faire du commentaire de texte une routine  : maîtrise de votre temps, méthodologie, connaissance de vos points faibles/vos points forts.  Cet exercice juridique doit devenir un automatisme  : lors des partiels, le stress ne vous fait pas oublier votre capacité à écrire. Il ne doit plus vous faire oublier votre méthodologie. Erreur 3 : Abuser des citations Dernière erreur qui vous coûte de précieux points : abuser des citations dans votre commentaire de texte . Dans la même logique que la paraphrase, recourir abusivement aux citations de texte revient à montrer à votre correcteur que vous ne maitrisez pas votre cours ou votre méthodologie. N’oubliez pas, un commentaire de texte réussi  est un commentaire qui alterne parfaitement entre les citations et les éléments de cours  (explications, arguments, exemples).  Partons du principe que votre commentaire se décompose en deux parties et deux sous-parties. Si vous avez deux arguments par sous-partie, vous devez au moins citer deux fois le texte. En revanche, si vous le citez 10 fois dans une même sous-partie, vous avez sûrement négligé les explications de cours. Combien de temps faut-il consacrer à chaque étape ? Pour chaque étape, un temps doit être imparti .  Au brouillon, vous devez consacrer la majeure partie de votre temps : sur 3 heures, nous vous conseillons au moins 1 h 15 à 1 h 30 ;  💡  Bon à savoir  : si l’étape de la problématique est souvent négligée , c'est pourtant la plus centrale. Pas de problématique, pas de raisonnement… Donc pas de bonne note. Alors, prenez bien le temps de saisir la tension posée par le sujet , n’y consacrez pas 3 minutes et demie. La rédaction vous prendra entre 1 h 00 et 1 h 15 ( mais, cela dépend de chacun, il faut réajuster le timing  en fonction de vous . Et cela, vous le savez si vous prenez le temps de vous entraîner  !). Pour la relecture,  laissez-vous toujours au moins 15 minutes . 💡  Bon à savoir  : plus vous vous entraînerez, plus vos réflexes  seront développés et plus, vous  serez rapide  (notamment au brouillon). Alors, pensez-y ! 3 conseils pour bien maîtriser la méthodologie du commentaire de texte Pour bien maîtriser la méthodologie du commentaire de texte, nos 3 conseils sont :  Apprendre à lire ( oui, on va s’expliquer ) ; S’entraîner sur des textes de différentes longueurs ; Bien maîtriser son cours. Conseil 1 : Apprendre à lire  Lorsque l’on vous dit apprendre à lire,  ce n’est évidemment pas comme en CP : c’est apprendre à lire avec minutie pour saisir le sens d’un texte au-delà de ce qui est écrit (donc aussi comprendre le vocabulaire juridique). Chaque mot à son importance : un « et » n’est pas un « ou ».  Ce conseil va de pair avec le troisième, car c’est en ayant des connaissances que l’on est en mesure de lire entre les lignes . Aussi, apprendre à lire, c’est d’abord, prendre le temps de lire . Ne vous précipitez pas au risque de manquer des informations capitales ou de mal comprendre le raisonnement de l’auteur. On vous voit avec vos surligneurs, vous transformez vos copies en arc-en-ciel en 30 secondes… Conseil 2 : S’entraîner sur des textes de différentes longueurs S’entraîner sur des textes de différentes longueurs a deux avantages :  Vous vous entraînez  et apprenez ainsi à connaître votre réaction face à un tel sujet , la manière dont votre cerveau reçoit les informations et le traite  ; C’est un moyen de saisir ce qui est facile pour vous et ce qui l’est moins  afin de le retravailler. C’est aussi l’occasion d’apprendre à gérer votre temps . De cette façon, quel que soit le type de sujet sur lequel vous tomberez (court ou long), vous ne serez pas démuni le jour de l’examen, ce qui retire une petite dose de stress. ❤️  Recommandé pour vous : Annales L1 Droit, tous les sujets d'examen Conseil 3 : Bien maîtriser son cours Pour réussir un commentaire de texte en droit, la maîtrise du cours est fondamentale . Dernière fois qu’on le dit : pas de cours, pas de commentaire , car pas de raisonnement. Exemples de sujets de commentaires de texte Exemples de sujets en Droit constitutionnel Annale 2021-2022 - Examen droit constitutionnel - L1 Droit - Semestre 1 - Commentaire d'un extrait de La loi, expression de la volonté générale (R. Caaré de Malberg) Exemples de sujets en Histoire du Droit Annale 2021-2022 - Examen histoire du droit - L1 Droit - Semestre 1 - Commentaire d'un extrait de La Supériorité de la Constitution de l'an VIII sur celle de l'an III, ou la Constitution de l'an VIII comparée avec celle de l'an III (R. Doche-Delisle) Annale 2019-2020 - Examen histoire du droit - L1 Droit - Semestre 1 - Commentaire sur la Constitution du 22 frimaire de l'an VIII Exemples de sujets en Droit administratif Annale 2016-2017 - Examen de droit administratif - L2 Droit. - Semestre 1 - Commentaire de l'article 10 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Exemples de sujets en Droit des obligations Annale 2018-2019 - Examen droit des obligations - L2 Droit - Semestre 2- Commentaire de l'article 1142 du projet de réforme de la responsabilité civile du 13 mars 2017 ; Annale 2018-2019. -Examen droit des obligations - L2 Droit - Semestre 1 - Commentaire de l'article 1139 du Code civil issu de l'ordonnance du 10 février 2016 portant réforme du droit des contrats Exemple de commentaires de texte corrigé Exemple de commentaire de texte corrigé en Droit constitutionnel ✅ Tweet de François Hollande sur le 49.3 (droit constitutionnel) Article co-rédigé par une enseignante en Droit constitutionnel (attachée temporaire d'enseignement et de recherche) et par notre responsable éditorial, Cassandre Thevin 🧰 Parce que votre réussite nous tient à cœur, augmentez vos chances de valider votre année en découvrant toutes les ressources de la BOÎTE À OUTILS   ( Flashcards Pamplemousse,   Fiches de révisions , Livres de réussite ). 💖 Recevez aussi des good vibes, des conseils confidentiels et réductions exclusives en recevant la NEWSLETTER DU BONHEUR.

Conseils > Méthodologie Pour réussir un cas pratique, il est impératif d’en maîtriser la méthodologie. Exercice phare des études de droit, le cas pratique permet d’apprécier l’aptitude des étudiants au raisonnement juridique. Entre mobilisation des connaissances et application pratique, voici tous nos conseils dans ce cours en 5 étapes essentielles pour réussir cet exercice juridique 📖. Sommaire : 📖 Étape 1 : Préparer un brouillon concis et clair 📋 Étape 2 : Faire un rappel juridique des faits 🔍 Étape 3 : Identifier le/les problème(s) de droit 📏 Étape 4 : Identifier les règles de droit applicables ✅ Étape 5 : Rédiger son syllogisme 😎 3 astuces bonus pour réussir son cas pratique 🎁 Exemples de cas pratique s Le cas pratique est un exercice juridique par lequel votre correcteur va chercher à évaluer votre raisonnement juridique. En réalité, la « bonne réponse » importe peu. Vous devez avoir une argumentation consciencieuse et juridique qui démontre un raisonnement logique . Autrement dit, vous devez démontrer à votre examinateur que vous maîtrisez parfaitement la méthodologie. Étape 1 : Préparer un brouillon concis et clair 📖Comme pour n’importe quelle méthodologie d’exercice juridique, vous devez préparer un brouillon qui soit concis et clair . Concis car vous ne devez pas perdre trop de temps (n’oubliez pas que vous devez rédiger votre cas pratique) ; clair car la clarté de vos propos rédigés au propre qui en dépendra. Lire attentivement et sélectionner les faits pertinents Avant toute chose, vous devez lire attentivement votre cas pratique afin d’en sélectionner les faits pertinents . Cette lecture vous permettra de dégager les faits utiles à la résolution de votre cas pratique. Chaque terme utilisé est important. Néanmoins, vous devez faire un tri : ce fait est-il nécessaire à la résolution de votre cas ? Comme tout bon étudiant en droit qui se respecte, armez-vous de vos stabilos afin de décider les faits que vous retiendrez. Spoiler alert : c’est sûrement inutile de vous le rappeler, mais votre sujet ne doit pas devenir une œuvre d’art. Surligner c’est bien ; colorier votre copie, un peu moins. Faîtes une première lecture sans stabilos pour ne pas être tenté de tout surligner. Faîtes ensuite une seconde lecture où vous surlignerez tout ce qui vous semble essentiel à la résolution de votre cas. Attention ! Interrogez-vous également sur ce qui n’est pas dit expressément . Quelques éléments de faits peuvent ne pas être directement énoncés pour que vous puissiez raisonner conformément à différentes hypothèses ou pour que vous puissiez défendre une position, même sans avoir toutes les informations nécessaires pour résoudre pleinement votre cas. N’hésitez pas à le préciser sur votre brouillon, vous en aurez peut-être besoin dans la suite de vos développements. ❤️ Recommandé pour vous : Cas pratique : comment ne pas énerver son prof en 10 points Tout savoir sur la méthodologie juridique Aussi, un brouillon n’est pas une retranscription du litige que l'on vous présente. D’une part, celui-ci doit vous permettre de traiter ce que nous appellerons « les faits préalables » qui donneront lieu aux « questions préalables ». D’autre part, il doit contenir les faits préliminaires déterminants pour la résolution de votre cas : ce seront les fondations de votre argumentaire . Par exemple, prenons Hermione et Ron. Ils sont mariés depuis le 11 décembre 1990, sans contrat préalable. Durant leur mariage, ils ont acheté une maison dans le sud de la France, dotée d’une façade rose d’une valeur de 500 000 euros. Le 11 octobre 2021, ils décident de divorcer. Ils viennent vous consulter pour régler leur situation patrimoniale. Ici, le sujet est orienté dans l'optique de résoudre la situation patrimoniale entre deux époux lors de la dissolution du mariage. Dans votre brouillon, devront apparaître : Les dates : organisées chronologiquement (voir infra) ; Les parties : protagonistes de l’histoire, du conflit, du litige ; Le lieu : « en France » ; L’organisation de leurs rapports passés : en l’espèce, « mariés », « sans contrat préalable » ; L’organisation de leur rapport actuel : « divorcés ». Ces faits préalables doivent susciter en vous des interrogations . Ce sont des ex-époux, qui se sont mariés le 11 décembre 1990, sans contrat préalable… Quel était leur régime matrimonial ? Quelle(s) loi(s) s’appliquai(en)t pendant leur mariage ? Pour pouvoir demander la liquidation d'un régime matrimonial, il est nécessaire que la dissolution du mariage soit constatée. Le divorce est-il une condition de dissolution de la communauté ? Quelle est sa date ? Dans un deuxième temps, il convient de sélectionner les faits au cœur du problème. En l’espèce, il s’agit de « la maison » « achetée durant le mariage » valant « 500 000 euros ». En revanche, il y aura toujours des faits qui ne seront pas pertinents et inutiles. Le fait que la maison soit « dotée d’une façade rose » ne vous apporte rien d’un point de vue juridique. Faire une chronologie des faits du cas pratique Après avoir lu votre cas pratique et relevé les faits pertinents, vous devez faire une chronologie des faits (de la date la plus ancienne à la plus récente) sur votre brouillon. Le droit étant évolutif, vous devez vérifier s’il y a eu : Des réformes ; Des nouvelles lois ; Des dispositions transitoires . Un des pièges du cas pratique est de se tromper dans le droit applicable à l’espèce . Une date mal placée, et vous n’appliquerez pas les bonnes règles. Et si jamais le cas pratique ne comporte pas de dates exactes, comment faire ? Jeunes Pamplemousses, ne paniquez pas, chaque problème à sa solution ! Si une date n’est pas expressément formulée, le mieux à faire est de traiter le cas pratique à la date à laquelle vous l’effectuez. Pour reprendre notre exemple, si Ron et Hermione viennent vous voir le 21 octobre 2021, traitez le cas au regard du droit applicable à cette date. Petite astuce : demandez toujours conseil à vos professeurs . Chacun a sa méthodologie, ses attentes et elles peuvent varier d’une matière à l’autre et/ou d’une université à l’autre. Attention : il y a souvent des travaux législatifs sur des projets ou propositions de loi . Cela signifie que les règles ne sont pas encore incorporées au droit positif. Il est possible qu’on vous demande de prévoir l’application de la règle déterminée concernant une période à laquelle le projet de loi pourrait s’appliquer. Le plus souvent, on vous fera raisonner sur le droit positif. Toutefois, il peut y avoir un sujet avec une question bonus (ou une question à la fin du cas pratique) où l’on pourra vous demander de confronter le droit en vigueur avec le droit antérieur ou avec le droit futur. Une fois les faits relevés et organisés chronologiquement sur votre brouillon, votre travail de juriste en herbe commence. Étape 2 : Faire un rappel juridique des faits 👩‍⚖️Faire un rappel juridique des faits, c’est passer d’un énoncé vulgarisé à un énoncé juridiquement qualifié . Autrement dit, vous transformez un texte compréhensible par le commun des mortels en un texte compréhensible par la communauté des juristes. Cette étape de la méthodologie est fondamentale car sans qualification, vous aurez du mal à trouver les règles applicables qui vous aideront dans la résolution de votre cas. Qualifier juridiquement les faits et les parties La qualification juridique des parties Qualifier juridiquement les parties, c’est leur donner une qualité dans le monde du droit . Pourquoi ? Car sans qualification juridique, pas de régime applicable ; pas de régime applicable, pas de solution au problème ; et pas de solution au problème… Et bah c’est bien embêtant. Donc si l’on reprend notre exemple, Ron et Hermione n’existent plus (vous l’aurez compris, une partie de la Team Pamplemousse est légèrement...ok, TRÈS fan d'Harry Potter). Mais qui sont-ils devenus ? En l’espèce, ce sont des époux qui ont divorcé. Ils sont respectivement ex-mari et ex-femme. Néanmoins, il existe beaucoup d’autres exemples : Tom qui vend sa voiture devient un vendeur ; Jerry qui achète la voiture de Tom devient l’acquéreur ; Mickey et Minnie qui concluent par écrit un contrat deviennent des cocontractants, etc. Vous l’avez compris, il existe toute une série de qualités, entraînant des régimes aussi divers et variés : prêteurs, emprunteurs, tiers, débiteurs, créanciers, consommateurs, des débirentiers, crédirentiers, usufruitiers, nus-propriétaires, salariés, employeurs, époux, concubins, partenaires pacsés, mineurs, un majeurs, incapables, etc. D’ailleurs, les parties ne sont pas nécessairement des personnes physiques : elles peuvent être des États, des sociétés, des associations, des organismes publics, des organisations non gouvernementales (ONG), etc. Retenez donc que la qualité d’une partie à un litige est importante car elle vous permettra de savoir quelles sont les règles applicables à la résolution du litige. Néanmoins (désolé de vous le dire), vous n’avez fait que la moitié du travail ! Pour déterminer toutes les règles de droit à appliquer, il faut également que vous qualifiez les faits à l’origine du litige. La qualification juridique des faits Qualifier juridiquement les faits, c’est aussi leur donner un régime dans le monde du droit . Les faits, c’est ce qui va relier les parties entre elles et être à l’origine de leurs rapports (et désaccords). En droit, vous pouvez être lié par un fait juridique ou par un acte juridique . Il est important de déterminer qu’est-ce qui relie vos parties, encore une fois pour pouvoir déterminer les bons régimes applicables. Par exemple, Ron et Hermione (oui, encore eux) ont signé une promesse le 21 octobre 2019 portant sur la vente d’un bien immobilier. Étape 1 : qualifier les parties . En l’espèce, ce sont des cocontractants ; Étape 2 : qualifier ce qui lie les parties , c’est-à-dire leur engagement . En l’espèce, il s’agit d’une promesse. Mais faut-il s’arrêter simplement à ce que dit l’énoncé ? Rappelez-vous, ce qui n’est pas dit expressément peut être déterminant pour la suite de la résolution de votre cas pratique. Certes, une promesse a été signée. Mais dans votre cours de droit des obligations, vous avez vu (normalement) qu’il existait deux types de promesses et que celles-ci ne sont pas définies juridiquement de la même façon. Ce qui signifie également qu’elles n’ont pas le même régime juridique. La promesse est-elle synallagmatique ou unilatérale ? Les cocontractant semblent s’être mis d’accord (c’est là que vous devez déduire des faits une qualification déterminée de l’acte sur lequel repose le lien qui unie les parties), donc il est fort probable qu’il s’agisse d’une promesse synallagmatique. Étape 3 : qualifier les choses sur lesquelles peut porter le litige . Dans notre sujet, la qualification était donnée dans l’énoncé : un « bien immobilier ». Mais vous auriez aussi pu avoir une armoire (=un meuble meublant). Vous l’aurez compris, une erreur à cette étape peut fausser l'entièreté de votre cas pratique. Chaque fait est amené à entrer dans une catégorie juridique spécifique, qui elle-même appelle des règles déterminées et des régimes liés. Soyez un fin détective, un Sherlock Holmes du droit, qui sache ranger dans une case juridique précise les informations qui vous seront soumises, car oui tout est implicitement ou explicitement sous vos yeux. Chaque indice parsemé sous le langage des mortels devrait vous permettre de vous guider dans le monde des juristes. Vrai ou faux : Le cas pratique, c’est l’exercice où les profs de droit se prennent pour des humoristes ? Vrai pour 94% d’entre vous (d’après un sondage sur @ pamplemousse_magazine , pour 760 répondants). Écrire les faits de façon concise Une fois toutes les étapes précédentes accomplies, vous devez rédiger vos faits de façon claire et concise . Cela ne doit pas dépasser quelques lignes . Pourquoi ? D’un côté, la surabondance n’est que l’expression de la maladresse ; De l’autre côté, la synthétisation excessive exprime la carence . À vous de trouver le bon équilibre. Encore une fois, celui-ci dépend de toutes les informations dont vous disposez dans le sujet de votre cas pratique. Si vous avez 5 situations à qualifier, vous n’aurez pas le même nombre de lignes que s’il y a une seule situation. La sélection des faits, leur qualification juridique et leur rédaction doivent vous permettre de commencer à saisir le(s) problème(s) de droit. Si vous n’en voyez aucun, vous êtes sûrement passé à côté d’une information importante. Dans ce cas-là, revoyez les premiers éléments de votre méthodologie. Étape 3 : Identifier le/les problème(s) de droit 🔍 Identifier le ou les problème(s) de droit est une étape fondamentale. Si vous n’y parvenez pas, tout votre raisonnement sera erroné. Déterminer le ou les problèmes de droit Si vous avez de la chance, l’étape de la détermination des problèmes de droit sera servie sur un plateau par votre professeur. En effet, dans certains cas pratiques, ils sont présents dans l’énoncé. Dans ce cas-là, ne cherchez pas midi à quatorze heures, vous n’aurez qu’à reprendre les problèmes énoncés (et les reformuler si besoin). En revanche, si tel n’est pas le cas, il est impératif que vous les déterminiez de façon méticuleuse . Vous ne pouvez pas répondre à une question si elle n’est pas posée… Cela devrait vous éviter de sauter cette étape de la méthodologie. Dès lors, vous devrez déterminer le ou les problème(s) juridiques que soulèvent les faits de l’espèce et les rédiger sous forme de question(s). Par exemple : Ginny, 17 ans, se marie avec Harry en 2017 sans l’accord de ses parents, qui la trouvaient encore trop jeune. Dès qu’ils ont eu vent dudit mariage, les parents de Ginny se sont opposés à cette union. Dans le cas pratique ci-dessus, il est indiqué que l’épouse est mineure et n’a pas obtenu l’accord parental pour se marier. Dès lors, elle risque la nullité de son mariage. Le problème de droit en l’espèce serait alors de savoir si un mariage contracté entre un majeur et une mineure peut être annulé. La question pourrait être alors : « Le mariage entre un époux majeur et une épouse mineure encourt-il la nullité ? ». À noter que plusieurs questions peuvent être attendues (cela varie en fonction des sujets) ! Décortiquer le ou les problèmes de droit en plusieurs axes Dans certains cas pratiques, même s’il n’y a qu’une seule question, vous pouvez être amené à décortiquer le problème de droit en plusieurs axes. Même s’il est fortement valorisé de structurer son cas pratique sous forme de plan à l’aide de chaque sous-question, il est impératif que vous alliez vous renseigner sur les attentes de votre professeur. Certains prohibent le recours à des plans tandis que d’autres l’exigent. Dans l’exemple précité la question était celle de la nullité du mariage. Vous pouvez alors vous poser la question de l’intérêt à agir, mais aussi celle du délai. Vous pourrez alors utiliser ces nouvelles questions pour former votre plan. Exemple : Rappel juridique des faits ; Problématique principale ; I/ Intérêt à agir Syllogisme II/ Délai pour agir Syllogisme III/ La nullité du mariage Syllogisme ❤️ Voici des exemples de cas pratiques rédigés : [CAS PRATIQUE] Exemple le contrat (droit des contrats) [CAS PRATIQUE] Exemple sur le divorce et la péremption d'instance (procédure civile) [CAS PRATIQUE] La saisine de la CPI (droit pénal international) Étape 4 : Identifier les règles de droit applicables 🔍 Pour résoudre votre cas pratique, une fois que vous avez cerné le problème de droit, vous devez identifier quelles sont les règles de droit applicables. Cette étape de la méthodologie vous demandera énormément de concision : vous ne devez pas jeter l’ensemble de vos connaissances sur le sujet dans votre cas pratique. Déterminer le contenu de la majeure de façon pyramidale (Constitution, Loi, jurisprudence, doctrine) Pour une rédaction organisée et rigoureuse, déterminez le contenu de la majeure de façon pyramidale . Place au travail de recherche ! À l’aide de vos cours, des codes, des sites internets, etc., vous trouverez les règles de droit permettant de résoudre votre cas pratique. Ces règles peuvent venir de nombreuses sources, mais nous vous conseillons de les rechercher dans cet ordre : Dans la Constitution et les textes internationaux ; Dans les lois ; Dans les règlements ; Dans la jurisprudence : elle peut vous aider à déterminer quelle(s) solution(s) pourraient être envisageable(s) si un cas similaire a déjà été traité ; Dans la doctrine : elle vous donnera différents points de vue sur votre sujet, ce qui vous permettra de prendre de la hauteur et de traiter le sujet avec un œil plus professionnel. Il s’agit ici de regrouper les règles pertinentes qui mèneront à la réponse de la problématique que vous avez dégagé. ❤️   Recommandé pour vous   : Annales M1 Droit : tous les sujets d'examen Étape 5 : Rédiger son syllogisme 🖊 Une fois toutes les informations recueillies, voici la dernière étape de votre méthodologie : vous pouvez (et devez) conclure votre syllogisme. [ Ndlr : voir comment faire un syllogisme ]. Rédaction de la majeure Comme dit précédemment, la majeure doit être rédigée de façon pyramidale . Celle-ci correspond aux arguments juridiques qui vous permettront de trancher le problème de droit et de le résoudre. Rappelez-vous vos cours de L1 et la belle pyramide de Kelsen . Certaines normes ont plus de poids que d’autres. Il convient de les ranger de manière structurée. Tout d’abord, commencez par citer les règles constitutionnelles applicables à votre énoncé. Celles-ci seront rarement demandées, mais s’il y en a, elles seront les bienvenues. Ensuite, citez la loi , soit toutes les règles que vous avez préalablement trouvées dans vos codes (Code civil, Code du commerce, Code de la consommation, Code monétaire et financier, etc). Attention : ne citez pas tout et n’importe quoi. Citez seulement les règles applicables à votre cas pratique. C’est comme les stabilos, il ne faut pas en abuser. 🔍 Petite astuce : si plusieurs lois sont amenées à apparaître dans votre majeure, nous vous conseillons de partir de la loi qui pose le principe général à la loi la plus spécifique. Ainsi, votre argumentaire sera plus structuré et vos idées aussi. Ceci étant fait, aidez-vous de la jurisprudence . Elle vous permettra de voir comment les lois que vous avez pu citer préalablement ont été appliquées dans le temps. Encore une fois, il ne s’agit pas de citer toutes les jurisprudences sur le sujet. Sélectionnez celles qui ont une véritable pertinence pour votre cas pratique. Petites précisions pour nos Pamplemousses : une jurisprudence pertinente est une jurisprudence qui va coller aux faits ou qui va apporter un éclairage sur le cas pratique. Nul besoin d’en résumer les faits, contentez-vous de citer l’apport de la jurisprudence. Enfin, vous pouvez ajouter de la doctrine . Celle-ci viendra renforcer la position que vous défendez, par exemple, s’il existe des divergences prégnantes en jurisprudence. Une fois ce travail effectué, vous devez revenir au monde des moldus. Il faut expliquer, de façon claire et précise , pourquoi ces fondements juridiques s’appliquent concrètement à votre cas et comment ils vont vous aider à le résoudre. Témoignage :  « Pendant toute ma L2, j’enchainais les mauvaises notes dans mes cas pratiques, sans réellement réussir à comprendre pourquoi. Je connaissais mon cours sur le bout des doigts. C’est seulement après avoir retravaillé ma méthodologie de fond en comble que j’ai compris que la structure était plus importante que la réponse », Alyson, L3 Droit. Application des règles de droit à la majeure : rédaction de la mineure Dans ce paragraphe, il s’agit d’appliquer les règles de droit aux faits de l’espèce . Vous devez argumenter, montrer un raisonnement logique . Vous devez arriver à la résolution du cas pratique. Continuez de garder un vocabulaire juridique, les prénoms sont par exemple bannis. N’oubliez pas d’envisager toutes les réponses possibles , surtout lorsque les faits restent très vagues. Si dans l’exemple du mariage de Ginny et Harry nous n’aurions pas indiqué son âge mais formulé « Ginny, de son jeune âge », vous auriez dû envisager l’hypothèse où l’épouse était mineure et celle où elle était majeure. Pour ce qui est de la structure de la rédaction, privilégiez une rédaction telle que : L’énoncé de la règle de droit ; L’exposé des faits s’y rapportant ; La conclusion que vous tirez de l’application de la règle aux faits. Exemple : En l’espèce, la loi fixe la majorité à 18 ans (art. 388 C. civ.). L’épouse ayant 17 ans, elle est considérée comme mineure aux yeux de la loi. De plus, selon les articles 144 et 148 du Code civil, une mineure ne peut pas se marier sans l’accord parental. Ses parents n’étant pas d’accord, elle s’est mariée sans celui-ci. La loi sanctionne l’absence de consentement des parents du mineur pour se marier par la nullité du mariage. L’article 182 du Code civil dispose que la nullité en question est relative : « le mariage ne peut être attaqué [...] que par ceux dont le consentement était requis, ou par celui des deux époux qui avait besoin de ce consentement . » Le consentement requis est celui des parents. La mère de l’époux en tant que parent a donc bien intérêt à agir. La loi (art. 181 C. civ.) exige un délai de cinq ans pour agir contre cette union. Les époux se sont mariés en 2017, la mère aura alors jusqu’à 2022 pour agir. Rédaction de la conclusion La rédaction de la conclusion n’est pas une étape exigée par tous les professeurs. Dans de nombreuses méthodologies, elle se confond avec la mineure. Selon certains chargés de TD, cette étape peut être sautée en l’incorporant à la fin de la mineure. Si néanmoins elle est exigée par vos professeurs, il s’agira simplement d’une ou deux phrases donnant la réponse à la problématique. Exemple : La mère de l’époux pourra agir dans un délai de 5 ans, soit jusqu’à 2022. Si tel est le cas, le mariage sera normalement annulé. 3 astuces bonus pour réussir son cas pratique 😎Parce que nous voulons vous donner toutes les clés pour réussir votre cas pratique, voici 3 conseils en plus de notre méthodologie pour bien maîtriser cet exercice juridique : Structurez au maximum votre devoir : vos professeurs ont beaucoup de copies à corriger. Essayez de faire la différence en rendant une copie qui soit structurée, aérée et qui donne envie de lire ; Utilisez les termes appropriés : la rigueur fait la différence sur une copie. Au moment de la qualification juridique des faits, il faut penser à exploiter les termes juridiques les plus adéquats qui se retrouveront tout au long du devoir ; Vérifiez les éléments points par points : n’allez pas trop vite, même lorsque les éléments sont évidents. Par exemple, si l’on dit qu’un mineur ne peut pas se marier, il faut déjà vérifier s’il y a eu un mariage (en l’espèce, s’il y a écrit « a célébré son union à la Mairie », cela signifie qu’il y a bel et bien eu mariage… À 17 ans, la majorité est fixée à 18 ans… Elle est donc mineure). 💡  Astuce  : Fais corriger ta copie par un de nos meilleurs enseignants ! Exemples de cas pratiques Voici des exemples de cas pratique juridiques : ​​ Exemples de cas pratiques résolus en introduction générale au droit ✅  [CORRIGÉ DÉTAILLÉ] Cas pratique en Introduction générale au droit   Exemples de cas pratiques résolus en droit des sociétés ✅  Exemple en droit spécial des sociétés ✅  La conclusion du contrat de société ​ Exemples de cas pratiques résolus en droit civil ✅  [Cas pratique] Introduction au droit et droit civil ✅  [Cas pratique] Rupture de l’union et conséquences (Famille) ✅  [CAS PRATIQUE] Contrat par voie électronique (droit des contrats) ✅  [CAS PRATIQUE] Droit de la famille - Filiation ✅  L'article 1591 du Code civil (contrats civils et commerciaux) ​ Exemples de cas pratiques résolus en droit des obligations ✅  [CAS PRATIQUE] Violence et contrats ✅  [CAS PRATIQUE] Erreur, nullité du contrat et rupture des négociations ✅ [CAS PRATIQUE] Vices du consentement, pacte de préférence, nullité du contrat ✅ Exemples de cas pratiques en droit des contrats (formation du contrat, dol) ✅ Exemple de corrigé détaillé d'un cas pratique en droit des contrats ​ Exemple de cas pratique résolu en droit fiscal ✅  [CAS PRATIQUE] La TVA collectée ​ Exemple de cas pratique résolu en procédure civile ✅  [CAS PRATIQUE] Exemple sur le divorce et la péremption d'instance ​ Exemple de cas pratique résolu en procédure pénale ✅  [CAS PRATIQUE] Exemple - Enquête de flagrance et instruction préparatoire Exemple de cas pratique résolu en droit pénal ✅  Exemples de cas pratiques en droit pénal (compétence, rétroactivité  in mitius ) ​ Exemple de cas pratiques résolu en droit des affaires ✅  [CAS PRATIQUE] Exemple le droit spécial des sociétés ✅  Exemples de cas pratiques en droit commercial (l'acte de commerce)   Exemples de cas pratiques résolus en droit du travail ✅  [CAS PRATIQUE] La mise en place du CSE ✅  [CAS PRATIQUE] Le licenciement (Droit du travail) ✅ [CAS PRATIQUE] Modification de la rémunération contractuelle ​ Exemple de cas pratique résolu en droit des personnes ✅  [CAS PRATIQUE] Le prénom et le sexe (Droit des personnes) ​ Exemple de cas pratique résolu en régime matrimoniaux ✅  [CAS PRATIQUE] Régimes matrimoniaux ✅ [CAS PRATIQUE] nullité du mariage, filiation, divorce ✅ [CAS PRATIQUE] Droit des personnes - Filiation (Droit Civil) ✅ [CAS PRATIQUE] Exemple sur le lien de filiation, mariage, divorce ✅ [CAS PRATIQUE] Rupture de l’union et conséquences (Famille) ✅ [CAS PRATIQUE] la rupture du concubinage, des fiançailles et du mariage Exemple de cas pratique résolu en droit constitutionnel ✅ [CAS PRATIQUE] État fédéral, démocratie représentative, régime présidentiel ✅ [CAS PRATIQUE] État unitaire, démocratie directe, régime parlementaire ✅ Exemple de corrigé de cas pratiques en droit constitutionnel Exemples de cas pratiques résolus en droit administratif ✅ [CAS PRATIQUE] Règlement et directive européenne, SPA et SPIC, principe d’égalité ✅ [CAS PRATIQUE] Acte administratif, contrat administratif ✅ [CAS PRATIQUE] Police administrative et police judiciaire (Droit administratif) Exemple de cas pratique résolu en droit internatioanl public ✅ [CAS PRATIQUE] DIP - Autodétermination externe et déclaration d’indépendance Exemple de cas pratique résolu en responsabilité civile ✅ Exemples de corrigés de cas pratiques en responsabilité civile ❤️ Recommandé pour vous : Découvrez les annales en   L1 Droit ,   L2 Droit   et   L3 Droit Sonia Barbosa et Keline Pena Da Silva 🧰 Parce que votre réussite nous tient à cœur, augmentez vos chances de valider votre année en découvrant toutes les ressources de la BOÎTE À OUTILS (Flashcards Pamplemousse, Fiches de révisions, Livres de réussite). 💖 Recevez aussi des good vibes, des conseils confidentiels et réductions exclusives en recevant la NEWSLETTER DU BONHEUR .

FAIS CORRIGER TA COPIE Évalue ton niveau, progresse vite et assure-toi d'excellentes notes Correction par un VRAI enseignant ! Ta copie entièrement annotée pour exceller et valider ton année. Que fais-tu de bien ? Où dois-tu progresser ? ENVOIE-NOUS TES COPIES ICI Prénom Année d'études E-mail Copie n°1 (+sujet) Importer fichier Importez un fichier pris en charge (max. 15 Mo) Copie n°2 (+sujet) Importer fichier Importez un fichier pris en charge (max. 15 Mo) Vérifie que tes copies respectent les conditions présentées plus bas (6 pages max./copie, sinon, écris-nous !). SINON, elles ne seront pas corrigées ! Matière(s) Choisis ta formule * Correction complète (1 copie) - € 49 Correction complète (2 copies) - € 95 J’accepte les termes et conditions JE COMMANDE Merci pour ta commande ! form correction copie JE TÉLÉCHARGE SIMPLEMENT MA COPIE Hyper simple Télécharge et envoie en deux clics tes copies avec tes éventuels commentaires. 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Formats acceptés : écrites sur ordinateur exclusivement, document au format pdf, docx, doc, odt, pages. Copie entièrement rédigée au propre dans un bon français Longueur : 6 pages (police 12, marges normales, Time New Roman, saut de ligne 1,5 - si plus de 6 pages , contacte-nous à magazinepamplemousse@gmail.com pour recevoir un devis) Copie en français intelligible Exercices acceptés : cas pratique, dissertation juridique, commentaire d'arrêt/de décision ou d'article/de texte, consultations juridiques, fiche d'arrêt/de décision Délais : *Il faudra au moins 72h à notre enseignant pour corriger ta copie dès qu'il la reçoit. Si ta demande est urgente, précise la date de rendu souhaitée dans le formulaire et nous te dirons si n ous pouvons satisfaire ta demande ou écris-nous par email. N.B. : la copie est annotée, tu n'obtiens pas le corrigé du devoir. Nous te guiderons en précisant si tel ou tel élément est correct/incorrect, s'il faut approfondir tel ou tel développement, etc. Télécharger un exemple de correction (attention, le français n'a pas été corrigé dans ces copies) : - Droit constitutionnel - Droit des obligations ⬇️ Comment puis-je payer ? Tout simplement avec votre carte bancaire ! Tous les paiements sont sécurisés par Stripe (acteur international et reconnu du paiement présent dans 30 pays, 1 million de clients) et Paypal, grâce au protocole HTTPS et au certificat SSL présents sur le site. ⬇️ Quand vais-je recevoir mes outils ? 💌 S'agissant des outils numériques (Fiches de droit, Flashcards, Ebooks, Pack Masters), vous les recevrez immédiatement à l'adresse email indiquée lors du paiement (vérifiez vos spams et tous les onglets de votre boîte de réception). 📘 S'agissant des outils physiques, ce sont les conditions Amazon et Printify qui s'appliquent. ⬇️ Puis-je imprimer les outils numériques ? Oui. L'impression des Fiches, Flashcards et Ebooks (tracés) ne peut être réalisée qu'en un unique exemplaire et pour l'usage exclusif de l'acheteur, sous peine de poursuites pénales conformément à la réglementation en vigueur. Au-delà de la loi, et même si le fichier PDF envoyé est tracé par mesure de sécurité, il s'agit aussi de récompenser notre travail et de ne pas les partager. On vous fait confiance ❤️ Comment imprimer ? Nous recommandons du papier classique A4 ou du papier renforcé ou cartonné (Bristol par exemple). Vous pouvez aussi imprimer en noir et blanc. Vous pouvez imprimer en recto-verso. ⬇️ Pourquoi dit-on que les Fiches de révisions sont "optimisées" ? 🧠 Parce que des fiches de révisions, c'est bien. Mais quand elles sont optimisées spécifiquement pour la mémorisation, c'est mieux. Pour cela, nos Fiches de Droit Pamplemousse sont illustrées et présentent des éléments de méthodologie juridique en vue de préparer les TD et les partiels.Ce ne sont donc pas de simples fiches synthétiques, mais de véritables outils destinés à te faire réussir ton année ou ton concours. ▶️ C'est l'association de l'expertise juridique et des sciences cognitives qui rendent les Fiches Pamplemousse vraiment uniques. ⬇️ C'est quoi la formule "2 en 1" ? La formule 2 en 1 est une offre unique que tu ne trouveras nulle part ailleurs. Pour tout achat d'une matière au format Fiches de droit, tu obtiens immédiatement 2 versions (illustrées et non illustrées), pour le même prix ! Ainsi, peu importe ton type de mémoire prépondérant (visuel ou non), tu trouveras les Fiches de droit qu'il te faut pour réussir tes TD et partiels. Tu peux aussi alterner pour une préparation complète ou selon ton besoin, les fiches de droit illustrées sur le long-terme et la version non illustrée la veille des examens par exemple. Incroyable, non ? 🔽 Quelles différences entre les Flashcards et les Fiches ? Les Flashcards et les Fiches de révision sont deux outils complémentaires pour booster votre mémorisation et votre compréhension du droit, mais ils servent des objectifs légèrement différents et complémentaires. Les Flashcards sont un outil ludique et puissant de mémorisation faisant appel à la technique de l'active recall. Vous avez les notions, dates, principes, etc. essentiels à retenir. Les Fiches sont des synthèses du cours, organisées autour d'une structure claire et répondant à la logique du raisonnement juridique. Elles sont plus détaillées et riches que les Flashcards. Les 2 outils sont complémentaires pour préparer les partiels. ⬇️ Pourquoi les outils sont si peu chers ? 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Malgré le fait que les Fiches et les Flashcards sont produites pour être les meilleures et qu'elles ont demandé un travail et un investissement monstre (et constant pour les mises à jour), notre mission a toujours été claire, unique et affichée : faire réussir le plus grand nombre d'étudiants en droit. Et pour preuve, nous avons même un programme d'égalité des chances pour tous les boursiers, leur permettant de bénéficier d'une réduction sur leur commande. Nous sommes passés par là et voulons mettre à disposition facilement et à moindres frais les outils de réussite que nous aurions aimé avoir. 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Et cela fonctionne plutôt pas mal, il suffit d'aller jeter un œil sur les avis de nos pépins (nos bébés juristes, quoi !) et les témoignages des professeurs qui nous recommandent en cours. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ Et puis, entre nous, si +25 000 étudiants et enseignants nous font confiance en si peu de temps, c'est bien qu'il y a une raison, non ? ⬇️ Puis-je obtenir un remboursement si je ne suis pas satisfait ? Nous sommes sûrs de la valeur ajoutée de nos outils. Mais nous offrons tout de même une garantie de satisfaction. Si tu n'as pas la moyenne à ton partiel, on te rembourse immédiatement ta commande ! Il suffit de nous écrire à magazinepamplemousse@gmail.com. ⬇️ Où puis-je retrouver mes commandes ? Pour retrouver tes achats, tu peux créer un compte (ou Espace membre) en cliquant sur "Se connecter" avec l'adresse e-mail utilisée lors de tes achats. Tu y trouveras l'historique de tes commandes passées (onglet "Mes Commandes"). 👫 Qui sommes-nous ? 🦸🏼♀️ Pamplemousse, c'est une équipe de super-héros composée de chargés de TD/enseignants bienveillants et redoutables pour leur pédagogie, de professionnels du droit et de l'apprentissage. Et d'étudiants et d'anciens étudiants en droit pour assurer la communication. Une équipe qui croit que l'on peut réussir ses études de droit, avec le sourire. Et ce, grâce à des outils révolutionnaires fondés sur les sciences cognitives. Chez Pamplemousse, c'est un enseignant-expert par matière et des passionnés du droit et de la transmission qui vous mettent dans les meilleures dispositions pour obtenir les notes que vous méritez. ⬇️ Si j'ai une question, à qui puis-je m'adresser ? On adore les questions ! Écrivez-nous à magazinepamplemousse@gmail.com, on vous répond sous 24h (généralement moins). Je suis prof

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